（2016语文版）七年级语文下册第一单元测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | （2016语文版）七年级语文下册第一单元测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 129.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-04-28 16:03:18 | ||
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文档简介
第一单元测试卷（语文·七年级下）
1．下列加点字注音完全正确的一项是(
)(2分)
A．朗润（rùn）
嘹亮（niáo）
应和（hè）
B．安适（shì）
澄清（chéng）隽妙（jùn）
C．引吭（kàng）叫嚣（xiāo）
猥鄙（wěi）
D．敏捷（jié）
分娩（miǎn）
盛馔（zhuàn）
2．下列每组词语中有一个错别字，请找出并改正。(2分)
A．澄清 潦亮 婉转 名副其实 ________
B．应和 空灵 朗润 不甚其烦 ________
C．局促 奢侈 镌妙 融融泄泄 ________
D．皎洁 伶俐 哄托 呼朋引伴 ________
3．指出下列句子的修辞手法。(4分)
（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(
)
（2）它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”(
)
（3）可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子欢呼着，注意着，沉醉着……(
)
（4）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(
)
4．将下列四句话填在横线上，顺序最恰当的一项是(2分)(
)
春天的日子多雨，常常淅淅沥沥地下着。可是只要琴声一奏起来，雨点也似乎活泼起来。____________，它是那么淘气啊！
①洒在行人的雨伞上 ②洒得长长的小巷里一片湿湿的，发出光亮来 ③洒到人家关着的窗玻璃上 ④轻轻细细地洒在树叶上
A．④③①② B．③①④②
C．④①③②
D．②①③④
5．下面对课文内容理解有误的一项是(2分)(
)
A．《春》是一篇写景抒情的散文，作者朱自清是我国著名的诗人、学者、散文家和民主战士。
B．老舍是著名作家、人民艺术家，原名舒庆春，字舍予。他的小说代表作是《骆驼祥子》和《茶馆》。
C．《海燕》一文以“乡愁”为线索，文章前半部分用倒叙的方法对故乡的燕子在“烂漫无比的春天”里的活动情景进行了细致的描写。
D．《白鹅》的作者喜欢白鹅，一是因为它那高傲的性格；二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献。
6．综合性学习。（8分)
七（1）班正在举行“我爱家乡”的语文专题活动，请你也来参加。
（1）活动中，同学们决定举办一次家乡风景
( http: / / www.21cnjy.com )图片展。大家收集到的图片有四季风光，也有名胜古迹等，内容丰富多彩。请你在图片展前言部分简要介绍一下家乡的优美风光，你将怎样写？（4分)
（2）活动中，请你任选一个季节，以“我爱家乡的________季”为主题说一段话，要求写出你喜欢的原因。（4分）
二、阅读理解(35分)
（一）（17分）
《我家的燕子》张国营
①小时候，家家户户住的都是低矮的草房。“细雨鱼儿出，微风燕子斜”，伴随着春天的脚步，大地变暖了，柳条变绿了，越冬的燕子回来了。
②蓝天上，飞得很高的燕子有时突然俯冲下来，横擦过水面，水面上便留下一圈一圈的波纹。那波纹慢慢地荡漾，好像物理课本上画出的无线电的电波。
③中午回家走进门的时候，两只燕子从我肩膀上
( http: / / www.21cnjy.com )方相继飞过，栖息在我家屋子后坡的檩条上，叽叽喳喳地叫。我惊奇地问母亲：“哎呀，燕子怎么飞到我们家里来了？”母亲很平淡地笑一笑说：“这还是去年在我们家垒窝的燕子，今年又回来了。”母亲是根据什么判断的，这两只燕子究竟与别的燕子有什么不同，我到现在仍不得而知，当时也没有问个究竟。母亲如此说，大概也只是“似曾相识燕归来”吧。
④当这两只燕子把我家作为据点以后，就和我家
( http: / / www.21cnjy.com )的人朝夕相处，出出进进一点儿也不避人，并且忙忙碌碌地开始筑巢。两只燕子有着明确的分工，有的衔泥，有的衔草，屋里屋外，飞进飞出，有时会擦着我们的肩膀，有时会碰到我们的脸蛋儿。燕子筑巢的能力肯定不比我们今天盖楼房的水平低，它们没有圆规，没有水平仪，但是，鸟巢的外观，椭圆形非常标准，外围砌成的每一横层，密密麻麻，疏密有致。没过多久我就发现，通常双双飞进飞出的燕子，有一只却待在窝里整天都不出门了。我好奇地问母亲这是怎么了。母亲告诉我说：“那是燕子在孵卵呢！”
⑤有一天我独自一个人坐在床
( http: / / www.21cnjy.com )头，仰头看着燕窝里的燕子发呆。窝里的雌燕子也露出尖尖的脑袋，忽闪着两只黑豆般的眼睛盯着我。时间长了，它也许是累了，慢慢地闭上眼睛睡了。
⑥不久，我发现不知什么时候那只雌燕不见了，随即，燕窝里便露出了四个尖尖的小脑袋，他们张着红红的嘴，嘴边有一圈黄色的乳唇，憨态可掬。
⑦我惊喜地跑去告诉母亲：“小燕子孵出来啦！”
⑧小燕子出生后，它们的爸爸妈妈就一刻也
