(共49张PPT)
魏学洢
大苏泛赤壁
雄鹰，你为什么还不展翅高飞？
美丽的凤凰啊，你聚精会神地在看什么呢？
我国的微型雕刻艺术有着悠久的历史，堪称一绝，据说如今已创下七项吉尼斯世界纪录。三千多年前的中国人就在甲骨上刻下了让我们今天要用五倍放大镜才能识读的文字。到了唐代，能在一根象牙笔杆上雕刻铁马云雕的将士“行军图”。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部《红楼梦》，甚至能在头发丝上雕刻字画。今天我们要学的一篇古文《核舟记》，记录的就是我国古代微型雕刻艺术，读来令人惊喜。
浙江一大师在米粒大小象牙雕刻42位美国总统
潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一幅国画。
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”诗仙李白的这首唐诗，被潘启慧大师雕刻在了普通人的头发丝上。
宁波发现稀世珍宝——明代核舟
稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现，是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。
雕刻者为明代微雕大师王叔远。就其提款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可灵活开启诸方面均与《核舟记》描述相吻合。
专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作，推断完成于王叔远晚年成熟期。
《文汇报》一九九五年十月二十七日报道
宁波发现稀世珍宝
外型样式及材料、尺寸：汽船型牛角冻石；3.9CM*2.05CM
微刻内容、字数、刻写面积：上等名贵石料刻魏学咿《核舟记》；543字
魏学洢
魏学洢字子敬，明末嘉善人,著有《茅檐集》。
本文选自清代张潮编的《虞初新志》。
wǎng
朗读正音：
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
wéi
mǐn
yí
朗读正音：
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
jī
shǔ
ruò
xīng
sǎn
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
rán
juàn
xī
zhě
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。
lòu
jiǎo
qū
jí
zhuī
jì
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
rén xū
zhuàn
yòu
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉!
朗读正音：
读准下列字的音。
罔（ ） 贻（ ）
八分有奇（ ） 黍（ ）
糁（ ） 髯（ ）
褶（ ） 膝（ ）
楫（ ） 篆（ ）
狭（ ）
wǎng
yí
jī
shǔ
sǎn
rán
zhě
xī
jí
zhuàn
xiá
给下列句子用“／”划出朗诵节奏。
⑴虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻。
⑵中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。
⑶明 有 奇 巧 人 曰 王 叔 远。
／
／
／
／
／
／
／
／
／
／
听读课文
解释加红色的字
径寸之木
为宫室
罔不
因势象形
尝贻余…
盖大苏
泛赤壁
八分有奇
高可二黍许
轩敞者
石青糁之
峨冠多髯
佛印居右
两膝相比者
绝类弥勒
矫首昂视
直径
做 刻
无
顺着
曾 赠送
应当是
乘船游
零数
约 上下
高
涂 抹
高 胡须
坐在 处在
靠近 挨着
极 像
举
解释加红色的字
与苏黄不属
诎右臂
历历
横卧一楫
椎髻仰面
倚一衡木
若听茶声然
其船背稍夷
文曰
了了
其色丹
曾不盈寸
盈寸
盖简桃核…
桃核修狭者
类似
同“屈”，弯曲
分明可数的样子
桨
发髻
同“横”
…的样子
平
字
清楚明白
红
尚 还
满
同“拣”挑选
长
课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？
第1段，概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛技艺，点明“核舟”主题——大苏泛赤壁。
第2段，说明核舟大小，结构布局，依次写了船舱、船篷、小窗、栏杆和对联。
第3段，介绍船头部分，着力表现苏轼、黄鲁直和佛印三人的动作、神情。
第4段，介绍船尾部分，着重刻画了撑船人的动作、表情。
第5段，介绍船背上的题名和篆章。
第6段，总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的数量，以及所刻文字的字数。
按“总——分——总”的顺序
全文可分三部分：
第一部分(第1段)概述王叔远的精湛技艺，点明雕刻品“核舟”主题。
第二部分(第2—5段)详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。
第三部分(最后一段)总计核舟的人、物、文字数目，写作者对雕刻家技艺的赞美。
划分课文结构，并概括各部分大意。
核
舟
记
概说核舟之奇巧，点明主题。
详述核舟之精妙
总括核舟，发出赞叹。
船背技师的题款和着色
总
总
分
文章思路结构图示：
船中
船头
船尾
船背
船的正面
船的背面
研读第一段：
找出表现核舟主题的句子。
找出原料小而表现题材广的句子，并说说这句话的作用。
说明构思巧妙、技艺精湛的句子。
盖大苏泛赤壁云。
能以径寸之木……鸟兽、木石。突出王叔远是“奇巧人”，有不同凡响的雕刻技艺。
罔不因势象形，各具情态。
朗读第2-----5段，分析讨论：
