Unit 3 Animals Lesson 2 教案

Unit
3
Lesson
2
What
are
these
教学目标
1.
能听懂会说单词:
bear
rabbit
monkey
see
can
.
2.
能听懂句子:
What
are
these/those
They
are…能熟练掌握句型：-What
are
these/those -They’re
…
3、培养学生与他人合作互相帮助的精神，保持他们对学习英语热情,培养他们尊重他人的情感态度。
教学重点
1、单词的认读和识记
2、句型what
are
they？以及其回答they’re…
;
教学难点
1、单词的认读和识记
：
zoo，these，those，lion，tiger，bear，panda，monkey，rabbit
2、句型what
are
they？以及其回答they’re…
;的灵活运用
教学方法：
小组合作学习，任务型教学法
教具、学具：
录音机、磁带、单词卡，图片
板书设计
Unit
3
Lesson
2
What
are
those
What
are
these
What
are
those
--They’re
bears.
monkeys.
rabbits.
教学过程：
Step
1
Warming
up
1、Greetings
2．用图片复习上课句型:These
are…
Those
are…
创设问题情境，情境教学法
Step
2
Presentation
I、图片导入：
师出示图片，并对学生说Li
Ming
Jenny
Danny
在动物园里，他们还看到了一些什么动物呢？
II、Listen
and
say.
1、播放录音，感知课文，划出本课新单词：bear
monkey
rabbit
2、展示三个新单词的图片，教读并纠正单词发音。
3、教师出示图片并问学生：what’s
this
生说：IT’s
a
bear”，师说：Yes.
It’s
a
bear.将单词板书黑板，示范读，开火车读。
4、师再出示多只熊的图片说：
What
are
these
引出新句型并板书黑板，并引导学生自己说出这个句子的意思，师领读此句型，开火车读。然后师接着问：How
to
answer？怎么回答呢，生会说bears,这时师再说：Yes,
they’re
bears.并将句子板书黑板。然后师领读这个句子，开火车读，大小声读等。然后再操练这两个句子，师问生答，生问师答，男女生问答等。最后再通过chant来巩固这个句型。
Chant
:What
are
these
What
are
these
They’re
bears.
They’re
bears.
5、图片出示多只兔子，然后请学生仿照上面的句型，同位两个进行操练，然后进行展示。
6、师拿出一个布偶猴子问学生What’s
this
学生会回答说猴子，师接着说：It’s
a
monkey.将单词板书黑板，师示范读，学生开火车读。师接着指着后墙的图片（此图片老师在课前贴上）说：What
are
those
引出句型并板书黑板，领读句子，开火车读，并引导学生回答monkeys,师领读单词。然后让学生知道这两个句型都是用They’re...这个句子来回答的。用Chant巩固这两个句型。
Chant
:What
are
those
What
are
those
They’re
monkeys.
They’re
monkeys.
用同样的方法练习rabbits，并强调这个单词复数的读音是不同的
通过图片和录音学习单词和句型，便于学生理解和记忆。
III．Let’s
talk
1.通过图片引出这部分内容。
2.听音感知。
3、听音跟读。
Step
3
.
Play
a
guessing
game.
出示图片让学生根据图片中的动物进行对话练习。(范围：一、二两课中所学的动物)
设计意图：让学生在游戏中再次巩固所学的句型。
Step
4
Summary
让学生起来总结今天我们学习了什么内容，并齐读。
Step
4
Homework
1、听课文录音。
2、和父母同看动物世界，并担当英语解说员。
用图片复习上节课所学知识，活跃为本节课的学习奠定基础。
教后反思：