三年级英语下册教案 unit5 lesson9（2）（闽教版）

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Unit 5
Lesson 9
教学目的与要求
复习已学过的表示身体部位名称的单词。
学习新词汇：leg, feet（foot的复数形式），clap, stamp, wave, hend, follow
学习句型：How many legs/hands/arms/feet can you see I can see______legs/hands/arms/feet. Follow me. Hands up. Hands down.
学生通过全身反应教学法（TPR）掌握Clap your hands. Stamp your feet. Wave your arms. Bend your knees.等句子。
熟练背诵韵句：Follow Me （《跟我做》）
学唱歌曲：Follow Me（《跟我做》）
教具准备
身体各部位名称的单词卡片和图片。
教学步骤和方法建议
一、复习
教师出示头部部位名称单词的卡片，让学生说英语。请两位学生上台发指令Touch your face/ears/mouth/nose/eyes.,请班上其他同学做出相应的动作。
二、学说英语
1． 教师一边用手拍着自己的腿一边念“leg”；然后一边拍着自己的手臂一边念“arm”，请学生说出这两个单词的汉语意思。教师带读leg和arm，连续数遍。
2． 教师说出有复数形式的身体各部位名称词的单数，如：a hand, an arm, a foot, an ear, an eye等，要求学生说出它们的复数形式：hands, arms, feet, ears, eyes。
3．教师指着班上一个组的学生问其他学生：How many boys/girls can you see 让学生猜测这句话的意思。
4．复习can（能），解释see（看见），分别带读这两个词。
5．教师引导学生看图书1，问：“How many legs can you see ”（你可以看到多少条腿？）学生在课本上填空，只要求用阿拉伯数字填写。
6．教师引导学生看图2，问：“How many hands can you see ”（你可以看到多少只手？）学生在课本上填空。
7．教师引导学生看图3，问：“How many arms can you see ”（你可以看到多少只手臂？）学生在课本上填空。
8．教师引导学生看图4，问：“How many feet can you see ”（你可以看到多少只脚丫？）学生在课本上填空。
9．教师带读句子，学生跟读，直到熟练。
三、听指令表演
1．教师先带读生词clap, stamp, wave, bend并解释其汉语意思。
2．做Clap you hands.活动。教师下指令并示范做拍手动作，学生模仿。
3．做Stamp you feet. 活动。教师下指令并示范做跺脚动作，学生模仿。
4．做Wave you arms. 活动。教师下指令并示范做挥动手臂动作，学生模仿。
5．做Bend your knees. 活动。教师下指令并示范做下蹲动作，学生模仿。
6．每排请出一位学生上台当“小老师”，说出以下指令：Clap your hands. Stamp your feet. Wave your arms. Bend your knees.其他学生做出相应动作。
四、学习韵句Follow Me
1．教师先播放录音，学生静听，要求学生注意其节奏。
2．教师教生词follow（跟着）。先分两个音节带读，然后再合起来带读数遍，最后带学生读：Follow me.（跟我做。）
3．解释Hands up.（举举手。）Hands down.（放下手。）
4．教师再把录音播放一遍，让学生逐句跟读。
5．教师做动作，让学生能逐步背诵出句子。
五、学唱歌曲Follow Me
1．教师让学生齐声朗读歌词。
2．教师播放歌曲录音，学生一边跟唱，一边表演。
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