2009年湖南省高中学业水平考试陶铸中学等十二校语文模拟试题

2009年湖南省高中学业水平考试陶铸中学
等十二校语文模拟试题
一．?选择题（第1至12小题，共24分，每小题2分）1．下列各组词语中，加点字的注音正确的一项是（??? ）　　A、颓圮（ bǐ? ）??桀骜（ ào）? 孱（ càn ）头?????殒（yǔn ）身不恤　　B、汗涔涔（cén ）?游说（shuō）??敛裾（ jū ）????否（ pǐ ）极泰来　　C、踯躅（ zhú ）????愀然（qiū）???? 恐吓（ hè ）??????义愤填膺（ yīng）　　D、出岫（ xiù ）??尺牍（ dú ）????? 纶巾（ guān ）????? 长歌当哭（ dàng）2．下列各组词语中没有错别字的一组是（??? ）　　A、慷概?? 喧闹 烦琐?? 群英荟萃????B、编辑? 惶恐? 逶迤? 无精打彩???? 　　C、迥异?? 逸豫? 经营?? 名门望族???D、装潢?? 逍遥? 修葺? 谈笑风声3．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（?? ）　　A、他俩在场上配合默契，学习上你追我赶，生活中举案齐眉，比亲兄弟还要亲，令同学们羡慕不已。　　B、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。　　C、他把相声演员的话转述得栩栩如生、历历在目，引得人们哄堂大笑。　　D、学生答诗歌鉴赏题时，由于表达能力不强，经常出现言不由衷的情况。所以在理解诗歌的基础上还要掌握一定的鉴赏术语。
4、下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．由于人口增加，往往出现滥伐林木盲目猎杀、超限采摘、过量捕捞等等问题，造成多种生物物种濒危的严重后患。
B．这里平均海拔5300米，高寒缺氧，自然条件非常恶劣，是世界第三大也是中国最大的一片无人区，被称为“人类生命禁区”。
C．以生漆为底层的彩绘陶质文物保护是一个世界难题，没有任何的经验和技术可以借鉴，秦俑如何将艳丽的彩绘保留下来成为当务之急。
D．赖斯12日在接受采访时称，美国眼下没有使用武力遏制伊朗的核活动，但她指责伊朗重启核原料活动是对国际社会的危险挑衅。
5、下列作品、作者、人物搭配不当的一项是
A.《红楼梦》——曹雪芹——贾宝玉、林黛玉
B.《家》——巴金——高觉慧、鸣凤
C.《边城》——沈从文——天保大老、翠翠
D.《哈姆莱特》——莎士比亚——夏洛克、鲍西娅
阅读下面文段，按要求答题
在马克思墓前的讲话
恩格斯
?? ① 正像达尔文一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家制度、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
??? ②不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
③一生中能有这样两个发现，该是很够了。甚至只要能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域（甚至在数学领域）都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。
④他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到由衷喜悦。但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的发现的时候，他的喜悦就完全不同了。例如，他曾经密切地注意电学方面各种发现的发展情况，不久以前，他还注意了马赛尔·德普勒的发现。
6、对第①段的理解不恰当的一项是
A．中心意思是马克思发现了人类历史的发展规律。
B. 说明马克思对人类历史发展规律的发现一样具有划时代的意义。
?C．表明马克思发现人类历史发展规律的过程是非常艰辛而复杂的。
D．这一段有两个句子，用打比方的方式说明了马克思同达尔文同样伟大。
7、第④段话的中心意思是（）
　A、论述马克思注重理论科学的新发现及其对社会、历史发展的革命影响。
　B、介绍马克思从事历史科学研究的指导思想，从而提示马克思的革命家本色。
　C、概述马克思密切注意任何一门理论科学中的每一个新发现以及对工业、对一般历史发展产生革命影响的发现。
　D、赞颂马克思对各种科学新发现都有浓厚的兴趣，体现了他科学家和革命家二者兼而有之的特色。
8、对文中内容解说错误的一项是
A.“这个基础”指由直接的物质生活资料的生产所决定的一个民族或一个时代的经济基础。
B.“一个这样的发现”是指对人类历史发展规律和剩余价值规律发现中的一个。
C.“这样的领域”是指马克思毕生研究的领域中有独到发现的领域。
D.“这样”是指他研究的每一个领域都有独到的发现，对任何一个领域的研究都是深入的 。
阅读下面文言文，完成9——12题（8分）
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
9、下列两组加点词的含义分析正确的一组是 ( )
其为惑也，终不解矣 ③吾师道也
于其身也，则耻师焉，惑矣 ④师道之不传也久矣
A．①与②的“惑”相同，③与④的“道”不同
B．①与②的“惑”相同，③与④的“道”亦相同
C．①与②的“惑”不相同，③与④的“道”也不同
D．①与②的“惑”不相同，③与④的“道”相同
10、对下列句中加点字的用法和意义与例句相同的一项（ ）
例句：夫庸知其年之先后生于吾乎？
A、生乎吾后，其闻道也亦先乎吾
B、其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
C、于其身也，则耻师焉，惑矣。
D、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
11、从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项（ ）
A．道之所存，师之所存也 B．句读之不知，惑之不解
C．不拘于时，学于余 D．圣人无常师
12、下面对这两段文字分析不正确的一项是（ ）
A．第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。
B．作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。
C．第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。
D．作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，给予了强烈的责备和讽刺。
二、非选择题（第13至22小题，共76分）
13、翻译下列句子。（4分）
（1）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

