五年级英语下册教案 unit 2(10)（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 五年级英语下册教案 unit 2(10)（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-12 13:22:00 | ||
图片预览
文档简介
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（苏教牛津版）五年级英语下册教案
Unit 2 A telephone call
课题 牛津小学英语5B Unit 2 C&G （第三课时）
教学目标 1. 复习本单元A、B部分所学的词汇2. 进一步掌握句型How do you feel now I feel … I can get a/some…for you .3. 能初步了解字母O在闭音节单词中的读音4. 能熟练诵读歌谣。
教学重、难点 掌握句型How do you feel now I feel … I can get a/some…for you .
预习作业 1. 预习G部分，给元音注上音标。2. P17看图说话。
教学资源 前两教时学生已初步学会询问身体的交际用语。教学准备：录音机 挂图 音标卡
学程预设 导学策略 调整反思
A预习展示（4分钟）1. 试读G部分。2. 总结字母O在闭音节单词中的读音。B小组学习（15分钟）Part 11.复习上个单元G部分单词，及元音字母O在单词中的读音规则。 复习5A第9单元G部分单词，及元音字母O在单词中的读音规则。2.学生听录音跟读 brother, love, monkey, mother 这四个单词，体会字母O在这些单词中的读音。3、学生借助图片理解并朗读句子：My mother and brother love that fat monkey.Part 2 Say a rhyme. I’m ill.Part 3 生听录音，大致了解对话内容，并根据录音内容回答：第一步，Su Yang询问Helen的情况：How do you feel now 第二步，再关心她有没有吃药：Are you taking any medicine 第三步，表示准备带水果去看她：I can get some fruit for you. 第四步，表示她们很快能见面：See you soon. 2. Listen to the tape and repeat from how do you feel now to see you soon.通过上下文理解“feel, still”3. Act the dialogue Part 4用下列句型遍对话：What’s wrong with you I’m sorry to hear that How do you feel, now
I can get a /some … for you .C合作探究 （8分钟）Practise in groups. (参照C部分的图片)学生注意单复数的不同用法。D融会贯通 （7分钟）根据所学的对话内容自编或改编对话。 E反馈总结 （5分钟）辩音练习mother go sofa love clock hot mother coffeeorange monkey brother clock open hot选取C部分的一幅图编写对话。F. Homework （1分钟） 明确作业要求。 师纠正。师生一起总结发音规则。师评价。师简要介绍字母O的读音规则，一起总结学过的含有同样发音的单词。T: we knew that Su Yang called Helen. But after school, Su Yang called again. Let’s listen.师巡视。教师出示C部分图片。师巡视指导。学生完成练习校对答案，订正。* 听A部分的录音，熟背对话，默写四会短语。** C部分看图写对话并仿写一段。*** 预习E部分 1. 听录音，跟读。 2. 了解对话大意。
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（苏教牛津版）五年级英语下册教案
Unit 2 A telephone call
课题 牛津小学英语5B Unit 2 C&G （第三课时）
教学目标 1. 复习本单元A、B部分所学的词汇2. 进一步掌握句型How do you feel now I feel … I can get a/some…for you .3. 能初步了解字母O在闭音节单词中的读音4. 能熟练诵读歌谣。
教学重、难点 掌握句型How do you feel now I feel … I can get a/some…for you .
预习作业 1. 预习G部分，给元音注上音标。2. P17看图说话。
教学资源 前两教时学生已初步学会询问身体的交际用语。教学准备：录音机 挂图 音标卡
学程预设 导学策略 调整反思
A预习展示（4分钟）1. 试读G部分。2. 总结字母O在闭音节单词中的读音。B小组学习（15分钟）Part 11.复习上个单元G部分单词，及元音字母O在单词中的读音规则。 复习5A第9单元G部分单词，及元音字母O在单词中的读音规则。2.学生听录音跟读 brother, love, monkey, mother 这四个单词，体会字母O在这些单词中的读音。3、学生借助图片理解并朗读句子：My mother and brother love that fat monkey.Part 2 Say a rhyme. I’m ill.Part 3 生听录音，大致了解对话内容，并根据录音内容回答：第一步，Su Yang询问Helen的情况：How do you feel now 第二步，再关心她有没有吃药：Are you taking any medicine 第三步，表示准备带水果去看她：I can get some fruit for you. 第四步，表示她们很快能见面：See you soon. 2. Listen to the tape and repeat from how do you feel now to see you soon.通过上下文理解“feel, still”3. Act the dialogue Part 4用下列句型遍对话：What’s wrong with you I’m sorry to hear that How do you feel, now
I can get a /some … for you .C合作探究 （8分钟）Practise in groups. (参照C部分的图片)学生注意单复数的不同用法。D融会贯通 （7分钟）根据所学的对话内容自编或改编对话。 E反馈总结 （5分钟）辩音练习mother go sofa love clock hot mother coffeeorange monkey brother clock open hot选取C部分的一幅图编写对话。F. Homework （1分钟） 明确作业要求。 师纠正。师生一起总结发音规则。师评价。师简要介绍字母O的读音规则，一起总结学过的含有同样发音的单词。T: we knew that Su Yang called Helen. But after school, Su Yang called again. Let’s listen.师巡视。教师出示C部分图片。师巡视指导。学生完成练习校对答案，订正。* 听A部分的录音，熟背对话，默写四会短语。** C部分看图写对话并仿写一段。*** 预习E部分 1. 听录音，跟读。 2. 了解对话大意。
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