( http: / / www.21cnjy.com )不停地出去觅食。四个可爱的小家伙静静地趴在窝里，等待着父母给它们送回来食物。当老燕出现的时候，四个乳燕就会伸长脖子，张着大嘴叽叽喳喳地大叫。这时候，老燕就会嘴对嘴把捕到的食物送进小燕子的嘴里，然后爱怜地看看它们，又继续飞出去觅食。
⑨日复一日，小燕子终于长大了，它们开始摇摇晃晃地攀上窝沿，并不断地拍打着翅膀。终于有一天，老燕子带着小燕子们飞走了，再也没有回来。
⑩燕子飞走了，可是春天的味道却越来越浓了。
（有删改）
7．第②段主要抓住了燕子什么样的动作进行描绘？运用了什么修辞手法？(4分)
8．文章第③～⑧段重点描写了哪些内容？为何要对这些内容进行重点描写？(4分)
9．全文通过对燕子的描绘，表达了作者怎样的思想感情？(4分)
10．本文的题目是“我家的燕子”，“燕子”应该是写作的重点，然而在文章的开头与结尾，作者都提及了“春天”，请问这样写的作用是什么？(5分)
（二)阅读下文，回答问题。(18分)
《母亲养蜗牛》
父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。
楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。
母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安
( http: / / www.21cnjy.com )置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。
母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。
八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？”
“能长到你的拳头那么大呢！”
“奶奶，你吃过蜗牛吗？”
“吃？……”
“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”
“可……它们现在还小啊……”
“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是？”
母亲愕然。
我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。
母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”
从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。
先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。
后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇头——根本就没长。
然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说
( http: / / www.21cnjy.com )，那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。
母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。
“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？”
“不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”
“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。”
母亲默不作答。
我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母
( http: / / www.21cnjy.com )亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说：“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。
一天晚饭时，母亲端上一盆儿
( http: / / www.21cnjy.com )汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤……
其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下……
一天，母亲说：“我又看到
( http: / / www.21cnjy.com )它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思……
11．“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。（4分）
（1）____________________________________________________。波澜顿起。
（2）蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。
（3）
。波澜又起。
12．结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用。（4分）
13．细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。（4分）
14．本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。（6分）
（三）《济南的秋天》（13分）老舍
