课题：认识钟表——半时
教学内容：冀教版一年级下册数学课本第11-13页。
教学目标：
1.
经历在生活经验的基础上初步认识钟表的过程。
2.
知道钟表在生活中的作用，会看“半时”。
3.
感受时间与生活的密切联系，学习有计划地、合理地安排自己的作息时间。
重难点分析：
教学重点：知道钟表在生活中的作用，
教学难点：会看“半时”。
课前准备：教学课件、实物钟表。
教学过程：
一、创设情境导入：
师：同学们你们喜欢猜谜语吗？听听高老师今天给你们带来一个什么样的谜语。
课件出示谜语：
有个好朋友,会跑没有腿,
会响、没有嘴,它会告诉我,
什么时候起,什么时候睡,
请你猜猜看,好朋友是谁。（打“一物品”）
对，是钟表。今天我们继续来认识钟表。出示课题。（板书：认识钟表）
二、师生交流，探究新知。
1、认识半时
师：下面我们来看看“聪聪”的星期天，说一说他在什么时间做什么。
（1）观察几幅钟表，同学们看看这几个钟表的分针，它的指向有什么特点。
师：通过观察上面几幅图同学们知道了什么？（也就是说，当分针指向6时，时针过几就是几时）
（2）说一说，放风筝的时间和睡觉的时间有什么不同？
2、巩固练习。拨一拨。
3、 书写时间。
师：同学们，刚才我们已经学习了认识时间，现在我们来学学怎样用笔把时间记录下来。
我们看一下第一幅图：师提问几时？我们就可以把它写成这种形式7:00。第二幅图9:00、第三幅图12:30、、、、、、
三、 巩固练习：
1、老师拨时间，同学书写。
2、练一练1-3
四、小结：
全课内容。(共11张PPT)
认识钟表
认识半时
12
7
8
9
10
11
1
2
3
4
5
6
分针指着6，
时针走过几，就是几时半。
7时半
7
：
3
0
9时半
9
：
3
0
12
7
8
9
10
11
1
2
3
4
5
6
再玩一会儿吧！
我们一起去上学吧！
说一说
9时半
１时
３时
11时半
5时
6时
12时半
12
7
8
9
10
11
1
2
3
4
5
6
分针指着12，
时针指着几，就是几时。
12
7
8
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11
1
2
3
4
5
6
分针指着6，
时针走过几，就是几时半。
