四年级英语下册教案 unit2 lesson4(1)（闽教版）

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（闽教版）四年级英语下册教案 unit 2
Lesson 4
教学目的与要求
词汇：menu.
句型：On Monday/Tuesday/... we have... .
语音：字母组合ch,tch,ow在单词中的读音。
功能：谈论每日在学校的午餐食谱。
情感：教育孩子不偏食、挑食，养成均衡饮食的好习惯。
教具准备
1．有关食物的图片：hot dogs, noodlles, rice, fish, hamburgers, dumplings, ice cream, oranges, eggs, peaches, carrots, cakes, grapes, melons, vegetables等。
2．卡片：on, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday。
3．录音机。
教学法步骤和方法建议
一 热身活动
1．全班唱英文歌曲：There Are Seven Days
2．教师告诉学生今天要继续学习有关一周七天的内容，提示并板书课题：Lesson4
二 复习导入
1．用单词卡片复习七个表示星期几的单词，以及复习使用“on+星期几”表示时间的介词短语。在复习过程中可采用比赛的形式，说对的同学奖励一张画有食物的图片，复习结束时让得到图片的学生把图片贴到黑板上。
2．让学生用英语说出黑板上食物的名称，以复习有关食物的单词。
三 教授新课
1．教学school lunch menu
教师在黑板上将表示星期一到星期五的单词卡片和食物的图片随意地摆成一个简单的菜单，并说：Look! This is our school lunch menu. 教学menu及school lunch menu。在菜单的正上方板书：School Lunch Menu,并教学。
2．句型教学
教师告诉学生：On Monday we come to school by bus. We have lunch at school.接着指着黑板上的菜单说On...we have... .让学生操练。引导学生看着黑板上的菜单说出类似的句子。
教师播放课本第14页内容的录音一遍，这一遍学生不能看书，教师每播放一句，请一位学生上台按照所听到的课文内容，选择食物图片重新摆一摆黑板上的菜单。然后翻开书本对照正误。
播放录音第二遍，要求学生边听边指句子，让学生了解课文大意。
再播放录音几遍，用不同的形式进行听音模仿训练。然后让学生看着黑板上的菜单复述课文内容。
3．问与答
1）教师同时提问几位学生，问：What do you have for lunch on Monday 引导他们回答：We have...and... .并板书：What do you have for lunch on... We have...and...让全班学生来操练这两句问与答。
根据课本第15页的内容，教师把卡片放在黑板上整理出一份新菜单，给学生几分钟时间，让他们同桌之间先进行对话。然后播放录音几遍，用不同的形式进行听音模仿训练。
全班操练：全班学生分成男女生两组进行操练，教师举起表示星期几的卡片，先由男生根据教师提示的时间，提问：What do you have for lunch on... 全体女生看着黑板上的菜单一起回答：We have... .接着反过来由女生向男生提问，男生回答。
2）游戏——记忆力游戏：全班学生把书合上，教师把菜单上的食物卡片收起来，然后根据第15页的菜单，叫几位学生分别提问全班：What do you have for lunch on...？全班学生努力回忆菜单上的菜谱并抢答：We have...and... .
四 巩固提高
1．根据上节课所布置的作业，让学生自由提问。
—What do you have for lunch on...
—I have...and...
2．让学生自设计菜单（要求营养均衡）并根据菜单两两对话。
3．做课本第17页的Listen and connect.（听音连线）
录音内容：
①It is Sunday. Sally is playing in the park.
②It is Monday. Sally gets up at six thirty.
③It is Tuesday. Sally goes to school by car.
④It is Wednesday. Sally goes to school by bus.
⑤It is Thursday. Sally has lunch at schoo.
⑥It is Friday. Sally is sweeping the floor.
⑦It is Saturday. Sally is watching Tv.
五 语音教学
1．全班学生看课本第16页，让学生从圈出含有字母组合ch, tch, ow的单词。
2．听录音，注意听字母组合的读音。尽量让学生自己归纳出字母组合的读音，然后跟读例词，跟读课文。
3．关于字母组合ch，可以再举出一些例词来读，如：teacher, chair等。
4．关于字母组合ow的读音，可结合Lesson 2中ow的读音进行分类和归纳总结。
六 课后作业
1．听录音，熟读本课内容。
2．完成《活动手册》上本课的练习。
3．用所学英语调查你的朋友一周中的午餐情况，看看营养搭配是否合理。
教后感：
1．上课时多提问一些学生。
2．做游戏时让必须要讲清楚游戏规则。
3．板书时尽量写清楚一些。因为后面地同学看不到。
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