这四段文字是对核舟的具体细致的说明，作者怎样说明的？可分为几个层次？
明确：
每2-4段是一层，说明的是正面；第5段是一层，说明的是船的背面。作者是按照由正面到背面、由主到次的顺序说明的。
核 舟 记
舟(正面)
(主体部分)
船舱(中间) 上箬篷 旁小窗 (16个字)
游览者(船头) 佛印右 苏轼中 鲁直左
舟子(船尾)：一人仰面啸呼状
一人俯听茶声然
舟(背面)：题名(14字) 篆章(4字)
介绍“核舟”体积时，作者抓住了长度和高度，又写了许多小窗和对联，作者意在表现什么？
说明舟小，衬托景物之多，突出王叔远的“奇巧” ，从而也突出了说明中心。
阅读第二段，思考：
窗上对联为什么要刻“山高月小，水落石出”、“清风徐来，水波不兴”这十六个字？
这十六个字是《赤壁赋》中的名句，刻上它们，暗示核舟所刻的是“大苏泛赤壁”,使“核舟”内涵丰富。
阅读第二段，思考：
关于苏轼游赤壁
宋神宗元丰二年（1079年），苏轼被诬以诗诽谤朝廷，贬为黄州团练副使,是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。
研读第三段，讨论下列问题：
这一段是介绍船头部分，着重说明什么？
着力表现苏轼、鲁直和佛印三位游览者动作神情。
“苏、黄共阅一手卷”和佛印“矫首昂视”的神态呼应前文什么内容？
呼应“各具情态”。
作者在说明舟头三人时，着墨最多的是谁，为什么？
你从哪 些描述可以看出雕刻家技艺的奇巧、精湛？
苏轼
鲁直
佛印
小结第三段：
这段文字，说明人物动作神情按照由主要到次要的顺序，描述每个人物又是按照由上部到下部的顺序，层次分明。
研读第四段：
这一段是按什么顺序说明舟尾布局的？
主要运用了总分结构。
这一段描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？
愉悦、轻松、活泼自乐。
阅读第五段，想一想：
这段文字中哪些说明可以表现雕刻技艺高超这一中心？
细若蚊足，钩画了了。
写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？
这是为了突出“核舟”的主题，同时也表现作者主次分明的技巧。
第5段：介绍船背上的_______和_________。
课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？
第1段：简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、
核舟的来历。点明“核舟”主题：__________。
第2段：说明核舟大小，结构布局，依次写了______、
船篷、______、栏杆和_______。
第3段：介绍______部分，着力表现苏轼、和_______
_______三人的动作、神情。
第4段：介绍_____部分，着重刻画了_______的动作、
表情。
第6段：总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的______，以及所刻文字的字数，赞叹雕刻者的技术。
大苏泛赤壁
船舱
小窗
对联
船头
黄鲁直
佛印
船尾
撑船人
题名
篆章
数量
总
分
总
课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？
课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？
说明雕刻家构思的巧妙，显示出古代工艺美术的卓越成就，赞美了我国古代劳动者的高超技艺。
本文采用什么顺序？
全文是逻辑顺序：总——分——总
介绍核舟部分是空间顺序：
先整体后局部——先写舟的尺寸大小，后写船舱、船头、船尾。
先主后次——
正面是主，背面是次，所以先写正面，后写背面。
船舱是主，船头、船尾是次，所以……
船头是主，船尾是次，所以……
苏东坡是主，黄鲁直、佛印是次，所以……
一词多义
奇
有
为
明有奇巧人曰王叔远
奇异、罕见。
舟首尾长约八分有奇
零数。
明有奇巧人曰王叔远
有。
舟首尾长约八分有奇
通“又”。
为宫室、器皿、人物
雕刻成。
中轩敞者为舱
是。
文言积累
同义词
约——可
历历——了了
状——然
大约
清清楚楚
……的样子
文言积累
通假字
“有”通“又”，连接整数和零数。
舟首尾长约八分有奇
“诎”通“屈”，弯曲。
诎右臂支船
“衡”通“横”，横。
左手倚一衡木
“简”通“拣”，挑选。
盖简桃核修狭者为之
文言积累
虚词
中峨冠而多髯者为东坡
启窗而观
而计其长，曾不盈寸
径寸之木
盖简桃核修狭者为之
其两膝相比者
其人视端容寂
表示并列，
并且、而且。
表示承接，不译。
表示转折，却、但是。
而
助词，的。
代词，这。
之
其
他们的。
那。
文言积累
数量词的用法。
①文言文中省略的量词应补出。
②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。
一（ ）手卷 一（ ）人
一（ ）桌 一（ ）椅
一（ ）扇 一（ ）抚尺
篆章一（ ） 一（ ）舟
为人五（ ） 为窗八（ ）
幅
个
张
把
把
块
枚
条
个
扇
文言积累
对下面一句朗读时音节停顿正确的是：（ ）
A.虞山／王毅叔／远甫／刻
B.虞山／王毅／叔远甫／刻
C.虞山／王毅／叔远／甫刻
D.虞山／王毅叔／远甫刻
B
文言积累
对下列几句“之”字的指代对象分析正确的是：（ ）
①中轩敞者为舱，箬篷覆之。
②闭之，则右刻清风徐来……
③石青糁之
④左臂挂念珠倚之
A.舱 雕栏 小窗 舟身
B.舱顶 小窗 刻的字 左膝盖
C.舱顶 小窗 雕栏 佛印
D.舱顶 刻的字 小窗 左膝盖
B
舱顶
小窗
刻的字
左膝盖
翻译下面两句：
⑴启窗而望，雕栏相望焉。
⑵盖简桃核修狭者为之。
推开窗来看，雕花的栏杆，两边相对。
原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成。
文言积累
你能想出学过的与船有关的诗句吗？
例：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白）
