识字 5百家姓 教学设计（表格式）

识字
5百家姓
教学设计（表格式）
课题
识字5百家姓（节选）
课时
1
教学目标
1．指导学生认识“百、姓、选、李、吴、冯、陈、杨、朱、尤、吕、张、孔、姜”14个生字。2．会写“百、朱、孙、张、吕、李”6个字。学习“子字旁、弓字旁”。3．朗读课文，体会传统蒙学教学重视音韵、易于记诵的特点。
重点难点
教学重点：本课教学重点是认识14个生字，会写6个生字，并学习两个偏旁。教学难点：通过活动，使学生初步了解《百家姓》，让学生在多种形式的活动中感受中国姓氏的丰富，激发他们认识百家姓的兴趣
教具准备
多媒体课件
教材学情分析
《百家姓》都是由孤立的单字组织起来的，相
( http: / / www.21cnjy.com )互之间没有意义联系，要让一年级的学生诵读百家姓，首先要让孩子们喜欢百家姓，以中国人有百家姓而自豪，采用多种生动有趣的活动，让学生在主动参与过程中，对百家姓产生浓厚的兴趣。
教学过程
复备
一、找自己的姓1.老师用多媒体出示百家姓。师：你叫什么名字，姓什么？师：在课件中有许多的姓，它们组合在一起就是《百家姓》，你们的姓就藏在这些字宝宝里面。小朋友们自己找一找你们的姓在哪里。2.学生自由认找，老师观察指导。3.小结：小朋友都找到了自己的姓，下面我们一起来学习本课的课文《百家姓》。二、背诵百家姓1.教师出示百家姓课文内容。2.教师范读，学生跟读。3.学生用自己喜欢的方式自由读文。4.指名学生朗读，师生评议后，齐读，一边拍手一边读，男女生对读。5.整体背诵百家姓。三、学习生字1.出示本课中要求会写的六个生字：百、朱、孙、张、吕、李。2.找学生试读拼音，组词并造句。3.教师领读，学生读。4.用开火车的方式拼读生字。5.让学生在练习本上练习，教师抽取一些同学进行展示，并进行点评。四、布置作业回家查一查还有哪些姓氏。
板书设计
教学反思