（2）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

14、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（1）虽无丝竹管弦之盛， ， 。（王羲之《兰亭集序》）
（2）无边落木萧萧下， 。 ，百年多病独登台。（杜甫《登高》）
（3）可惜流年， ， ！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）
15、阅读下面一首词，回答问题。（4分）
如梦令 李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，——却道“海棠依旧”。 知否，知否？应是绿肥红瘦？
（1）“不消”在词中有何含义？

（2）“绿肥红瘦”采用了何种修辞手法？请简析之。

阅读下面的文学类文章，完成16——19题。（共15分,16、18、19各4分）
热爱生命?
蒙田??
我对某些词语赋予特殊的含义。拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看做是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩、领略美好的时光。坏日子，要飞快去“度”；好日子，要停下来细细品尝，“度日”、“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气。他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我，我却认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣，即便我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命来自自然的恩赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。
糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。（古罗马哲学家塞涅卡语）?
不过我却随时准备告别人生，毫不惋惜。这倒不是因生之艰卒或苦恼所致，而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的时光无多，我就愈想增加生命的力量，我想靠迅速抓紧时间，去留住梢纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈饱满。
16、文章第一段中说“坏日子，要飞快去度，”“好日子，要停下来细细品尝，”。此句中的“度”的意思是什么？为什么说“好日子，要停下来细细品尝”呢？


17、文中的“糊涂人”、“哲人”以及“我”对生命分别是怎样的认识？(3分))



18、作者认为生命“值得称颂，富有乐趣”，最后一段又说“我却随时准备告别人生，毫不惋惜”，这是否自相矛盾？为什么？(4分)



19、最后一段说“享受生活要讲究方法”，那么应讲究哪些方法呢？请简要概括。



20、下面是某校黑板上的一篇报导，划线句在用词、语法、连贯等方面有不当之处。请选择四处加以修改。（4分）
星期三，校团总支召开座谈会。到会的15名与会者①，就共青团员如何为社会主义精神文明建设作贡献展开讨论②。有的说，团员首先要起模范作用，当说话做事前③，都要想到自己是一名团员。有的说，要提高团员对精神文明建设的认识，不重视这一点，就难以开展这项活动。团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的事应该大力提倡，对不尽如人意的地方应该注意改正④。大家踊跃发言⑤。




21、以“司马迁”开头，重组下面句子，不得改变原意，要求连贯简洁。（4分）
人们理所当然地敬仰颂赞司马迁，因为他不饰帝王之功，不隐权贵之恶，他是不屈的。他没有低下高贵的头颅，没有弯曲正直的脊梁，他以公正之笔为后人留下了可读可信的历史。

三、作文（40分）
22、 阅读下面材料，以“我生活在 之中”为题，写一篇文章。
如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。
如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了自卑。
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。
要求：①从材料中选择一个划横线的词语或另外选择一个词语补全题目；②不少于700字。
2009年湖南省高中学业水平考试陶铸中学
等十二校语文模拟试题（答案）
1、D 2、C 3、B B (A项“由于”造成缺主语，“严重后患”是“物种濒危”的赘余；C项“秦俑成为当务之急”主谓搭配不当，应是“艳丽的秦俑彩绘保留下来成为当务之急；D项语意不明。是美国不使用核活动武力遏制伊朗的核活动，还是对伊朗的核活动不使用武力遏制?存在歧义。可改为“……没有使用武力遏制伊朗核活动的计划”。) 5、D 6、D7、B 8、D9、C 10、A．
11、A．同为判断句。12、B．“童子之师不是真正意义上的老师”有误。
13、略。14、略。“好日子，要停下来细细品尝”，是因为生命“”
15、（1）“不消”表面上是指酒意未消，实际指消不尽的伤感和烦闷的情绪。
（2）借代。“绿肥红瘦”中的“绿”“红”分别指代叶和花；“肥”“瘦”分别形容“叶的茂盛”和“花的凋零”。
16、度：打发、消磨。“好日子，要停下来细细品尝”，是因为生命“值得称颂，富有乐趣”，它“来自自然的恩赐，是优越无比的”，我们要好好珍惜生命，好好享受生活，将生命无限拉长。（意思对即可）
17、“糊涂人”觉得一生枯燥无味，躁动不安，将全部希望寄托于来世而白白虚度此生。“哲人”以为生命的利用不外乎将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。“我”觉得生命值得称颂，富有乐趣。认为我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。
18、不矛盾。因为“生之本质在于死”，出生就预示着死亡，生死相依相随，只有明白这一点，才能把死亡的阴影降掉，而专注于眼前的生，“只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”。（意思对即可）
19、①热爱生命就要关心我们的生活。②热爱生命就要“增加生命的分量”。③热爱生命就要看破死亡。
20、1可改为：15名与会者（到会的15名团干部）（赘余）2可改为：就共青团员如何为社会主义精神文明建设作贡献的问题展开讨论（成份残缺）3可改为：说话做事前（在说话做事前）（介词搭配不当）4“改正”改为“改进”（主谓搭配不当）5语句不连贯，可调整至2后（或“有人说”前），也可删除。修改正确每一句给1分，共4分。
21、司马迁是不屈的，他没有低下高贵的头颅，没有弯曲正直的脊梁，他不饰帝王之功，不隐权贵之恶，以公正之笔为后人留下了可读可信的历史，他理所当然地受到了人们的敬仰和颂赞。