①济南的秋天是诗境的。设若你的
( http: / / www.21cnjy.com )幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出——一许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
②请你在秋天来。那城，那可，那
( http: / / www.21cnjy.com )古路．那山影，是终年给你预备着的。可是，加上：齐南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术踢给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南一秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。
③诗的境界中必须有山有水
那幺，
( http: / / www.21cnjy.com )请看济南吧。那颜色不同，力向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影，山脚是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔，这便是济南的秋，况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
④再看水。以量说，以质说，以形式
( http: / / www.21cnjy.com )说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉一一有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉
( http: / / www.21cnjy.com )。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
（有删节）
15．第②段中“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南”，作者这样写的意图是什么？（3分）
16．选文第③、④自然段，作者从不同角度展开了对济南秋山、秋水具体景象的描摹。山是从哪些方面的不同来写的？水是从哪些方面来写的？(3分)
17．第③自然段写秋山的颜色，没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写“山腰”，再写“山脚”和“山顶”，其原因是什么？(3分)
18．第③自然段写山腰颜色的变化，连用了六个“忽然”，其作用是什么？(4分)
三、作文(40分)
19．生活中的美景随处可见：大自然中的
( http: / / www.21cnjy.com )花花草草，是一道赏心悦目的美景；校园中晨读的身影，是一道富有诗意的美景；家庭中感受亲情，是一道充满温馨的美景；社会中奉献真爱，是一道多姿多彩的美景……结合你的生活实际，选择感受最深的某个方面，以“我欣赏________美景”为题，写一篇感情真挚的文章。要求：①先将题目补充完整；②文体不限；③不少于500字。
第一单元答案
1、D【解析】A“嘹”读“liáo”，B“隽”读“juàn”，C“吭”读“háng ”。
2、潦—嘹
甚—胜
镌—隽
哄—烘
3、（1）反复
拟人
（2）拟人
（3）排比
（4）比喻
拟人
4、C
5、B
6、（1）示例：走进家乡，这里
( http: / / www.21cnjy.com )四季如画，欣欣向荣；走进家乡，这里人文荟萃，底蕴深厚；走进家乡，了解家乡的一草一木，踏遍家乡的名胜古迹。让我们一起欣赏……
（2）示例：我爱家乡的春季。家乡的春天万物复苏，万象更新。田间村头，出现了忙碌的身影，孩子的欢笑声，鸡犬的鸣吠声。满村的树已经开始发芽了，嫩黄嫩黄的一大片……
7、主要抓住了燕子飞行时的动作进行描绘，主要运用了比喻的修辞手法。
8、重点描写了燕子筑巢与育雏的情况。对此进行重点描写，意在突出燕子的勤劳与可爱。
9、表达了作者对燕子的喜爱之情。
10、示例：燕子是春天的使者，燕子的到来，意味着春天的来临。本文之所以在开头和结尾提及“春天”，主要是为了引出描写对象，揭示文章的主题。
11、（1）蜗牛尚小，母亲精心照料，儿子却说要吃蜗牛。（3）蜗牛长大了，儿子已经放弃吃蜗牛的念头，母亲却突然端出一盆“蜗牛汤”。
12、（1）突出了母亲对蜗牛照料的精心
( http: / / www.21cnjy.com )，表现母亲对蜗牛的喜爱或突出蜗牛对于母亲的特殊意义。（2）为下文写母亲舍不得这些蜗牛被吃掉等情节做铺垫。
13、示例：通过人物的语言(对话)表现人物
( http: / / www.21cnjy.com )心理。从儿子的话语中，表现出儿子想吃蜗牛的急切心理；从母亲看似矛盾的话语中，表现出母亲为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理。
14、示例：(1)表现老人们
( http: / / www.21cnjy.com )对情感交流的渴望，希望引起人们关注。文章开头点出母亲寂寞；中间写母亲精心照料蜗牛，和蜗牛进行心灵的交流；结尾提醒人们给予关注。(2)表现浓浓的亲情。母亲爱孙儿，虽然舍不得蜗牛，却从未回绝孙儿吃蜗牛的请求，最后用巧妙的办法满足了孙儿的要求。孙儿爱奶奶，当明白自己的要求会剥夺奶奶的欢乐时，就再也不提吃蜗牛了。“我”爱母亲，能体察到母亲的寂寞和欢乐，常停止写作陪母亲观赏蜗牛，并说服儿子不再想吃蜗牛。
15、作者用春天西湖的景色；阳夏天瑞士
