四年级英语下册教案 unit3 lesson5(1)（闽教版）

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（闽教版）四年级英语下册教案 unit 3
Lesson 5
教学目的与要求
词汇：today, Chinese, math, English, computer, music, science, art, PE。
句型：
What day is today It’s... .
We have...class today.
Do you have...class today Yes, I do./No, I don’t.
功能：谈论学校的课程。
情感：教育孩子养成根据每天课程准备好课本的好习惯。
教具准备
1．单词和词组卡片：on, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, today, Chinese, math, English, computer, music, science, art, PE。
2．录音机，挂历，各学科的课本，班级课程表。
教学法步骤和方法建议
一 热身活动
1．师生问好。
2．全班唱英文歌曲：There Are Seven Days
二 复习导入
1．复习表示星期几的七个单词，复习介词短语on Monday/Tuesday/...。
2．教师拿出表示当天日期的挂历（比如星期二）说：Today is Tuesday. 边说边出示单词卡片today, 在today上用重音，读数遍，接着再说：Today we’re going to learn Lesson 5。并板书课题：Lesson 5
三 教授新课
1．教学What day is today
1）教师拿着表示当天星期几的单词问：What day is today 引导学生回答：It’s Tuesday. 板书这两个句子并教学。
教师翻挂历，让学生根据日历两两对话。
A：What day is today
B：It’s... .
2）游戏——记忆力游戏：根据课本第15页的菜单，在学生不看书的情况下，教师说：We have noodles and fish. What day is today 学生迅速回答出It’s... .说得快的同学或小组加分，然后再由学生互相提问回答，教师给予评比。
2．教学Chinese, math, English, computer, music, science, art, PE
1）教师出示一份本班级的课程表，指着课程表说：On Monday we have... . On Tuesday we have... .教师边说边了示相应课程的课本，使学生初步了解这八个学科的英语表达法，然后进行分步教学。
第一，先教学Chinese, math, English, science. 教师运用相关学科的课本进行教学。
操练：教师说单词，学生拿出相应的课本；教师出示课本，学生说出相应的单词。
教师出示单词卡片，学生边说边出示相应的课本，然后将单词卡片贴于黑板或板书。
第二，教学computer, music, art. PE。教师可做出与学科有关的动作进行教学。
操练：教师说单词，学生做动作；教师做动作，学生说出相应的单词。
教师出示单词卡片，学生边说边做动作，然后将单词卡片贴于黑板或板书。
2）游戏——快乐拍拍拍：每组请一位学生上台，面向黑板，教师出示某一科目的课本或做出相应的动作，全班学生快速说单词，台上的学生以最快速度拍相应的单词，先拍到者为胜。
3．句型教学
教师指着课程表教学：We have an English class/a math class/...on Tuesday.
学生跟读，操练。
让学生看课程表，教师问：What day is today 全体学生回答：It’s... .
教师又问：Do you have an English class today 引导学生回答：Yes, I do.或No, I don’t.
板书：What day is today It’s... .
Do you have an English class today Yes, I do. /No, I don’t.
We have...on... .
教师再问几个类似的问题，学生做出相应的回答，教师应提醒学生注意a,an的用法。
教师播放第19页的课文录音，学生边听边指所听到的句子，理解课文大意。
教师播放第二遍录音，让学生画出不懂的句子。教师适当解释May I use your English book 等句子。
最后再用不同的形式进行听音模仿训练。
四 巩固提高
1．让学生看课本第21页的课程表练习对话。
游戏——四面开花：一位学生站起来问：Do you have...on... 他四周的同学一起回答：Yes, I do.或No, I don’t。看哪一组开的花多。
2．教师用英语读出本班实际的课程表，学生根据听到的信息填写课本第三者22页的课程表。如：教师念：We have a Chinese class on Monday morning.学生把Chinese填入空的课程表中。在这个过程中，允许学生看书抄单词。然后让学生口头描述他们填好的课程表，以此检查学生填表格的情况。
五 课后作业
1．听录音，熟课本课内容。
2．完成《活动手册》上本课的练习。
3．调查学校其他班组每天课程的安排情况。
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