Unit 6 Travel Lesson 2 教案

课题
How
are
you
going
there
课型
New
教学目标
教学目标1.能听懂、会说、认读单词：plane,
ship,
train,
bike,
by并能结合句型灵活运用。2.能听懂、会说、认读句型How
are
you
going
there

I’m
going
there
by…3.能运用所学语言询问或回答他人假期打算选择怎样的旅行方式。4.学会交流，在交流中培养关心他人的美好情感。
教学重点
能听懂、会说、认读并运用句型How
are
you
going
there

I’m
going
there
by…
教学难点
句型How
are
you
going
there

I’m
going
there
by…的正确理解及运用。
教学方法
　　　Task-based
method
、situational
method　
教具、学具
　E-pen、book
、
pictures、
new
word
cards　　
板书设计
Unit6
TravelLesson2
How
are
you
going
there
How
are
you
going
to
…
plane.
train.
I’m
going
there
by
教
学
内
容
教法，学法
（一）
Warm
–up1.Greeting.歌曲欣赏，放映前一课的景物照片。2.Free
talkT:
Just
now,
we
enjo
( http: / / www.21cnjy.com )yed
a
wonderful
song
about
travel,
and
we
have
seen
a
lot
of
pictures
about
travel.Class,
Do
you
like
travel
S:
Yes,
I
do.T:
It’s
June
now.
Sum
( http: / / www.21cnjy.com )mer
vacation
is
coming.
Are
you
going
to
travel
Where
are
you
going
to
go
I’m
going
to
go
to…
(二)Presentation1、教师找到一个要去北京的同学：“You
( http: / / www.21cnjy.com )are
going
to
Beijing.
How
are
you
going
there ”引导学生选择相应的交通工具“
By
bus
By
car ”并初步接触句型“How
are
you
going
there
I’m
going
there
by
....”板书，领读句型，进行简单操练。2、教师引导学生对上节课内
( http: / / www.21cnjy.com )容进行简单回顾并切入课题:“Jenny
is
going
back
to
Canada.
Peter
is
going
to
Dalian.
Li
Ming
is
going
to
the
Shaolin
Temple.
Danny
is
going
to
the
Shaolin
Temple.
How
are
they
going
there
Let’s
listen
and
match.”3、教师第一次播放课文录音，学生整体感知课文内容,完成连线。
4、教师第二次播放录音，让学生分图片听课文，课件向学生出示下列问题：1)How
are
you
going
to
Canada,
Jenny
挑选一个同学扮演Jenny，教师提问H
( http: / / www.21cnjy.com )ow
are
you
going
to
Canada,
Jenny 请同学回答，I'm
going
there
by
plane.利用课件订正答案，教学新单词plane.采用拓展的方式教学，如：A
big
plane.
A
small
plane.
进行语音拓展play
please
plane.2)
How
are
you
going
to
Dalian,
Peter
教师请两位同学，一问一答，
( http: / / www.21cnjy.com )并让其他同学跟读。教学单词ship.进行语音拓展，it
live
ship。采用我读一遍，你读三遍的方式操练单词。3)
How
are
you
going
to
Shaolin
Temple,
Li
Ming
4)
最后单独处理最后一幅图片，H
( http: / / www.21cnjy.com )ow
are
you
going
there,
Danny
采用like教学bike，引导学生自主拼读，锻炼学生的拼读能力。单独处理Why
are
they
laughing 请同学们用汉语回答，明确少林寺太远了，骑自行车很难到达，所以应该选择合适的交通工具。教师提问Can
you
help
him 让学生帮助Danny选择合适的交通工具。
5、教师第三次播放录音，学生逐句跟读，跟读中培养良好的语音语调。配有关Travel的歌曲。【设计意图：教师用课件给学生出示一些国内外著
( http: / / www.21cnjy.com )名景点的图片，用本单元第一课所学的语言，与学生进行问答交流，以复习巩固与本课新知识相关的旧知识，同时为接下来新知识的学习奠定良好的基础.】教师提问句型，引导学生集体
( http: / / www.21cnjy.com )回答，I'm
going
there
by
train.进行语音拓展，travel
trousers
train
复习了第五单元的第四课的Let's
read.
本课是四年级新学年的第一
( http: / / www.21cnjy.com )课，老师和同学们大多数都是陌生的，所以很有必要用英语介绍自己，并互相问候。并且经过漫长的假期，同学们对以前学过的内容多少有些遗忘，所以在第一课有必要温习回顾一下，创设英语学习的氛围猜一猜的形式学生非常喜欢，让他们更乐于开口，出示课程表贴近我们的学习生活，让学生学以致用。
让学生自由交流自己本节课的收获，并让他们领读所学会的单词或句型，又复习巩固了本节课的重点句型和所学新单词。
教后反思：