( http: / / www.21cnjy.com )的风光与济南的秋天和冬天作比，侧面突出了济南秋天和冬天的美丽与魅力，同时，含蓄地表达了作者对济南的秋天和冬天的喜爱之情。
16、山是从颜色、方向、高矮的不同来写的。水是从量、质、形式等方面来写的。
17、既符合人们日常的观察习惯，又为下文重点写山腰做铺垫。
18、突出颜色变化莫测，给人以动感。
1．下列加点字注音完全正确的一项是(
)(2分)
A．朗润（rùn）
嘹亮（niáo）
应和（hè）
B．安适（shì）
澄清（chéng）隽妙（jùn）
C．引吭（kàng）叫嚣（xiāo）
猥鄙（wěi）
D．敏捷（jié）
分娩（miǎn）
盛馔（zhuàn）
2．下列每组词语中有一个错别字，请找出并改正。(2分)
A．澄清 潦亮 婉转 名副其实 ________
B．应和 空灵 朗润 不甚其烦 ________
C．局促 奢侈 镌妙 融融泄泄 ________
D．皎洁 伶俐 哄托 呼朋引伴 ________
3．指出下列句子的修辞手法。(4分)
（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(
)
（2）它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”(
)
（3）可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子欢呼着，注意着，沉醉着……(
)
（4）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(
)
4．将下列四句话填在横线上，顺序最恰当的一项是(2分)(
)
春天的日子多雨，常常淅淅沥沥地下着。可是只要琴声一奏起来，雨点也似乎活泼起来。____________，它是那么淘气啊！
①洒在行人的雨伞上 ②洒得长长的小巷里一片湿湿的，发出光亮来 ③洒到人家关着的窗玻璃上 ④轻轻细细地洒在树叶上
A．④③①② B．③①④②
C．④①③②
D．②①③④
5．下面对课文内容理解有误的一项是(2分)(
)
A．《春》是一篇写景抒情的散文，作者朱自清是我国著名的诗人、学者、散文家和民主战士。
B．老舍是著名作家、人民艺术家，原名舒庆春，字舍予。他的小说代表作是《骆驼祥子》和《茶馆》。
C．《海燕》一文以“乡愁”为线索，文章前半部分用倒叙的方法对故乡的燕子在“烂漫无比的春天”里的活动情景进行了细致的描写。
D．《白鹅》的作者喜欢白鹅，一是因为它那高傲的性格；二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献。
6．综合性学习。（8分)
七（1）班正在举行“我爱家乡”的语文专题活动，请你也来参加。
（1）活动中，同学们决定举办一次家乡风景
( http: / / www.21cnjy.com )图片展。大家收集到的图片有四季风光，也有名胜古迹等，内容丰富多彩。请你在图片展前言部分简要介绍一下家乡的优美风光，你将怎样写？（4分)
（2）活动中，请你任选一个季节，以“我爱家乡的________季”为主题说一段话，要求写出你喜欢的原因。（4分）
二、阅读理解(35分)
（一）（17分）
《我家的燕子》张国营
①小时候，家家户户住的都是低矮的草房。“细雨鱼儿出，微风燕子斜”，伴随着春天的脚步，大地变暖了，柳条变绿了，越冬的燕子回来了。
②蓝天上，飞得很高的燕子有时突然俯冲下来，横擦过水面，水面上便留下一圈一圈的波纹。那波纹慢慢地荡漾，好像物理课本上画出的无线电的电波。
③中午回家走进门的时候，两只燕子从我肩膀上
( http: / / www.21cnjy.com )方相继飞过，栖息在我家屋子后坡的檩条上，叽叽喳喳地叫。我惊奇地问母亲：“哎呀，燕子怎么飞到我们家里来了？”母亲很平淡地笑一笑说：“这还是去年在我们家垒窝的燕子，今年又回来了。”母亲是根据什么判断的，这两只燕子究竟与别的燕子有什么不同，我到现在仍不得而知，当时也没有问个究竟。母亲如此说，大概也只是“似曾相识燕归来”吧。
④当这两只燕子把我家作为据点以后，就和我家
( http: / / www.21cnjy.com )的人朝夕相处，出出进进一点儿也不避人，并且忙忙碌碌地开始筑巢。两只燕子有着明确的分工，有的衔泥，有的衔草，屋里屋外，飞进飞出，有时会擦着我们的肩膀，有时会碰到我们的脸蛋儿。燕子筑巢的能力肯定不比我们今天盖楼房的水平低，它们没有圆规，没有水平仪，但是，鸟巢的外观，椭圆形非常标准，外围砌成的每一横层，密密麻麻，疏密有致。没过多久我就发现，通常双双飞进飞出的燕子，有一只却待在窝里整天都不出门了。我好奇地问母亲这是怎么了。母亲告诉我说：“那是燕子在孵卵呢！”
⑤有一天我独自一个人坐在床
( http: / / www.21cnjy.com )头，仰头看着燕窝里的燕子发呆。窝里的雌燕子也露出尖尖的脑袋，忽闪着两只黑豆般的眼睛盯着我。时间长了，它也许是累了，慢慢地闭上眼睛睡了。
⑥不久，我发现不知什么时候那只雌燕不见了，随即，燕窝里便露出了四个尖尖的小脑袋，他们张着红红的嘴，嘴边有一圈黄色的乳唇，憨态可掬。
⑦我惊喜地跑去告诉母亲：“小燕子孵出来啦！”
⑧小燕子出生后，它们的爸爸妈妈就一刻也
( http: / / www.21cnjy.com )不停地出去觅食。四个可爱的小家伙静静地趴在窝里，等待着父母给它们送回来食物。当老燕出现的时候，四个乳燕就会伸长脖子，张着大嘴叽叽喳喳地大叫。这时候，老燕就会嘴对嘴把捕到的食物送进小燕子的嘴里，然后爱怜地看看它们，又继续飞出去觅食。
⑨日复一日，小燕子终于长大了，它们开始摇摇晃晃地攀上窝沿，并不断地拍打着翅膀。终于有一天，老燕子带着小燕子们飞走了，再也没有回来。
