Unit 6 Time Lesson 1 教案

Unit6
Lesson
1
It’s
seven
o’clock
.
教学目标
1、能听懂、会说、认读单词：
time,now,day。并结合句型灵活运用。
2、能听懂、会说、认读句型：“What
time
is
it ”
“It’s
seven
o’clock.”等。
3、能够运用所学句型询问和回答时间。
4、借助本单元情景，培养良好的作息习惯。
教学重点:
能听懂、会说并认读句子：“What
time
is
it ”
“It’s
seven
o’clock.”等。
教学难点:
时间的表达以及时间的问法。
教学方法:
Practicing
teaching
listening
教具、学具:
点读笔，钟表盘
板书设计
U6
L1
It’s
seven
o’clock
.
What
time
is
it

It’s
seven
o’clock
.
It’s
seven
twenty
.
It’s
eight
now
.
教学过程
一、:Warm
up
:
1、
Greetings
2、Listen
the
song
“The
clock
on
the
wall
.”
3、Read
the
words
.
( http: / / www.21cnjy.com )
数字单词：one
、two
,three,
four,
five,
six,
seven,
eight,
nine,
ten.
T:
Boys
and
grils
,who
can
read
the
word.
让学生听渲染气氛。板书这些单词，并让学生快速说出该单词。
二、
Lead
in
:
1、引出单词“
clock
”。
T：Boys
and
grils
,
What’s
this

Ss:
It’s
a
clock
.
引出单词“clock
“
Read
one
by
one
or
individually.
导出昕单词“time”.
老师指着第二幅图上的钟表问：“What
( http: / / www.21cnjy.com )
time
is
it

教师多次重复问题，让学生明白教师在问什么，教授句子“What
time
is
it
”
和“It’s
seven
twenty.”出示单词卡片，学习“time”
3、学习整点表达法，导出单词“o’clock”
之后，教师指着第三幅画上的钟表问：“Wha
( http: / / www.21cnjy.com )t
time
is
it
”
“It’s
seven
o’clock.”学习新单词“o’clock”
教师出示listen
and
say
部分的挂图。Read
one
by
one
or
individually.
三、Listening
:
1、Listen
and
answer
:
What
time
does
Li
Ming
get
up

What
time
does
Li
Ming
have
breakfast

What
time
does
Li
Ming
go
to
school

2、Read
after
the
e—pen
.
3、
Work
in
groups.
Act
out
(
请学生分组演练课文对话，然后戴头饰上台表演展示)
四、Practice
1、Read
in
roles.
2
、播放Let’s
talk
部分的录音，学生模仿。
3、Say
the
chant
.
五、Production
1、教师出示时钟的模型，转动指针询问时间，请学生回答。之后请学生转动指针，学生之间回答。
2、教师自制课件，在课件上
( http: / / www.21cnjy.com )出示不同时间的钟表，全班比赛，看谁认读时间最快、最准确。钟表上的分针课适当指向十几分的时间，如：11分、13分、18分等，练习时间的同时复习数学11---19
。
六、Homework
1、
听读课文两遍。
2、完成配套练习册。
教后反思：