六年级英语下册教案 unit 2(12)（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 六年级英语下册教案 unit 2(12)（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-12 13:22:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
（苏教牛津版）六年级英语下册教案
Unit 2 More exercise
课题 牛津小学英语6B Unit 2 B&C（第五课时）
教学目标 1.掌握副词以及比较级的使用。
2. 掌握四会单词：late、later、early、earlier，三会单词：far、farther
3. 能听懂会说会读和会写四会句型：Ben runs faster than Jim. Do the boys jump higher than the girls Yes, they do. Does Jim swim slower than David No, he doesn’t.
4. 能听懂会说会读日常交际用语：That’s true. Well done. Jim is not as strong as the other boys .Mike runs as fast as Ben.
5．会说歌谣
教学重、难点
教学资源
预习作业 1. 读熟E、F、G部分。
2. 大体了解它们的中文含义。
3.把E部分习题做在自己的本子上。
学程预设 导学策略 调整反思
A复习反馈（3分钟）1. 看A部分图片，师生问答，讨论会话。2.让学生复述A部分第一段。3.学生小组内表演会话。B预习展示 （4分钟）1. 生朗读作业中E、F、G部分对话。2. 学生说说整段对话讲了什么内容。C小组学习 （15分钟）一、Read and judge 阅读理解1.学生看图试着用英语描述图中内容。2. 学生打开书，阅读E部分内容然后判断对错。3. 集体朗读E部分内容。4. 根据图片内容复述。C合作探究 （6分钟） 二、 Listen and repeat听一听，读一读1.学生听一遍G部分录音。2. 学生模仿跟读两遍，并说出这四个词的中文意思。3.学生用所听到的单词组成一个句子。4.听录音模仿跟读G部分。三、学说歌谣四人一组，仿造H部分编说歌谣，并上讲台展示。D融会贯通 （6分钟）1.游戏活动：F部分play a game 学生自己也做调查根据班级的情况来猜。 E反馈总结 （5分钟）找出与所给单词划线部分读音相同的单词( ) 1. late 2.have 3.cake 4.banana( ) 1.sports 2.work 3.world 4.morning( ) 1.early 2.near 3.ear 4.purse二、该错( ) 1.Who runs faster, the boy and the girl ＿＿＿ A B C D( ) 2.He is talk to his dad about it. ＿＿＿ A B C DF. Homework（1分钟）明确作业要求。 师出示挂图引导学生完整的复述课文第一段。师评价。出示E部分图片，创设情景让学生理解But the traffic was heavier than yesterday.集体校对师创设情景让学生背诵。集体评价。集体校对答案。* 背诵本课四会单词，准备下节课听写** 做《一课一练》P 22*** A，B要求学生能够背诵。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
（苏教牛津版）六年级英语下册教案
Unit 2 More exercise
课题 牛津小学英语6B Unit 2 B&C（第五课时）
教学目标 1.掌握副词以及比较级的使用。
2. 掌握四会单词：late、later、early、earlier，三会单词：far、farther
3. 能听懂会说会读和会写四会句型：Ben runs faster than Jim. Do the boys jump higher than the girls Yes, they do. Does Jim swim slower than David No, he doesn’t.
4. 能听懂会说会读日常交际用语：That’s true. Well done. Jim is not as strong as the other boys .Mike runs as fast as Ben.
5．会说歌谣
教学重、难点
教学资源
预习作业 1. 读熟E、F、G部分。
2. 大体了解它们的中文含义。
3.把E部分习题做在自己的本子上。
学程预设 导学策略 调整反思
A复习反馈（3分钟）1. 看A部分图片，师生问答，讨论会话。2.让学生复述A部分第一段。3.学生小组内表演会话。B预习展示 （4分钟）1. 生朗读作业中E、F、G部分对话。2. 学生说说整段对话讲了什么内容。C小组学习 （15分钟）一、Read and judge 阅读理解1.学生看图试着用英语描述图中内容。2. 学生打开书，阅读E部分内容然后判断对错。3. 集体朗读E部分内容。4. 根据图片内容复述。C合作探究 （6分钟） 二、 Listen and repeat听一听，读一读1.学生听一遍G部分录音。2. 学生模仿跟读两遍，并说出这四个词的中文意思。3.学生用所听到的单词组成一个句子。4.听录音模仿跟读G部分。三、学说歌谣四人一组，仿造H部分编说歌谣，并上讲台展示。D融会贯通 （6分钟）1.游戏活动：F部分play a game 学生自己也做调查根据班级的情况来猜。 E反馈总结 （5分钟）找出与所给单词划线部分读音相同的单词( ) 1. late 2.have 3.cake 4.banana( ) 1.sports 2.work 3.world 4.morning( ) 1.early 2.near 3.ear 4.purse二、该错( ) 1.Who runs faster, the boy and the girl ＿＿＿ A B C D( ) 2.He is talk to his dad about it. ＿＿＿ A B C DF. Homework（1分钟）明确作业要求。 师出示挂图引导学生完整的复述课文第一段。师评价。出示E部分图片，创设情景让学生理解But the traffic was heavier than yesterday.集体校对师创设情景让学生背诵。集体评价。集体校对答案。* 背诵本课四会单词，准备下节课听写** 做《一课一练》P 22*** A，B要求学生能够背诵。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网