五年级英语下册教案 unit 2(12)（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 五年级英语下册教案 unit 2(12)（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-12 13:22:00 | ||
图片预览
文档简介
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（苏教牛津版）五年级英语下册教案
Unit 2 A telephone call
课题 牛津小学英语5B Unit2 （F，H板块） （第五课时）
教学目标 1.能熟练拼写并灵活运用单词a toothache, an earache, a backache, a headache, a stomach ache, a fever, a cold, a cough.2.通过复习，能正确灵活地运用日常交际用语What’s wrong with you I’ve got a/an… I’m sorry to hear that. Learn a rhyme.3.着重练习电话用语May I speak to… Sorry, wrong number.4.提高学生听、说、读、写及综合运用语言的能力。5.通过询问他人状况，表达自身的感受，培养互相关心美好境界，并能在实际中情况用好电话用语。
教学重、难点 1.能熟练拼写并灵活运用单词a toothache, an earache, a backache, a headache, a stomach ache, a fever, a cold, a cough.2.通过复习，能正确灵活地运用日常交际用语What’s wrong with you I’ve got a/an… I’m sorry to hear that. Learn a rhyme.
预习作业 1. 回忆以前学过表达自身感受的单词。2. 回忆电话用语。
教学资源 大部分学生能在实际中运用日常交际用语。教学准备：录音机 《一课一练》
学程预设 导学策略 调整反思
A预习展示Brain Storm:Write down the words about the feelings.(分男女两组写感受单词)Free talk:学生要尽量听懂老师的提问，并做出正确的回答。An action: Go to see a doctorB小组学习Learn the rhyme.1.学生读词组并模仿E部分进行问答：What’s matter How are you feeling now 自读P21 say a rhyme.学生试读小诗。Play a game.学生报出自己的电话号码2. 生读词组。一学生上来任意报号码，开始打电话，当出现号码与人对不上号时，说：Wrong number.Learn Part F.C合作探究 融会贯通Play the game:每组表演游戏，集体评价。阅读理解: see a doctor on the photo -87716542. Hello, may I speak to doctor Li -Sorry, wrong number. -87716425. Hello. This is Tom. May I speak to Doctor Li -This is Doctor Li speaking. What is the matter - I’ve got a high fever. -How are you feeling now -I am still feeling ill. -Oh, stay in bed and drink some water. Are you taking any medicine -Yes. -OK. I’ll see you this afternoon. -See you.学生完成填空题。Tom wants to speak to______.Doctor Li’s telephone number is_______.Tom has got a_________.Tom is still ______ill.The doctor will see Tom ____________.D. 反馈总结1.今天新学的身体状况的表达。2.今天新学的电话用语。3. 综合表演在电话中与医生谈论病情。E. Homework明确作业要求。 如学生写错或写不全，让下面学生可以上台给自己的组补充。教师领着学生检查，评价。How are you How do you feel today What’s the matter What’s the matter with you/him/her What’s wrong What’s wrong with… How are you feeling now 师通过以上内容引入词组:a high fever/feel better教师纠正读音，师生共同评价。T: What’s your telephone number 师write down the numbers on the blackboard.集体讲评。★ 1.完成《一课一练》Period 3.★ ★ 2.运用所学句型与同学进行电话问候。★★ ★ 3.编写对话：see a doctor.
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（苏教牛津版）五年级英语下册教案
Unit 2 A telephone call
课题 牛津小学英语5B Unit2 （F，H板块） （第五课时）
教学目标 1.能熟练拼写并灵活运用单词a toothache, an earache, a backache, a headache, a stomach ache, a fever, a cold, a cough.2.通过复习，能正确灵活地运用日常交际用语What’s wrong with you I’ve got a/an… I’m sorry to hear that. Learn a rhyme.3.着重练习电话用语May I speak to… Sorry, wrong number.4.提高学生听、说、读、写及综合运用语言的能力。5.通过询问他人状况，表达自身的感受，培养互相关心美好境界，并能在实际中情况用好电话用语。
教学重、难点 1.能熟练拼写并灵活运用单词a toothache, an earache, a backache, a headache, a stomach ache, a fever, a cold, a cough.2.通过复习，能正确灵活地运用日常交际用语What’s wrong with you I’ve got a/an… I’m sorry to hear that. Learn a rhyme.
预习作业 1. 回忆以前学过表达自身感受的单词。2. 回忆电话用语。
教学资源 大部分学生能在实际中运用日常交际用语。教学准备：录音机 《一课一练》
学程预设 导学策略 调整反思
A预习展示Brain Storm:Write down the words about the feelings.(分男女两组写感受单词)Free talk:学生要尽量听懂老师的提问，并做出正确的回答。An action: Go to see a doctorB小组学习Learn the rhyme.1.学生读词组并模仿E部分进行问答：What’s matter How are you feeling now 自读P21 say a rhyme.学生试读小诗。Play a game.学生报出自己的电话号码2. 生读词组。一学生上来任意报号码，开始打电话，当出现号码与人对不上号时，说：Wrong number.Learn Part F.C合作探究 融会贯通Play the game:每组表演游戏，集体评价。阅读理解: see a doctor on the photo -87716542. Hello, may I speak to doctor Li -Sorry, wrong number. -87716425. Hello. This is Tom. May I speak to Doctor Li -This is Doctor Li speaking. What is the matter - I’ve got a high fever. -How are you feeling now -I am still feeling ill. -Oh, stay in bed and drink some water. Are you taking any medicine -Yes. -OK. I’ll see you this afternoon. -See you.学生完成填空题。Tom wants to speak to______.Doctor Li’s telephone number is_______.Tom has got a_________.Tom is still ______ill.The doctor will see Tom ____________.D. 反馈总结1.今天新学的身体状况的表达。2.今天新学的电话用语。3. 综合表演在电话中与医生谈论病情。E. Homework明确作业要求。 如学生写错或写不全，让下面学生可以上台给自己的组补充。教师领着学生检查，评价。How are you How do you feel today What’s the matter What’s the matter with you/him/her What’s wrong What’s wrong with… How are you feeling now 师通过以上内容引入词组:a high fever/feel better教师纠正读音，师生共同评价。T: What’s your telephone number 师write down the numbers on the blackboard.集体讲评。★ 1.完成《一课一练》Period 3.★ ★ 2.运用所学句型与同学进行电话问候。★★ ★ 3.编写对话：see a doctor.
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