冀教版小学五年级数学下 7 土地面积 教案(表格式）

土地面积（三）
教学设计
教学设计思想：
本节内容主要解决的是关于国土总面积与人均面积、全球陆地面积与荒漠化面积的问题．首先课前让学生通过各种途径搜集关于这些方面的资料，以备课上需要，然后设计两个活动：以表格的方式呈现世界上国土面积最大的俄罗斯、加拿大、中国、美国等4个国家的国土面积和人口数量；以图示加说明的方式呈现了全球陆地面积和荒漠化面积的数据，通过这两个活动让学生学会用计算器解决大数的问题，同时了解我国土地面积与人均面积的实际情况，以及全球土地荒漠化问题．
教学目标：
1．知识与技能
知道我国土地面积与人均面积的实际情况，以及全球土地荒漠化问题；
会借助计算器解决大数目计算的问题．
2．过程与方法
经历获取数据、计算、比较等认识我国国土面积与人均面积现状的过程．
3．情感、态度与价值观
体会用数据说明问题的客观性，培养用数据说话的科学态度；
培养保护自然环境的意识和责任感．
教学重点：
能够解决与土地面积有关的简单问题．
教学难点：
能够解决与土地面积有关的简单问题．
教学准备：
幻灯片、投影仪．
教学过程：
教学环节
教学意图
教学预设
一、资料交流让学生说一说是从什么途径搜集的．
通过各种途径鼓励学生搜集资料，培养学生动手能力，还帮助学生增加课外知识．
课前布置作业：查找关于其他国家及地区的土地面积．师：说一说你们都是从什么途径搜集的？生：看报纸．生：我上网查．……师：你们通过搜集资料都获得了哪些信息呢？世界上国土面积最大的四个国家是哪几个？它们的国土面积和人口数量各是多少？生：俄罗斯面积最大，陆地面积为1707.5万平方千米．……
二、读统计表1．提出计算我国人均土地面积的要求，师生共同完成．然后让学生自己计算其它三个国家的人均面积，并交流计算的结果．
让学生经历计算的过程，感受用数据说明问题的过程．
教师展示图片：陆地面积最大的四个国家陆地面积和人口师：看图表，用计算器算一算我国人均面积大约有多少平方米？学生尝试着解答问题．师：在用计算器算一算其他国家人均面积大约有多少平方米？
2．提出兔博士的问题，给学生一定的计算、用数据比较的时间及充分表达不同感想的机会．
通过观察上面问题计算出的数据，鼓励学生发表自己的感受
师：和其他国家的人均面积比，你有何感想呢？学生发言．
三、土地荒漠问题1．理解课本上的两组数据
通过数据帮助学生理解这两组数据，并知道“荒漠化”的含义．
教师展示图片：地球上陆地面积、全球荒漠化面积．
2．提出问题（1）算一算的要求，让学生用计算器计算并交流计算的结果．然后，启发学生用数据描述全球荒漠化的问题．
让学生学会自主用计算器计算大数解决问题．
师：算一算，全球荒漠化面积大约占地球陆地面积的几分之几？学生用计算器计算并交流．师：谁能用数据描述一下全球荒漠化的问题．生：大约占，不到．……
3．提出问题（2），让学生独立思考并计算．
鼓励学生动手动脑的习惯，自主解决问题．
师：把全球荒漠化面积与四个国家的国土面积比较，你发现了什么？学生计算并作答．
4．交流比较的结果，重点说一说发现了什么．
通过以上对数据的解答，鼓励学生思考这些数据都说明了什么问题．
师：从这些数据你都发现了什么问题？生：大约相当俄罗斯、中国和美国三个国家的面积总和．……
四、练一练第1题，学生按要求独立完成．第2题，教师课前进行调查，介绍给学生，让学生进行计算．
考察学生对本节内容的实现程度．
师：下面同学们做一做练一练的两道题．学生独立完成．
板书设计：
土地面积一、搜集资料二、读统计表三、荒漠化问题四、练一练