数学奇才——伽罗华
1832年5月30日晨，在巴黎的葛拉塞尔湖附近躺着一个昏迷的年轻人，过路的农民从枪伤判断他是决斗后受了重伤，就把这个不知名的青年抬到医院。第二天早晨十点钟，他就离开了人世。数学史上最年轻、最有创造性的头脑停止了思考。人们说，他的死使数学发展推迟了好几十年。这个青年就是死时不满21岁的伽罗华。伽罗华去世后16年，他留存下来的60页手稿才得以发表，科学界才传遍了他的名字。
伽罗华生于离巴黎不远的一个小城镇，父亲是学校校长，还当过多年市长。家庭的影响使伽罗华一向勇往直前，无所畏惧。1823年，12岁的伽罗华离开双亲到巴黎求学，他不满足呆板的课堂灌输，自己去找最难的数学原著研究，一些老师也给他很大帮助。老师们对他的评价是“只宜在数学的尖端领域里工作”。(共14张PPT)
6.4 用数学（二）
6 100以内的加法和减法（一）
我也吃了6个。
爷爷买了15个桃
子，我吃了6个。
根据两个小朋友的话，你知道了什么，能提出什么问题？
还剩多少个桃子？
15－6－6＝3（个）
或15－（6＋6）＝3（个）
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
解决按指定的个数分物体的问题
1
课堂探究点
2
课时流程
探究点
解决按指定的个数分物体的问题
28个橘子，9个装一袋，
可以装满几袋？
孩子们，来帮老师装橘子吧！把你的装法用算式或者其他方式表示出来。
请你们来帮老师
分一分吧！
（个）
－
－
－
＝
28个橘子，9个装一袋，
可以装满几袋？
我想把橘子每
9个圈起来。
可以装满3袋，
还剩1个。
我想列个减法算式
来算一算。
9
9
9
1
28
可以装满3袋，
还剩1个。
我用带箭头的算式
来分一分。
可以装满3袋，
还剩1个。
28
－9
－9
－9
19
10
1
（个）
－
－
－
＝
9
9
9
1
28
28
－9
－9
－9
19
10
1
三种方法，你最喜欢哪种？你还有其他方法吗？
提示：
用连减的方法解决问题时，要减到剩余的数小于所减的数。
归纳总结：
解决按指定的个数分物体的问题：
可以用将实物按要求圈一圈的方法解决，也可以用从总数里面连续减的方法解决。
解决问题并不难，认真审题是关键。
审题要看关键句，分析问题要细心。
看准问题要求啥，选择连加或连减。
轻松来把问题解，解完问题要检验。
小试牛刀
用30根小棒拼下面的图形，最多可以拼几个？
30－6－6－6－6－6＝0（根）
可以拼5个，没有剩余小棒。
用数学（二）：
解决按指定的个数分物体的问题：
可以用将实物按要求圈一圈的方法解决，也可以用从总数里面连续减的方法解决。
有27个星星，5个圈在一起。能圈几圈？
能圈( )圈，还剩( )个。
22
5
17
5
12
5
7
5
2
5
2
能扎( )整束，还剩( )朵。
5
2
需要几个盘子才能把水饺都装下？
45－9－9－9－9－9＝0（个）
需要5个盘子才能把水饺都装下，没有剩余水饺。
