Unit 3 Animals Lesson 3 教案

Unit
3
Lesson
3How
many
monkeys
can
you
see

教学目标
1、知识技能目标：
(1)字母：Rr,
Ss,
Tt的听说读写；
(2)听说单词：eleven,
twel
( http: / / www.21cnjy.com )ve,
thirteen,
fourteen,
fifteen,
sixteen,
seventeeen,
eighteen,
nineteen,
twenty；
(3)能够听懂、会说句型：How
many
…
can
you
see
2、情感态度目标：
(1)通过创设真实语言情境，用轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣；
(2)培养教育学生爱护动物，保护动物。
教学重点
1.
字母Rr,
Ss,
Tt在四线格中正确书写；
2.
数字eleven–twenty的读音和识记；
3.
句型：How
many
…
can
you
see 的问答。
教学难点：
1、单词twelve,
thirteen,
fifteen,twenty和teen的读音，twelve与twenty的区别；
2、数字eleven-twenty的识记。
教学方法：
小组合作学习，任务型教学法
教具、学具：
录音机
卡片
磁带
多媒体
板书设计
Lesson
3 How
many
monkeys
can
you
see
How
many
monkeys
can
you
see
——Nineteen
monkeys.
教学过程
Step
1
Warming-up
1.
Greetings.
2.
sing
a
song：Ten
little
pandas.
3.
Revision
(1)复习数字1-10，打乱顺序，教师说英语，学生抢答数字，教师说数字，学生抢答单词。
(2)分别快速闪现单词卡和图片，复习动物单词。
(3)
Free
talk：在课件中展示动
( http: / / www.21cnjy.com )物图片，问答：What’s
this
What’s
that
What
are
these
What
are
those
通过热身活动和复习于本节课相关的内容，为新知识的学习奠定基础。
Step
2
Presentation
I、话题导入：
教师问全体学生：Do
you
like
m
( http: / / www.21cnjy.com )onkeys
（展示课文图片）I
like
monkeys,
too.
Let’s
go
and
see
the
monkeys,
OK
创设问题情境，情境教学法
II、Text.
1、课件呈现猴山图片，教师
( http: / / www.21cnjy.com )问：How
many
monkeys
Let’s
count.One,
two,…,ten,
ten
monkeys.教师将遮住的一只猴子展现出来，接着数到：eleven,引出单词：eleven，教师示范朗读几遍，领读，学生跟读，男女生读，大小声读，开火车读。教师指向图片，问：How
many
monkeys
can
you
see？请学生齐答：Eleven.
引出本课句型，板书，领读，强调can
的发音，师生问答
Chant:
Can,
can,
can
you
see,
how
many
monkeys
can
you
see
教师示范，齐说，男女生说，找学生说。
在情境中复习数字1-10和问句：How
many
… 自然而然地引出本课新知，符合学生的认知规律。
2、呈现猴山图片，教师将遮住的另一只猴
( http: / / www.21cnjy.com )子呈现出来，问：How
many
monkeys
can
you
see
now？引出单词：twelve，将单词卡贴在黑板上，教师示范读音三次，学生认真观察教师嘴形，强调/twe/和/v/的发音,跟读：/twe//twe//twe/，/v//v//v/，/twelv/,开火车朗读单词，注意纠正发音，师生、生生问答。
3、点击课件，猴山上又多了一只猴子
( http: / / www.21cnjy.com )，教师问：Now
how
many
monkeys
can
you
see
引出单词：thirteen，将单词卡贴在黑板上，教师示范读音三次，请学生认真模仿，强调th和teen的发音，开火车朗读，注意纠正发音。
4、同样方式引出单词：fourte
( http: / / www.21cnjy.com )een,
fifteen,
sixteen,seventeen,
eighteen,
nineteen,
twenty，展示单词卡，分别先呈现four,five,
six,
seven,
eight,
nine,
twelve,再添加、改变字母，逐一引出fourteen至twenty,fourteen，sixteen,
seventeen,eighteen,
nineteen的发音可让学生自己试着朗读出来，教师应予以鼓励，注意纠正teen的发音，fifteen与twenty
仍由教师示范发音，教师强调/fif/的读音，比较twelve与twenty的不同，领读，男女生读，大小声读，快慢声读。
5、巩固数字单词：
（1）小组活动：运用数字卡，操练英文数字：11-20
（2）教师说数字，学生快速伸出手指做动作；教师做动作，学生说数字。
（3）小老师说数字，其他学生快速伸出手指做动作；小老师做动作，其他学生说数字。
（4）快速闪现单词或数字，学生抢答，巩固数字单词。
鼓励学生结合学过的数字4-9和teen的发音，自己朗读这几个数词，为学生树立了学习的自信心，激发他们主动学习的愿望。
6、自编歌曲：How
many
monkeys
can
you
see
(曲调：两只老虎)
How
many
monkeys,
how
many
monkeys,
can
you
see,
can
you
see
Eleven,twelve,
thirteen,fourteen,
fifteen,sixteen,
seventeen,
eighteen,
nineteen,
twenty.
播放音乐，教师示范唱；
（2）师生齐唱两遍。
自编歌曲进一步激发了学生的学习情趣，更好地巩固了本课重点知识。
7、听录音，感知课文，划出所学数字单词：eleven-twenty
8、听课文录音，学生逐句跟读课文，模仿发音。
III、Letters.
课件展示字母：Rr,
Ss,
Tt的手写体和
( http: / / www.21cnjy.com )单词rabbit,
swan,
tiger，渗透字母Rr,Ss,Tt在单词中的发音，教师领读：Rr
Rr
Rr,
/r/r//r/,
rabbit；Ss
Ss
Ss,
/s/s//s/,
swan；Tt
Tt
Tt，/t/t//t/，tiger，强调swan的发音，齐读、开火车朗读字母、单词，拼读单词。
Step
3
Practice
1.
巩固练习：呈现课本
( http: / / www.21cnjy.com )活动二的图片,问答How
many
rabbits
/monkeys
/pandas
/elephants/bears/lions
can
you
see 同桌交流问答，并在班上展示。
2.
Play
a
game.抢答游戏
课件呈现动物园的图片，动
( http: / / www.21cnjy.com )物园内动物众多，数目不一，教师指向其中的一类动物，师生共同提出问题：How
many
…
can
you
see 请学生快速抢答，若在最短的时间内用英语准确说出动物的数量，即可得到奖励。
Step
4
Summary
学生谈本节课的收获，
Step
5
Homework
1、听录音跟读课文。
2、用英语数数自己身边物品的数量。
3、用小卡片绘制自己最喜欢的动物2-3张。
教后反思：