人教版小学二年级数学下册《小小设计师》教案（表格式）

小小设计师
第1课时
教学内容
教材第72-73页内容
教学目标
知识与技能：1.充分创设情境，让学生观察美的图案，感受图形中的对称美。2.体会平移、轴对称等变换运动在图案设计中的运用。
过程与方法：
在一系列的观察
、交流、操作、展示、评比等活动中，进一步培养学生的动手和作图能力，发展他们的推理能力及空间观念。
情感、态度与价值观：1.欣赏生活中各具特色的图案，感受其中蕴含的对称美、和谐美、简洁美。2.通过亲自动手设计图案，从中体会创造的乐趣和艰辛，领略图形世界的神奇。
教学重点
观察美的图案，感受图形中的对称美，自己按要求创造美丽的图案。
教学难点
设计简单的图案，提高动手操作的实践能力。
教学方法
教法：观察、比较学法：讨论交流、动手操作
教学准备
课件、卡片
教学过程
教学预设
个性修改
情境导入
你喜爱绘画吗？在神奇的数21世纪教育网国里，呆板的
( http: / / www.21cnjy.com )线段、生硬的铁架图形等经过处理也可以变成许多美丽的图案。看：一条线段变成了一片美丽的树叶；小三角形变成了晶莹、洁白的雪花；一个圆变成了一朵漂亮的雏菊。（课件配乐，动态显示）欣赏之后有什么感受？你还有什么发现？学生自由发言，阐明自己的观点。这些图案漂亮吗？你知道这些图案是怎样制作出来的吗？学生自己想一想，再与同桌进行交流。
操作活动
1.如果只提供一个基本的图形，让你自己设计一个图案，你可以制作出来吗？怎样制作？学生思考，讨论交流。小组合作：用这个基本图形拼一拼，看谁制作出美丽的图案，涂上自己喜欢的颜色，。要求按一定规律涂色。开展活动一。能不能利用图形设计一个更漂亮的图案？学生先剪下学具里的卡片，再分组活动。分组活动时先讨论怎么贴，再一起贴喜欢的图案。教师巡视，并选取几个小组的作品来展示。开展活动二。（1）让学生独立设计自己喜欢的图案，再组织交流。（2）展示作品。先自评，再集体评。活动时教师要求对学生的作品给予肯定和表扬，并组织学生交流创作过程。
总
结回
顾
通过这节实践活动课，你学到了什么？有什么体会？
作
业布
置
设计自己喜欢的图案。