Unit4 Home Lesson 1 We have a big living room 教案

Unit4
Lesson
1
We
have
a
big
living
room.
一、教学目标：
知识目标：
1．能正确认读和书写字母U-W。
2．能听懂、会说、认读家中房间的名称及相关单词：beautiful,
home并能结合句型灵活运用。
3.
能听懂、会说、认读与本单元话题相关的句型：
“We
have
a
big
living
room.”
能力目标：能运用所学句型谈论家中的布局，询问位置。
情感目标：帮助学生了解一些中外家庭住宅的布局特点，同时培养学生对家的感情。
二、教学重难点：
重点：能听懂、会说并认读句子：“We
have
a
big
living
room.”
并能运用所学句型描述房间。
难点：句型的灵活运用。
三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习
四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰
五、教学课时：1课时
六、教学过程：
一、热身（warm-up）
教师可以先出示自己家的照片并向学生介绍，介绍时多用new,
big,
nice等描述性词语，为新课的学习做铺垫。
二、呈现（presentation）
⒈教师出示图片：：Danny和Jenny
( http: / / www.21cnjy.com"
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"欢迎登陆21世纪教育网 )到Li
Ming的新家做客。Li
Ming非常欢迎朋友的到来，他说：“Welcome
to
my
new
home.”借助单词卡片学习home和welcome。
⒉教师出示listen
and
say部分
( http: / / www.21cnjy.com"
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"欢迎登陆21世纪教育网 )的挂图，指着图中的bedroom,
dining
room,
livingroom进行介绍，然后教师出示单词卡片，逐一学习单词。
⒊播放课文录音或教学光盘，请学生整体感知课
( http: / / www.21cnjy.com"
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"欢迎登陆21世纪教育网 )文内容，并说一说文中提到了那些房间。教师出示单词卡片，逐一学习bedroom,
dining
room,
living
room.
4、教师同时出示liming父母和liming的卧室图片，学习two
bedrooms.
提示：bedrooms中的s读/z/
5、再次播放录音或教学光盘，鼓励学生大胆模仿跟读。跟读过程中教师出示单词卡片学习beautiful。
三、练习（practice）
⒈请学生分角色演练对话，然后戴上头饰上台表演。
⒉观察本课Let’s
ta
( http: / / www.21cnjy.com"
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"欢迎登陆21世纪教育网 )lk部分的插图，播放录音或教学光盘，请学生模仿跟读。重点练习“we
have
a
living
room
and
two
bedrooms.”
四、运用（production）
⒈请学生出示自己家的照片，在小组内介绍自己的家。鼓励学生多用描述性的词语进行介绍，教师及时评价。
⒉请学生为父母和自己设计新家。
提示：学习画出自己设计的家，小组内交流，然后在全班进行展示。
⒊完成配套练习。
五、字母书写（learning
letters）
⒈教师出示字母Uu
Vv
Ww的卡片，请学生认读，注意纠正学生的发音。
⒉教师规范板书这些字母的大小写形式，提醒学生注意观察并书空。
⒊请学生观察Let’s
copy部分单词中标红的字母，并摹写。
⒋完成配套练习中Read
and
copy部分的内容。
六、课外活动（after-school
activities）
⒈听本课录音，模仿跟读。
⒉邀请朋友到家中做客，并向朋友介绍自己的家。
教学反思：