(共48张PPT)
Unit
1
My
classroom
PEP
四年级上册
Sarah:
Hey,
Zhang
Peng.
We
have
a
new
classroom.
Zhang
Peng:
Really
What’s
in
the
classroom
Sarah:
Let’s
go
and
see.
Zhang
Peng:
It’s
so
big.
Sarah:
Look!
My
picture!
Zhang
Peng:
Where
is
it
Sarah:
It’s
near
the
window.
We
have
a
new
classroom.
我们有一个新教室。
知识点
1
用法：
“We
have...”
表示
“我们有……”,
其中have
意为
“有；拥有”,
后面跟名词。
句型：人＋have＋名词，表示“某人有……”。
考向1
当主语“人”是he,
she,
it或第三人称单数名词时，需要把have
变成has。
例句：Mr
Li
has
a
blue
crayon.
李先生有一个蓝色的蜡笔。
易错点
提示
have的其他用法
have
还表示“吃、喝”的意思。
例句：Have
some
bread，please.
请吃一些面包。
Have
some
milk，please.
请喝一些牛奶。
考向2
have
还表示进行某种活动，意为“进行、举办”。
例句：I
will
have
a
birthday
party.
我将举办一个生日聚会。
拓展
What’s
in
the
classroom 教室里有什么？
知识点
2
what
引导的特殊疑问句用法及答语：用于询问哪里有什么。what
意为“什么”，可用于询问事物。What’s
是what
is
的缩写。句型为：What’s
＋表示地点的短语？回答：物品名称.。
例句：—What’s
in
your
schoolbag
你的书包里有什么？
—A
pencil
box
and
two
books.
一个铅笔盒和两本书。
考向
Let’s
go
and
see！让我们去看一看！
知识点
3
考向
祈使句用法：
用于提出行动建议。Let’s
是let
us的缩写，意为“让我们(一起做某事)”，提出做某事的建议。
句型结构为：Let’s
＋动词原形＋其他.。
例句：Let’s
do.
让我们做一做。
Where
is
it
它在哪里？
知识点
4
考向
询问位置的问句：Where
is
＋人或物(单数)？Where通常放在句首，常用来询问某人或某物的位置。
例句：Where
is
my
car
我的小汽车在哪里？
单项选择。
—________
Amy
—She
is
in
the
classroom.
A．What’s
B．Where’s
C．What’s
D．Where’s
典例
B
It’s
near
the
window.
它在窗户附近。
知识点
5
描述某人或某物位置的句型：“It’s
near...”表示“它(某物)在……附近。”near短语可根据事物的位置用其他介词短语(in/on/under...)替换。
可以回答以Where
is开头提问的句子。
句型结构为：It’s＋表示地点的介词短语.。
例句：It’s
in
the
box.
它在盒子里。
考向
常用的表示地点的方位介词
拓展
on在……上面
under在……下面
in在……里面
near在……附近
in
front
of在……前面
over在……上方
—Where
is
my
picture
—________
A．It’s
on
the
wall.
B．It’s
nice.
C．I’m
on
the
desk.
典例
A
on在上，in在里，near附近，under底。
魔法记忆：
1.播放课文动画演示，全班跟读
2.同桌之间分角色朗读课文
3.表演对话
捉迷藏
两个人一组，一人藏文具用品，放在教室的不同位置，一人找，藏文具的同学问：Where
is
the...
找的同学回答：It's
in/on/under/near...
表示教室设施的单词
知识点
6
/'klɑ sru m/
n．(名词)教室
例句：This
is
my
classroom.
这是我的教室。
考向
复数：classrooms
教室
短语：in
the
classroom
在教室里
形近词：classmate
同学
拓展
班级(class)所在的房间(room)就是教室(classroom)
魔法记忆：
典例
火眼金睛。我会选。
This
is
our________.
You
can
see
many
desks
in
it.
A．classroom
B．chair
C．desk
A
考向
形近词：windy
多风的
短语：clean
the
window擦窗户
open
the
window
打开窗户
close
the
window
关上窗户
拓展
in
和do
排一排，字母w两边站。
魔法记忆：
/'w nd /
n．(名词)窗户
例句：I
see
four
windows.
我看到四扇窗户。
/'bl kb d/
n．(名词)
黑板
拓展
例句：This
is
a
blackboard.
这是黑板。
考向
复数：blackboards
黑板黑色的(black)板(board)就是黑板(blackboard)。
whiteboard
白板
black
tea红茶
black
sheep害群之马
魔法记忆：
典例
连线。
(1)blackboard
A.
(2)window
B.
/la t/
n．(名词)电灯
拓展
形近词：right正确的
night
夜晚
近义词：lamp
灯
短语：traffic
lights
交通灯
例句：We
have
six
new
lights.
我们有六盏新灯。
考向
短语：turn
on
the
light
开灯
把几个字母看作一个整体来记，同其他字母或字母
组合一起组合成新单词，这样就大大减轻了记忆难度，
如：“ight”，在前面加上不同的字母，可组成eight,
light,
right,
fight,
night,
sight等。我们把这样的字母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单
词，记起来就简单多了。
整体记忆法：
典例
我是交际小能手。根据情境选择正确答案。
（1）上课时老师想让同学们看黑板，他会说：(
)
A.