⑩燕子飞走了，可是春天的味道却越来越浓了。
（有删改）
7．第②段主要抓住了燕子什么样的动作进行描绘？运用了什么修辞手法？(4分)
8．文章第③～⑧段重点描写了哪些内容？为何要对这些内容进行重点描写？(4分)
9．全文通过对燕子的描绘，表达了作者怎样的思想感情？(4分)
10．本文的题目是“我家的燕子”，“燕子”应该是写作的重点，然而在文章的开头与结尾，作者都提及了“春天”，请问这样写的作用是什么？(5分)
（二)阅读下文，回答问题。(18分)
《母亲养蜗牛》
父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。
楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。
母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安
( http: / / www.21cnjy.com )置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。
母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。
八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？”
“能长到你的拳头那么大呢！”
“奶奶，你吃过蜗牛吗？”
“吃？……”
“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”
“可……它们现在还小啊……”
“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是？”
母亲愕然。
我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。
母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”
从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。
先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。
后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇头——根本就没长。
然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说
( http: / / www.21cnjy.com )，那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。
母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。
“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？”
“不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”
“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。”
母亲默不作答。
我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母
( http: / / www.21cnjy.com )亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说：“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。
一天晚饭时，母亲端上一盆儿
( http: / / www.21cnjy.com )汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤……
其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下……
一天，母亲说：“我又看到
( http: / / www.21cnjy.com )它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思……
11．“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。（4分）
（1）____________________________________________________。波澜顿起。
（2）蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。
（3）
。波澜又起。
12．结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用。（4分）
13．细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。（4分）
14．本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。（6分）
（三）《济南的秋天》（13分）老舍
①济南的秋天是诗境的。设若你的
( http: / / www.21cnjy.com )幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出——一许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
