Unit 3 Health Lesson 2 教案

Unit3
Health
Lesson2
How
are
you
feeling
today
一、教材分析：
承接第一课的内容，学习了王红看病归来张老师和朋友们如何询问王红生病的情况并如何给出的合理的建议等，学习了句型How
are
you
feeling
today ”“Much
better.等。
二、教学目标：
能在文本语境中听懂、会说、认读、拼写单词lesson,
能听懂、会说、认读单词和短语：on
time,
much,
get
well,
keep
away并能结合句型灵活运用。
能听懂、会说、认读句型：“How
are
you
feeling
today ”“Much
better.”并灵活运用句型。
情感态度目标：
1.
能运用所学语言知识描述几种病情，并给别人提出一些健康方面的合理建议。
2.
培养学生养成良好的饮食习惯和健康的生活习惯。
三、教学准备：CD-rom，
ppt，点读笔
四、教学过程：
Step1:
Warm-up
1.
教师就上一课内容进行提问：“What’s
wrong
with
Wang
Hong ”
2.
教师利用各种学生生病图片或多媒体课件与学生交流：“What’s
wrong
with
he/she ”复习巩固上一课的语言知识，为学习新课做好准备。
Step2:
Presentation
1.
教师提出问题：“How
is
Wang
Hong
feeling
today ”教师播放Listen
and
say部分的课文录音或播放教学光盘，引导学生结合课文内容回答:
“Much
better.”随即教师出示单词卡片，教授生词much,
better。
2.
学生默读课文，分别在三段中找出Mom,
Miss
Zhang,
Danny各自给出了王红哪些建议并划出来：
Mum:
Take
the
medicine
on
time
and
drink
more
water.
Miss
Zhang:
Take
a
good
rest.
You'll
.
Danny:
An
apple
a
day
keeps
the
doctor
away.
教授并操练这些重点句子并运用单词卡片教授新单词和词组“on
time，rest，get
well，soon，
keep
away”。
3.
教师再次播放课文录音或教学光盘，学生模仿跟读，注意语音语调。
Step3:
Practice
1.
小组内分角色表演课文，并进行展示。
2.
请学生看Let’s
talk部分的内容，教师播放录音或教学光盘，学生模仿跟读后，请学生上台展示，最后请全班分组操练此部分内容。
Step4:
Production
1?完成Let’s
do部分。
活动步骤建议如下：
每人根据自己的创意制作各种各样的建议卡片。
每人分别在卡片上为王红写上一句建议：如Take
a
good
rest.
Drink
some
water.
Have
some
fruit....。
（3）四人一组进行交流与展示，一人扮演王红，其余小组成员分别赠送自己写的建议卡。
2.完成配套练习。
五、板书设计：
Unit3
Health
Lesson2
How
are
you
feeling
today
How
are
you
feeling
today
\
Much
better
Take
some
medicine.
You’ll
get
well
soon.
六、作业设计：
1.U3L2课文跟读，
读过，签字
2.《配套》练习册U3L2的内容。