Unit 3 Animals Lesson 1 教案

Unit
3
Lesson
1
These
are
pandas
.
教学目标
1、知识目标:能够听懂并认读下列单词：g
( http: / / www.21cnjy.com )o
zoo
tiger
these
panda
they
those
elephant
big
2、能听懂会说并认读下列句子：
What’s
this

--It’s
a
/an
……
These
are……
Those
are……
3、能够认读并规范的书写以下字母：
O
o
P
p
Q
q
教学重点
1、单词：go
zoo
ti
( http: / / www.21cnjy.com )ger
these
panda
they
those
elephant
big
的识记和认读。
2、句型What’s
this

--It’s
a
/an
……
These
are……
Those
are……
的灵活运用及认读。
教学难点：
能正确认读单词，灵活运用句型及回答。
教学方法：
小组合作学习，任务型教学法
教具、学具：
图片、单词卡片、录音机、磁带
板书设计
Unit
3
Lesson
1
These
are
pandas
.
What’s
this

These
are
pandas
It’s
a
tiger
Those
are
tigers
It’s
an
elephant
教学过程
Step1.
Warm-up
1.Greetings
2.
Free
talk:
用以下句型
What’s
this

It’s
a
pencil\book…
What’s
that

It’s
a
pen
/desk…
通过free
talk，引起学生的注意力，帮助学生回忆上册学过的句型，为学习课文扫除障碍。
Step2
Presentation
引入新知，层层突破
第一环节：
1.教师播放动物的声音，并问：“What’s
this
”
学生回答:”
It’s
a…”引入本节课单词，并板书本节课的句型和单词。
用以上方法学习tiger
elephant
panda
,并用以上句型进行操练。
运用动物的声音导入本课单词的学习，能有效调动学生学习的积极性，提高教学效果
老师出示一只老虎的图片，并问“what’s
this
”
学生回答：“It’s
a
tiger
.”
强调一只老虎是
a
tiger
然后教师出示多只老虎的图片，并问“
What
are
these
”
帮助学生回答：“
These
are
tigers
。”
板书，教读
让学生明白
a
tiger
和
tigers
的区别和意义
同样的方法学习
panda
--
pandas
和
elephant--
elephants
师：我们刚才学习了哪三种动物啊？
生：tiger
elephant
panda。
师：如果你想看到这些动物应该去哪儿看呢？
生：动物园
学习zoo
出示不同的图片让学生对单词的单复数形式形成直观认识，便于理解。
Step3
Learning
the
text
and
practice
1、师：我们的好朋友LI
Ming
Da
( http: / / www.21cnjy.com )nny
和
Jenny
周末去了动物园，你们想知道他们都见到了什么动物么？ＯＫ，let’s　listen
to
the
tape
.
让学生尝试回答他们听见了什么动物.
2、Listen
and
point
3、Listen
and
repeat
4、教师领读课文，学生跟读，加深对课文的学习和理解。
5、以小组为单位自由读课文。
小组合作学习。
通过听录音，锻炼了学生的听力
通过读课文让学生更深入的理解课文，掌握所学知识。
Step
4
Summary
Step
5
Homework
1、将本节课所学课文读给父母听。
2、O
o
P
p
Q
q
写5遍。
教后反思：