Look
at
the
blackboard,
please.
B.
Let
me
see
the
computer,
please.
（2）天黑了，你想让妈妈打开灯，应该说：(
)
A.
Mum,
open
the
window,
please.
B.
Mum,
turn
on
the
light,
please.
A
B
/'p kt (r)/
n.
(名词)
图画
考向
拓展
短语：draw
pictures
画画
复数：pictures
图画
短语：picture
book
图画书
例句：This
is
a
nice
picture.
这是一幅好看的图画。
典例
圈一圈。
The
is
very
nice.
blackboard
picture
light
/d (r)/
n.
(名词)门
考向
复数：doors
门
短语：open
the
door
打开门
close
the
door
关上门
d和r
站两边，保护中间那双眼（oo）。
魔法记忆：
例句：The
door
is
yellow.
门是黄色的。
拓展
近义词：gate
大门
辨析：door
和
gate
这两个词都有“门”的意思，door是指房子、衣柜等的门或门口；gate是指小区或公园的大门口。
TV
/ ti 'vi /
n．(名词)电视
例句：We
have
a
new
TV.
我们有一台新电视。
电视(TV)一词很特别，两个字母要大写。
易错点
提示
拓展
TV(完全形式)
→
television电视
短语：TV
set电视机 watch
TV看电视
常用的缩写单词：
CCTV
中国中央电视台
PE
体育课
PRC
中华人民共和国 SOS
紧急求救信号
加法记忆法
知识点
7
加法记忆法就是一个词是在另一个词的基础上加上一部分字母组成的。
利用加法记忆法能让同学们更好、更快地记住词汇，熟练掌握词汇的音、义、形。如：pencil
box(铅笔盒)就是在pencil(铅笔)的基础上加上box(盒子)组成的。这样的词还有class＋room＝classroom,
black
＋board＝blackboard等。
Read,
listen
and
chant
Read,
listen
and
tick(√)
Listen,
circle
and
write
播放歌谣，学生有节奏的朗读;
跟随录音，吟唱歌谣，并分角色朗读两段文字
字母a -e的发音难点
知识点
8
元音字母a在本课住进了cake(蛋糕)，face(脸)，
name（姓名）等的家中，让我们一起去看看吧。
考向
字母a e发双元音
发音
要领
发音时，声带振动由/e/向
滑动，
口形由半开到合。
例词
cake
蛋糕 make
制作 face
脸 name
名字
拓展
字母a在单词中发短元音
发音
要领
发音时，声带振动，舌尖抵下齿，
舌前部稍抬起，双唇平伸，呈扁平状。
例词
cat
猫 bag
包 hand
手 dad
爸爸
本节课我们学习了classroom,
window,
blackboard,
light,
picture,
door等表示教室设施的词汇，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
一、我会辨不同(判断下面每组单词画线部分发音是“√”否“×”相同)
1.
cat
bag
( )
2.
face
hand
( )
3.
name
make
( )
4.
hat
dad
( )
5.
cap
cake
( )
√
√
√
×
×
二、单项选择
( )1.We
________a
new
classroom.
A．has B．have C．are
( )2.
—________the
TV
—It’s
on
the
desk.
A．Where
B．What’s
C．Where’s
B
C
点拨：
“我们有……”用
“We
have...”。has是have的第三人称单数形式，当主语是he,
she,
it或单个的人名等时，才用has，C项are不合题意。
( )3.
Let’s
________
and
see.
A.
go
B.
to
go
C.
me
go
( )4.
—________
—One
blackboard,
many
desks
and
chairs.
A.
Where
is
it
B.
What’s
in
your
classroom
C.
Really
B
A
点拨：
Let’s后跟动词原形。Let’s＝Let
us，所以后面不能再接me。
( )5.
—Look!
My
pencil
box.
—________．
A.
Yes,
it
isn’t
B.
No,
it
is
C.
It’s
so
nice
C
点拨：
英语习惯上，当别人向你展示他的东西时，要称赞它，所以选C。
三、读一读，将图片与对应的句子连一连
1．Open
the
door.
A.
2．Turn
on
the
light.
B.
3．Put
up
the
picture.
C.
4．Close
the
window.
D.
5．Clean
the
blackboard.
E.
四、情景选择
( )1.你想告诉同学们说：“我们有个新教室。”你会说：
A．We
have
a
new
classroom.
B．Our
classroom
is
big.
( )2.你想知道蜡笔在哪儿，会问：
A．What’s
in
the
box
B．Where’s
the
crayon
( )3.你的铅笔在桌子底下，你会说：
A．The
pencil
is
near
the
desk.
B．The
pencil
is
under
the
desk.
A
B
B
( )4.如果想了解教室里有什么，你会说：
A．What’s
in
the
classroom
B．Where’s
the
classroom
( )5.看到一间大的教室时，你会说：
A．It’s
so
big.
B．Let’s
clean
the
classroom.
A
A
1
熟记本节课所学的单词，必须会听、说、
读、写。
2
将Let’s
talk的对话朗读流利。
3
完成配套的“课后作业”练习单。
