7心中的秘密 教学设计（表格式）

7心中的秘密
教学设计
课题
7心中的秘密
课时
2
教学目标
1．认识“每、末、奇”14个生字。2．会写“末、的、奶”等8个字；学习同字框。3．朗读诗歌，理解各人“心中的秘密”是什么，体会一家人和睦相处、相互关心的幸福与喜悦。4．通过学习诗歌，从中得到启示，学会关爱家人、为他人着想。
重点难点
教学重点：认识生字，会写8个生字，能朗读课文。教学难点：学会关爱家人、为他人着想。
教具准备
多媒体课件（或教学挂图）
教材学情分析
低年级的学生，应注重基础的字词的教学，在教学过程中，要注意引导学生的主体性。好好渗透新课程的理念。培养学生的相关能力和情操。
教学过程
复备
一、猜谜语，谈话导入1．猜谜语。师：“同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师有一个谜语一直猜不出来，你们能帮帮我吗？”出示谜面“小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。”打一家用电器。（展示课件第三屏）板书：电视2．师：“你喜欢看电视吗？你最喜欢看什么电视？你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗？你们家看电视是一个什么样的情景呢？节目出现冲突时，怎么办？”（展示课件第四屏）3．师：“今天呀，东东告诉老师他的家人在看电视的时候有些奇妙，每个人的心里都有一个小秘密，你们想知道为什么吗？”4．板书课题：心中的秘密（展示课件第五屏）二、初读课文，学习生字1.师：“请同学们听老师读课文，注意听清每个字的字音。”2．师：“请大家借助拼音自己读课文，遇到不认识的字多读几遍，读准字音，把课文读通顺。”3．学生自由朗读课文。4．出示生字，读一读，说说你是怎样记住它们的。（展示课件第六屏）5．自由读课文，注意读准字音，说说有几小节。6．请学生读，看看谁读的最好。（展示课件第七屏）三、学习课文（一）学习第一小节。（展示课件第八屏）学生齐读第一小节，从这几句话中你知道了什么？（二）学习第二、三、四小节。1.出示第二小节。（展示课件第九屏）（1）学生齐读第二小节，思考“奇妙”的地方在哪里？（2）生小结：身为足球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成了川戏，自己却在打盹儿睡觉？真奇妙。（3）指导朗读。2．出示第三小节。（展示课件第十屏）（1）学生齐读第三小节，思考“奇妙”的地方在哪里？（2）生小结：奶奶放弃了自己喜欢的川戏，换成了足球频道；奶奶不看电视只看我们，同我们一起拍手欢笑。真奇妙。（3）指导朗读。读出老人对儿女子孙的浓浓爱意。3．出示第四小节。（展示课件第十一屏）（1）有哪个同学愿意把这一小节读给大家听？（2）思考：妈妈从书房里出来了我们又是怎么做的？（3）生小结：我们提议不再看球赛，让妈妈听听音乐，消除疲劳。真奇妙。（4）指导朗读。4．学习第五小节。（展示课件第十二屏）（1）生齐读第五小节。（2）师：“每个人心中都藏着一个秘密，到底是什么秘密？你们知道吗？”板书：秘密（3）学生进行讨论。（4）师小结：每个人心中藏着的秘密就是爱，是对家人的关爱，为了别人的快乐愿意放弃自己喜欢的。（展示课件第十三屏）四、书写生字（展示课件第十四——二十一屏）（一）学习“末、的、奶、她、妈、爸、同、看”这
8个字的结构和笔画顺序。（二）组词并用所组的词说一句话。（三）在书中描一描，写一写。（四）师巡视指导。（五）学生互相评价。五、小结1．课文学完了，你从中知道了什么？你们家也有小秘密吗？能不能说给你的小伙伴们听一听？（展示课件第二十二屏）2．练习用“因为 所以 ”句式说话。（展示课件第二十三屏）六、作业1．巩固所学生字，并口头组词。2．观察家人都喜欢看什么电视节目，说说学了课文后自己打算怎么做。
板书设计
教学反思