②请你在秋天来。那城，那可，那
( http: / / www.21cnjy.com )古路．那山影，是终年给你预备着的。可是，加上：齐南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术踢给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南一秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。
③诗的境界中必须有山有水
那幺，
( http: / / www.21cnjy.com )请看济南吧。那颜色不同，力向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影，山脚是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔，这便是济南的秋，况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
④再看水。以量说，以质说，以形式
( http: / / www.21cnjy.com )说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉一一有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉
( http: / / www.21cnjy.com )。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
（有删节）
15．第②段中“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南”，作者这样写的意图是什么？（3分）
16．选文第③、④自然段，作者从不同角度展开了对济南秋山、秋水具体景象的描摹。山是从哪些方面的不同来写的？水是从哪些方面来写的？(3分)
17．第③自然段写秋山的颜色，没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写“山腰”，再写“山脚”和“山顶”，其原因是什么？(3分)
18．第③自然段写山腰颜色的变化，连用了六个“忽然”，其作用是什么？(4分)
三、作文(40分)
19．生活中的美景随处可见：大自然中的
( http: / / www.21cnjy.com )花花草草，是一道赏心悦目的美景；校园中晨读的身影，是一道富有诗意的美景；家庭中感受亲情，是一道充满温馨的美景；社会中奉献真爱，是一道多姿多彩的美景……结合你的生活实际，选择感受最深的某个方面，以“我欣赏________美景”为题，写一篇感情真挚的文章。要求：①先将题目补充完整；②文体不限；③不少于500字。
第一单元答案
1、D【解析】A“嘹”读“liáo”，B“隽”读“juàn”，C“吭”读“háng ”。
2、潦—嘹
甚—胜
镌—隽
哄—烘
3、（1）反复
拟人
（2）拟人
（3）排比
（4）比喻
拟人
4、C
5、B
6、（1）示例：走进家乡，这里
( http: / / www.21cnjy.com )四季如画，欣欣向荣；走进家乡，这里人文荟萃，底蕴深厚；走进家乡，了解家乡的一草一木，踏遍家乡的名胜古迹。让我们一起欣赏……
（2）示例：我爱家乡的春季。家乡的春天万物复苏，万象更新。田间村头，出现了忙碌的身影，孩子的欢笑声，鸡犬的鸣吠声。满村的树已经开始发芽了，嫩黄嫩黄的一大片……
7、主要抓住了燕子飞行时的动作进行描绘，主要运用了比喻的修辞手法。
8、重点描写了燕子筑巢与育雏的情况。对此进行重点描写，意在突出燕子的勤劳与可爱。
9、表达了作者对燕子的喜爱之情。
10、示例：燕子是春天的使者，燕子的到来，意味着春天的来临。本文之所以在开头和结尾提及“春天”，主要是为了引出描写对象，揭示文章的主题。
11、（1）蜗牛尚小，母亲精心照料，儿子却说要吃蜗牛。（3）蜗牛长大了，儿子已经放弃吃蜗牛的念头，母亲却突然端出一盆“蜗牛汤”。
12、（1）突出了母亲对蜗牛照料的精心
( http: / / www.21cnjy.com )，表现母亲对蜗牛的喜爱或突出蜗牛对于母亲的特殊意义。（2）为下文写母亲舍不得这些蜗牛被吃掉等情节做铺垫。
13、示例：通过人物的语言(对话)表现人物
( http: / / www.21cnjy.com )心理。从儿子的话语中，表现出儿子想吃蜗牛的急切心理；从母亲看似矛盾的话语中，表现出母亲为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理。
14、示例：(1)表现老人们
( http: / / www.21cnjy.com )对情感交流的渴望，希望引起人们关注。文章开头点出母亲寂寞；中间写母亲精心照料蜗牛，和蜗牛进行心灵的交流；结尾提醒人们给予关注。(2)表现浓浓的亲情。母亲爱孙儿，虽然舍不得蜗牛，却从未回绝孙儿吃蜗牛的请求，最后用巧妙的办法满足了孙儿的要求。孙儿爱奶奶，当明白自己的要求会剥夺奶奶的欢乐时，就再也不提吃蜗牛了。“我”爱母亲，能体察到母亲的寂寞和欢乐，常停止写作陪母亲观赏蜗牛，并说服儿子不再想吃蜗牛。
15、作者用春天西湖的景色；阳夏天瑞士
( http: / / www.21cnjy.com )的风光与济南的秋天和冬天作比，侧面突出了济南秋天和冬天的美丽与魅力，同时，含蓄地表达了作者对济南的秋天和冬天的喜爱之情。
16、山是从颜色、方向、高矮的不同来写的。水是从量、质、形式等方面来写的。
17、既符合人们日常的观察习惯，又为下文重点写山腰做铺垫。
18、突出颜色变化莫测，给人以动感。