《青春舞曲》 教学设计
1教学目标
1、能够用轻快活泼的情绪,自然圆润的声音演唱歌曲,积极参与音乐实践活动。
2、通过对课件的欣赏和歌曲的学唱,了解新疆和西部民歌的风格特点使学生体验作品中轻快活泼的情绪,了解不同速度对歌曲情绪的影响。在学唱《青春舞曲》的基础上加深对王洛宾的认识和了解。21·cn·jy·com
3、通过教学活动,体验作品的内涵,知道珍惜宝贵青春的道理。了解新疆和西部民歌的风格特点,培养学生热爱民族音乐的感情。www.21-cn-jy.com
2学情分析
《青春舞曲》歌曲旋律优美,节奏鲜明欢快,歌词富含深刻的哲理和教育意义,告诉学生要懂得热爱青春,珍惜时光,努力学习的道理。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
学唱歌曲《青春舞曲》,学生对歌曲情绪与风格特点的体验和实践,扩大学生的艺术视野。在教师的指导下学生通过对歌曲的理解再做演唱并伴以简单维吾尔族舞蹈动作。
4教学过程
活动1【导入】欣赏
1、首先,请同学们欣赏一段视频,猜猜它表现的是我国哪神个地区?
师生一起走进秘而美丽的新疆。(服饰,小吃,土特产,乐器,民族舞蹈等)
2、师简单介绍新疆。
活动2【讲授】师生互动 学唱新歌
1、听范唱,并思考歌曲所表达的情绪?(活泼,欢快,青春活力)
2、学生试唱谱。(慢)(根据学生情况,先用“啦”模唱)(注意看乐谱,反复记号)
3、学生唱谱。(稍快)(指导学生用上点气息,声音“竖”)
4、 学生读歌词。(领悟歌词内涵)它告诉了我们什么道理呢?同学们应该珍惜宝贵的青春。“莫等闲,白了少年头,空悲切。”[岳飞]21教育网
5、学生试填歌词。(老师可以范唱。<两种声音>要求吐字清晰有弹性,唱出欢快情绪。)
6、完整连唱歌曲,吐字清晰有弹性。唱出积极乐观的情绪。(学唱歌曲环节,根据学生实际情况学习乐谱和歌词,做出指导和示范。练唱美丽小鸟处;我的青春小鸟一样处(放慢速度唱准) 练唱别的那呀哟 别的那呀哟处< “别”字语气要加重>)2·1·c·n·j·y
7、随着伴奏,男女生合作演唱。(打典型节奏)
8、向杨鸿年先生和他的少年合唱团学习借鉴其作品处理,并做相应练习。
活动3【讲授】介绍王洛宾的生平及艺术成就
简介王洛宾并欣赏王洛宾的其他经典作品。(找出三段视频<三首歌>的共同特点)
(维吾尔族常用乐器介绍){冬不拉,热瓦甫,手鼓}
活动4【活动】合作探究 集体表演
合作探究 集体表演《青春舞曲》变奏曲。演唱者:刘玥 (青年作曲家胡廷江把少数民族的音乐文化用花腔歌曲来表达,是音乐文化发展观念的创新。)21cnjy.com
活动5【讲授】 小结本课
今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲,也对祖国美丽的西部有了一些了解,我们要热爱我们的民族 ,喜爱我们的民歌。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化,中华民族才能屹立于世界民族之林。21世纪教育网版权所有
活动6【作业】课后作业
课后每个同学去收集王洛宾的音乐作品3首,下节课共享。
课件10张PPT。青春舞曲教学目标：
1、学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》
2、使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。
3、体验新疆维吾尔族音乐中的典型节奏。欣赏伴奏音乐知识：反复记号的作用：在此记号内的旋律必须重复演唱或演奏一次。×体验与感受欣赏伴奏音乐知识：反复记号的作用：在此记号内的旋律必须重复演唱或演奏一次。拓展延伸思考：
《青春舞曲》这首歌曲提示 了一个什么样的人生道理？提示：1、告诫人们青春易逝，时光宝贵；2、莫等闲，白了少年头，空悲切；感受明星，名家演唱1、罗大佑2、黑鸭子3、阿尔法课堂小结 今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，体验到新疆维吾尔族音乐中的典型节奏所带来的热烈、欢快的情绪。充分感受到了新疆音乐独特的音乐魅力。愿同学们在今后的生活中多关心，了解，喜爱我们的民族民间音乐作品，从而使中华民族的音乐传得更远。因为“只有民族的，才是世界的”。谢谢观临
