Unit 4 My home PC Story time 教案

Unit
4
My
home
Part
C
教案
1教学目标
【教学目标】Teaching
aims
a.知识目标:
1.能听、说、读、写单词window,
desk,
chair,
door,
bed并能根据图意填空。
2.能用What
can
you
see
in
my
room
It’s
a
nice
room.
I
like
it.询问什么东西在哪里.
单数:Where’s…
It’s______.
复数:Where
are…
They’re______.
等句子描述自己的房间。
3.通过Let’s
check部分的听力练习,检查学生对本单元知识的掌握情况。
b.
能力目标:培养学生的运用知识能力和书写能力。
c.
情感目标:设计自己的房间,享受生活。
2学情分析
本单元主要是关于家庭居室和家具设施等日常生活知识的学习。这些内容与学生的生活息息相关,但是由于本单元的单词发音较难,学生年龄较小,使得他们在语言交流上有一些阻碍。教师应采取多种多样的教学方式,充分运用多媒体教学手段,生动再现教材内容,让学生顺利完成本单元的学习任务。
3重点难点
a.结合所学的句型来描述自己的房间。
b.单词window,
desk,
chair,
door,
bed在四线格中的拼写。
4教学过程Teaching
steps
Step
1.Warm-up
1.
Greetings.
2.Let’s
sing
a
song
(in
on
under
).设计意图:通过歌曲激发学生的学习兴趣,解决方位介词,为下一部分做铺垫。
3.屏幕出示房间物品的图片,玩
sharp
eyes
游戏,复习核心词汇。
设计意图:通过
sharp
eyes
的游戏激发学生的学习兴趣,复习本单元所学过的核心句型和单词。
Step
2.
Pre-reading
a.由Wu
Yifan
的思考引出短文。
出示房间图让学生观察并回答。T:
Where
are
the
books
S:
They
are
on
the
sofa
.T:
Where
are
the
pens
S:
They
are
on
the
fridge.
T:
Where
is
the
schoolbag
S:
It
is
under
the
table.
T:
Where
are
the
glasses
S:
They
are
near
the
phone.
b.
Read
and
find
用方框标出房间里物品的单词。用三角形标出方位词。
Step
3.While-reading
学生们带着任务阅读短文。
Reading
tips:
Underline
the
key
words.
阅读小贴士:带着问题找答案,在文中划出关键句。Where
are
my
keys
Can
you
find
them
b.
Second
reading
通过找关键词,
进行图文匹配。
c.
Third
reading
通过细读文段,
完成课本的练习——找出有哪些房间的物体在那个位置。
d.
Fourth
reading
跟录音朗读短文,
注意模仿语音语调。
设计意图:通过设计层次的问题,引导学生掌握概读到细读,抓住关键词句,获取信息的阅读技巧,理解短文的内容。
Step
4.
Post-reading
a.
Retell
the
text根据思维导图进行复述,教师领着学生进行复述,再抽选个别学生复述。
b.学生们谈感受:参观完了
Wu
Yifan
的living
room,谈谈喜不喜欢他的living
room。
c.根据上节课布置的作业——设计自己的bedroom,介绍自己的bedroom给小组伙伴。(给出提示词,找机会渗透情感教育,注意房间整洁,干净,美观,每个人要热爱自己的家)。小提示:复数物品后面要加
s或es,
be动词用are
d.学生们根据自己设计的房间配上短文。
e.展示个别作品。
f.总结评述学生的作品,进行情感教育:我们应该大胆设想自己未来的家,享受生活。
设计意图:通过谈对
Wu
Yifan
的living
room的感受,进而谈自己的bedroom,激发兴趣。最后进行书面表达,由浅入深,层层递进培养孩子读写能力。
Step
5.let’s
check
1.教师播放Listen
and
tick
or
cross部分的录音,要求学生一边看图一边听录音,然后根据听到的内容,判断图片的对错,然后师生一起核对答案,教师引导学生说出图片错误的原因。
2.教师引导学生做Look
and
tick
部分的练习,指导学生认真观察图片及左边方框中的内容,然后选出正确的一项。
3.播放Let’s
sing
的音乐,教师引导学生感知。
Step
6.小结询问什么东西在哪里.
单数:Where’s…
It’s______.
复数:Where
are…
They’re______.
Where’s=
Where
is
It’s=
It
is
They’re=
They
are
Step
7.Homework
a.制作一个自己未来的家(自己画、剪报或网上搜索打印),
描述每个房间,先想一想写下来,读熟练,下节课展示。
b.完成练习册上的配套练习。
【板书设计】
Unit
4
Unit
4
My
Home
第六课时B
Read
and
write
Let’s
check
Let’s
sing
Door
window
desk
chair
bed
What
can
you
see
in
my
room
It’s
a
nice
room.
I
like
it
T:
Where
are
the
books
S:
They
are
on
the
sofa.
T:
Where
are
the
pens
S:
They
are
on
the
fridge.
T:
Where
is
the
schoolbag
S:
It
is
under
the
table.
T:
Where
are
the
glasses
S:
They
are
near
the
phone.