科学三年级下粤教版4.27空气的热胀冷缩课件（32张）

课件32张PPT。液体有热胀冷缩的性质，那么空气也有这样的性质吗？ 空气是流动的，又是看不见的，我们要怎样做实验才能清楚地观察到空气受热、受冷后体积的变化呢？活动一：观察空气是否热胀冷缩
我们假设：空气热胀冷缩。
我们设计：　　1.阅读教材P33,小组讨论：要能明显地观察到空气的体积变化，实验中要做到：　　　（1） 　　　 　　　，
　 （2）　　　 　　 　。
　2.思考：我们准备怎样来做这个实验？要用到哪些材料？
　
实验操作：小组完成实验，填写记录：
　 空气受热时，气球会　　　　，说明空气体积　　　　　　　；　　 　空气受冷时，气球会　　　　，说明空气体积　　　　　　　。
友情提醒：实验结束，要先整理好材料哦。
讨论交流：与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。在试管的顶部系上一个小气球√空气常温下热水中冷水中常温热水冷水气球空气受热时，气球会___________，说明空气体积__________；
空气受冷时，气球会___________，说明空气体积__________。鼓起来膨胀了凹进去收缩了水的热胀冷缩现象和空气的热胀冷缩现象比较：
空气的变化更快，现象更明显其实热胀冷缩是生活中常见的现象，比如： 　　 夏天，打足气的自行车车胎.生活中的热胀冷缩　　 夏天，打足气的自行车车胎为什么会爆裂了？生活中的热胀冷缩　　冬天的时候用暖水瓶倒水来喝，塞子塞回去以后，为什么有时候塞子会跳起来？ 　　冬天的时候用暖水瓶倒水来喝，塞子塞回去以后，为什么有时候塞子会跳起来？ 以上现象都是空气热胀冷缩导致的，那么我们怎么解释空气的热胀冷缩呢？
下面学习一点小知识。空气的热胀冷缩和微粒的运动有关，当空气吸热升温后，微粒的运动速度加快，微粒之间的距离增大，空气就膨胀了；当空气受冷后，微粒运动速度会减速，微粒之间的距离缩小，空气就收缩了。我们的假说平常温度下温度升高了温度降低了温度升高温度降低模拟空气“微粒”运动游戏
1、以小组为单位，同学间手拉手站在圆圈内，模拟“空气微粒”。
2、请“空气微粒”们手舞足蹈或做运动。
3、用红粉笔画下运动后围成的圈。　　物体的热胀冷缩和微粒运动有关：
　　1.当物体吸热升温后，微粒加快运动,微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。
　　2.当物体受冷后，微粒的运动减慢,微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。你能解释吗？ 冬天 篮球、排球和足球，把气充满，静置放着，冬天时却变瘪了，你怎么解释这种现象？铁轨为什么不是紧密连接的？输电线为什么在夏天松垮垮的？课堂小结热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。所有物体都具有这种性质。
物体都有热胀冷缩的现象，日常生活中我们可以利用这种现象解决一些问题。
1、常见的物体都是由（ ）组成的，而微粒总在那里不断地（ ）着。物体的（ ）和（ ）有关。当物体升温以后，微粒（ ）了运动，微粒之间的距离（ ）了，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动（ ），微粒之间的距离（ ），物体就收缩了。微粒运动热胀冷缩微粒运动加快增大减慢缩小判断题
1、空气也有热胀冷缩的性质。 （ ）
2、能让气球鼓起来的原因一定是因为空气热胀
冷缩了。 （ ）
3、夏天自行车轮胎的气不能打得太足，原因是
防止轮胎内的空气受热膨胀而爆胎。（ ）4、物体中微粒运动速度的快慢改变而造成微粒
间的距离发生变化，这是物体热胀冷缩的根
本原因。 （ ）√√×√1.当物体吸热升温后，微粒运动 （ ）A.加快了
B.减慢了
C.不变A2．把压瘪了的乒乓球，浸入开水里烫一下，让乒乓球重新鼓起来的原理是 （? ?? ）A.液体的热胀冷缩??
B.气体的热胀冷缩 ??
C.固体的热胀冷缩
B