无伴奏合唱《半个月亮爬上来》 教学设计

无伴奏合唱《半个月亮爬上来》
教学设计
1教学目标
(一)知识与能力
1.学习新疆民歌。
2.学习升记号并感受其给歌曲带来的意境。
3.从歌曲的形式及速度上的变化感受音乐的不同。
(二)过程与方法
欣赏、聆听、对比、参与互动与拓展。
(三)情感、态度与价值观
从不同音乐形式中对比出音乐的意境,感受歌曲的甜美与幽静。
2学情分析
八年级这一时期的学生注意力不容易长时间集中,为此,我力求音乐课新鲜、奇特、活泼。根据教学的内容和学生年龄特点,主要通过"听"、"唱"、"演"、"创"等手段,让学生感受歌曲的情绪,体会歌曲的思想内涵,通过图像资料和作品内容来了解少数民族的风格。
3重点难点
重点:了解合唱的艺术魅力,充分感受歌曲的风格。
难点:演唱出歌曲的意境。
4教学过程
活动1【导入】视频导入
同学们,刚才我们看的这个舞蹈视频,你知道它是哪个地方的吗 是的,从前大家都以为外国的爵士音乐很了不起,都是即兴的音乐,很过瘾很好听。但是中国也有即兴又过瘾好听的音乐:新疆十二木卡姆!集歌、舞、乐等多种形式种类的音乐,有“刀郎木卡姆”、“吐鲁番木卡姆”等,今天我们学的《半个月亮爬上来》也希望同学们能够用多样的内容或形式来演唱。你们能想到有什么形式吗 (独唱、合唱、舞蹈。)好,等下我们就用同学们所讲的方式来表现这首歌曲看看是什么效果。
2、出示课题
活动2【讲授】新课学习
1、初步欣赏歌曲,说一说
2、作品创作背景
3、作者简介
补充说明:王洛宾他毕生共搜集、整理、改编、译配大西北民歌1000余首,《半个月亮爬上来》是他在新疆买葡萄干的时候听到当地人随意哼唱的一段音乐,之后整理成歌曲并在青海流传开来,让全国人民知道了这首优美的歌曲。
蔡余文:广东省歌舞团作曲家,将《半个月亮爬上来》改编成无伴奏合唱,并将其流传到全世界!
4、代表作品
5、再次欣赏合唱《半个月亮爬上来》
(1)找出难点,分小组互相讨论,并互相进行解决不懂的地方。
(2)出示乐理知识:变化音记号和力度记号
活动3【活动】学唱歌曲
三、学唱歌曲
1、唱谱:注意音准、呼吸、变化音。
2、注意歌曲中出现的力度标记,并尽量表达出来。
3、第一小节的休止符弱起拍要准确。
4、对比赏析
5、加快一倍的速度,有感情的演唱歌曲。(根据教师的手势做出强弱变化处理)
“除了用各种形式演唱《半个月亮爬上来》之外,我们还有什么形式没用来表现这首歌曲的呢 ”(舞蹈动作稍作提醒)
6、欣赏视频舞蹈《半个月亮爬上来》后,试加简单的几个舞蹈动作演唱。
7、小结
从各种演唱形式和舞蹈中我们感受到了这首歌曲的意境,请同学们用你知道的诗或诗歌来总结一下你对这首歌曲的感受。白居易有一首诗叫《琵琶行》其中的两句老师觉得也很适合:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
活动4【活动】拓展延伸
我国是个多民族的国家,每个民族都有自己独特的歌舞形式,新疆,一个美丽的地方,下面一起来欣赏不同的民族风情:
1、新疆的民族风情
2、新疆的乐器