六年级英语下册教案 unit 2(11)（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 六年级英语下册教案 unit 2(11)（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-12 13:22:00 | ||
图片预览
文档简介
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（苏教牛津版）六年级英语下册教案
Unit 2 More exercise
课题 牛津小学英语6B Unit 2 B&C（第四课时）
教学目标 1.掌握副词以及比较级的使用。
2. 掌握四会单词：slow、low、fish、late、be good at
3.掌握三会单词：far、traffic、well、jog、do well in、have problems with、do more exercise、animal show、go for a walk
4. 能听懂会说会读日常交际用语：That’s true. well done. Jim is not as strong as the other boys .Mike runs as fast as Ben.
5．能正确使用本单元的四会句型：Ben runs faster than Jim. Do the boys higher than the girls Yes,they do.Does Jim swim slower than David No, he doesn’t.
教学重难点
教学资源
预习作业 1.听D部分的录音。
2. 大体了解D部分的含义。
3.把D部分习题做在自己的本子上。
学程预设 导学策略 调整反思
A．复习反馈（3分钟）1. 看A部分投影片，师生回答，讨论会话。2. 学生复述A部分第一段。3.学生到讲台前表演会话。4.学生运用所学的句型根据实际情况来表演。5.游戏接龙默单词，副词以及比较级。B预习展示 （4分钟）1.朗读预习作业中的对话。2.学生说说整段对话讲了什么内容。C小组学习 （15分钟） 1. 学生先就图片自己讨论。 运用本单元的句型学生互相问答。 2.听本课会话录音，理解D部分会话。 3.根据刚才的录音，学生试着回答会话的内容。 4.再次让学生听会话录音，让学生进一步理解会话。 5.打开书，让学生独立完成18页的填空。 6.集体朗读板书句型。C合作探究 （6分钟）小组合作，仿造 D部分的内容，进行讨论。 D融会贯通 （6分钟）游戏活动：运用所学的句型进行猜人游戏。 E反馈总结 （5分钟）一、用所给单词的适当形式填空。1.Jim runs＿＿（slow）. But Ben runs＿＿（slow）.2. Nancy is good at music. She can sing and dance＿＿(beautiful). 3. Who＿＿(jump)father than＿＿(he) 二、选择填空( ) 1.Jim is good＿＿Maths. Ben does well＿＿PE. A. at: in B. in: at C. at: at( ) 2.Some of the boys＿＿playing ball games. A. can B. is C. areF Homework （1分钟）明确作业要求。 师评价。师评价。出示D部分图片通过反复的听，让学生领会录音的内容。请六位学生到黑板上板书填空的内容。通过让学生小组合作，组内编句子，可以开阔其思维。帮学生巩固所学的内容。让学生恰当运用副词的比较级。集体校对答案。* 抄写本课四会单词单词各一行，每行各抄写单词四遍。** 做《一课一练》P19-20页*** 预习课本P19、20、21。 1. 听录音，跟读。 2. 划出生词，查字典。 3. 试着翻译对话和句子。
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（苏教牛津版）六年级英语下册教案
Unit 2 More exercise
课题 牛津小学英语6B Unit 2 B&C（第四课时）
教学目标 1.掌握副词以及比较级的使用。
2. 掌握四会单词：slow、low、fish、late、be good at
3.掌握三会单词：far、traffic、well、jog、do well in、have problems with、do more exercise、animal show、go for a walk
4. 能听懂会说会读日常交际用语：That’s true. well done. Jim is not as strong as the other boys .Mike runs as fast as Ben.
5．能正确使用本单元的四会句型：Ben runs faster than Jim. Do the boys higher than the girls Yes,they do.Does Jim swim slower than David No, he doesn’t.
教学重难点
教学资源
预习作业 1.听D部分的录音。
2. 大体了解D部分的含义。
3.把D部分习题做在自己的本子上。
学程预设 导学策略 调整反思
A．复习反馈（3分钟）1. 看A部分投影片，师生回答，讨论会话。2. 学生复述A部分第一段。3.学生到讲台前表演会话。4.学生运用所学的句型根据实际情况来表演。5.游戏接龙默单词，副词以及比较级。B预习展示 （4分钟）1.朗读预习作业中的对话。2.学生说说整段对话讲了什么内容。C小组学习 （15分钟） 1. 学生先就图片自己讨论。 运用本单元的句型学生互相问答。 2.听本课会话录音，理解D部分会话。 3.根据刚才的录音，学生试着回答会话的内容。 4.再次让学生听会话录音，让学生进一步理解会话。 5.打开书，让学生独立完成18页的填空。 6.集体朗读板书句型。C合作探究 （6分钟）小组合作，仿造 D部分的内容，进行讨论。 D融会贯通 （6分钟）游戏活动：运用所学的句型进行猜人游戏。 E反馈总结 （5分钟）一、用所给单词的适当形式填空。1.Jim runs＿＿（slow）. But Ben runs＿＿（slow）.2. Nancy is good at music. She can sing and dance＿＿(beautiful). 3. Who＿＿(jump)father than＿＿(he) 二、选择填空( ) 1.Jim is good＿＿Maths. Ben does well＿＿PE. A. at: in B. in: at C. at: at( ) 2.Some of the boys＿＿playing ball games. A. can B. is C. areF Homework （1分钟）明确作业要求。 师评价。师评价。出示D部分图片通过反复的听，让学生领会录音的内容。请六位学生到黑板上板书填空的内容。通过让学生小组合作，组内编句子，可以开阔其思维。帮学生巩固所学的内容。让学生恰当运用副词的比较级。集体校对答案。* 抄写本课四会单词单词各一行，每行各抄写单词四遍。** 做《一课一练》P19-20页*** 预习课本P19、20、21。 1. 听录音，跟读。 2. 划出生词，查字典。 3. 试着翻译对话和句子。
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