Unit 5 Shopping Lesson 2 教案

课题
Lesson
2
Do
you
have
schoolbags
课型
New
教学目标
（1）学生能听、说、认读单词：buy
forty
及短语excuse
me，this
way.
（2）能听懂、会说、认读并运用句型：Do
( http: / / www.21cnjy.com )
you
have
schoolbags 并会用Yes,
we
do.
Sorry,
we
don’t.作出应答。
(3)学生能运用所学句型进行购物,培养学生文明购物的习惯。
教学重点
能听懂、会说、认读并运用句型Do
you
( http: / / www.21cnjy.com )have
schoolbags 并会用Yes,
we
do.
Sorry,
we
don’t.作出应答。
教学难点
excuse的读音。Do
you
have
schoolbags 回答时，I
和we的转换。
教学方法
小组合作学习
教具、学具
教学光盘，单词卡片，学习用品
板书设计
Lesson
2
Do
you
have
schoolbags
Do
you
have
schoolbags
Yes,
we
do.
/Sorry,
we
don’t.
教
学
内
容
教法，学法
Step1
Warming-up
1、Song:This
is
the
way
2、教师出示各种不同颜色的文具，引导学生复
( http: / / www.21cnjy.com )习关于颜色和文具的单词。Free
talk:
What’s
this
What
colour
is
it
Do
you
like
black
3、学生根据摆放在课桌上的文具，用上节课的句型模拟购物。如：P45的Let’s
do.
Step2
Presentation
1、
导入Look,I
h
( http: / / www.21cnjy.com )ave
a
schoolbag.
Do
you
have
schoolbags
板书：让学生理解该句子意思后，引导学生回答，Yes
,
I
do.再继续询问几个学生，他们也会回答Yes,
I
do.教师问，让这几个学生together
answer，学生一般还是会回答Yes,
I
do.告诉学生,大家都有,You
should
say
Yes,
we
do.领读句子，机械操练，教师问同位两人或问一组学生,学生回答;男生问女生回答,女生问男生回答.two
by
two.可以拓展其他文具，进行巩固。（因为文具学生都有。）
在学生掌握的情况下，引出Do
you
( http: / / www.21cnjy.com )have
monkeys 引导学生回答.No,
I
don’t.多个学生回答之后，让这几个学生together
answer，You
should
say学生会说
No,
we
don’t.
告诉学生，No,也可以用Sorry代替，所以我们还可以用Sorry,
we
don’t.板书。领读巩固。可以拓展其他动物单词，进行巩固。（动物个人是没有的）
3、Listening上节课我们知道李明和妈妈在商店买到一个玩具,今天他们又来到了商店，要买什么呢？
1)听音,整体感知.学生回答。呈现单词buy学习。
2)第二遍边指边听边看对话内容，注
( http: / / www.21cnjy.com )意语音和语调．思考李明妈妈是怎样询问售货员阿姨的.售货员阿姨又是怎么说的。学习短语Excuse
me
，
this
way。为什么售货员阿姨一个人回答，用Yes,
We
do.
在这里她为什么不用Yes,
I
do.
回答。
3)边指边听边看对话内容，注意语音和语调．划出不懂得地方。教师讲解:
forty.
4)跟读，要尽力模仿录音中的地道的语音和语调．让学生分角色朗读课文。
Step3
Production
教师在教室前布置一个小商店，
（放置一些
文具、食品）
，让学生轮流上前进行购物。练习分两步：
1、师生示范练习
T:
Excuse
me.Do
you
have
a
black
pen
S1:Sorry,
we
don’t.
How
about
this
one
T:It’s
I’ll
take
it.教师对表现出色的学生进行鼓励。
2、学生之间配合购物操练：让少部分
( http: / / www.21cnjy.com )学生自愿当营业员，大部分当顾客，两位顾客组成一对购物伙伴，走进商店，进行英语对话。学生扮演的顾客与营业员之间的角色要自由换位，以便让每个学生对各类句型都能得到训练。
Step
4．Summary.教师引导学生回顾今天学过的新单词和重点句型．Step
5
.Homework.听课文录音，模仿跟读。
通过唱一首歌，愉悦心情，活跃课堂气氛。
free
talk引领学生复习以前学过的知识，为本单元的学习做铺垫。 通过模仿跟读，使学生进一步了解课文内容，学习
( http: / / www.21cnjy.com )正确的语音语调。创设情景，学生以小组为单位操练所学的句子，可以培养学生团结、协作的精神，可以相互学习、互相交流。真正做到学中用，用中学。
通过小组活动，调动学生的积极性，使每个学生都能大胆的开口说，真正做到用中学。通过练习巩固了本课学习的内容，又增加了学生的学习兴趣，使学生在日常生活中能灵活运用所学的句子，做到用中学，有助于课堂教学。
教后反思：