数学五年级上冀教版二 小数乘法教案
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文档简介
小数乘法
教学目标：
（1）、结合具体情境，让学生经历自主探索小数乘小数的计算方法的过程，深入感受转化思想在小数乘法中的应用。
（2）、学生能掌握小数乘小数的计算方法，会笔算小数乘小数。
（3）、学生能学会在生活中灵活运用小数乘小数的计算方法。
教学重难点：
教学重点：
小数乘小数计算方法的掌握及会笔算小数乘小数。
教学难点：
小数乘小数计算的方法。
教学过程：
【导入】复习导入
导入并板书课题：
师：同学们大家好，我们上一节课讲了小数乘整数的计算方法及其应用，有哪位同学能告诉老师小数乘整数是怎么计算的吗？
生回答
师：那么同学们知道小数乘小数怎么计算吗？今天我们就来学习小数乘小数。
板书：小数乘小数
【讲授】出示学习目标
出示学习目标：
（1）我能结合具体情境，经历自主探索小数乘小数的计算方法的过程，深入感受转化思想在小数乘法中的应用。
（2）、我能掌握小数乘小数的计算方法，会笔算小数乘小数。
（3）、我能学会在生活中灵活运用小数乘小数的计算方法。
【讲授】研探展评
研探展评：
学习指导：
认真看课本第12页例二，重点看黄底色和蓝底色部分内容，边看边思考并完成以下问题：
（1）、4.8和3.6这两个因数各扩大（ ）倍，积就扩大（ ）倍，计算后的积要缩小到原来的（ ）才不会改变原算式的大小。
（2）、两个因数有几位小数和积有什么关系？小数乘小数的计算方法是什么？
（3）、积的位数不够时，怎么办？
（4）、数位不够时，用0补位，这些0补在积的哪一边？
（5）、积末的0在什么时候划去？是先确定完小数点的位置再划去，还是先划去积末的0，再定小数点？
（5分钟独立自学，1分钟组内交流自学成果，然后分组展示。）
出示学情展示：
（1）、4.8扩大（ ）倍，3.6
( http: / / www.21cnjy.com )扩大（ ）倍，积就扩大（ ）倍，计算后的积要缩小到原来的（ ）才不会改变原算式的大小。
（2）、两个因数有几位小数和积有什么关系？小数乘小数的计算方法是什么？
（3）、积的位数不够时，怎么办？
（4）、数位不够时，用0补位，这些0补在积的哪一边？
（5）、积末的0在什么时候划去？是先确定完小数点的位置再划去，还是先划去积末的0，再定小数点？
小组分派成员完成展示内容，并给予表现好的小组评星。
出示知识小结：
1、两个因数各扩大10倍，积就扩大100倍，计算后的积要缩小到原来的1/100才不会改变原算式的大小。
2、两个因数的小数位数之和等于积的小数位数。
3、小数乘小数的计算方法：先按照整数乘法的计算方法算出积，再看两个因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
4、积的位数不够时可以用0补位，这些0补在积的左边。
5、在用0补位时要先确定小数点的位置，再划去积末的0。
指名生读、生齐读两遍并默记一分钟。
【练习】巩固提升题
出示巩固提升题
第一关：
不用计算，说出下面各题的积有几位小数。
45.9 x 3.5 1.23 x 96.2
654.2 x 0.258 157.203 x 8.5
9.26 x 9.32 7.802 x 2.65
第二关：
根据126×12=1512，直接写出下面各题的积。
12.6 x 1.2=
1.26 x 1.2=
12.6 x 0.12=
第三关
列式计算：
3.25 x 6.7 32.5 x 9.3
【作业】作业
13页的2、3、4
教学目标：
（1）、结合具体情境，让学生经历自主探索小数乘小数的计算方法的过程，深入感受转化思想在小数乘法中的应用。
（2）、学生能掌握小数乘小数的计算方法，会笔算小数乘小数。
（3）、学生能学会在生活中灵活运用小数乘小数的计算方法。
教学重难点：
教学重点：
小数乘小数计算方法的掌握及会笔算小数乘小数。
教学难点：
小数乘小数计算的方法。
教学过程：
【导入】复习导入
导入并板书课题：
师：同学们大家好，我们上一节课讲了小数乘整数的计算方法及其应用，有哪位同学能告诉老师小数乘整数是怎么计算的吗？
生回答
师：那么同学们知道小数乘小数怎么计算吗？今天我们就来学习小数乘小数。
板书：小数乘小数
【讲授】出示学习目标
出示学习目标：
（1）我能结合具体情境，经历自主探索小数乘小数的计算方法的过程，深入感受转化思想在小数乘法中的应用。
（2）、我能掌握小数乘小数的计算方法，会笔算小数乘小数。
（3）、我能学会在生活中灵活运用小数乘小数的计算方法。
【讲授】研探展评
研探展评：
学习指导：
认真看课本第12页例二，重点看黄底色和蓝底色部分内容，边看边思考并完成以下问题：
（1）、4.8和3.6这两个因数各扩大（ ）倍，积就扩大（ ）倍，计算后的积要缩小到原来的（ ）才不会改变原算式的大小。
（2）、两个因数有几位小数和积有什么关系？小数乘小数的计算方法是什么？
（3）、积的位数不够时，怎么办？
（4）、数位不够时，用0补位，这些0补在积的哪一边？
（5）、积末的0在什么时候划去？是先确定完小数点的位置再划去，还是先划去积末的0，再定小数点？
（5分钟独立自学，1分钟组内交流自学成果，然后分组展示。）
出示学情展示：
（1）、4.8扩大（ ）倍，3.6
( http: / / www.21cnjy.com )扩大（ ）倍，积就扩大（ ）倍，计算后的积要缩小到原来的（ ）才不会改变原算式的大小。
（2）、两个因数有几位小数和积有什么关系？小数乘小数的计算方法是什么？
（3）、积的位数不够时，怎么办？
（4）、数位不够时，用0补位，这些0补在积的哪一边？
（5）、积末的0在什么时候划去？是先确定完小数点的位置再划去，还是先划去积末的0，再定小数点？
小组分派成员完成展示内容，并给予表现好的小组评星。
出示知识小结：
1、两个因数各扩大10倍，积就扩大100倍，计算后的积要缩小到原来的1/100才不会改变原算式的大小。
2、两个因数的小数位数之和等于积的小数位数。
3、小数乘小数的计算方法：先按照整数乘法的计算方法算出积，再看两个因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
4、积的位数不够时可以用0补位，这些0补在积的左边。
5、在用0补位时要先确定小数点的位置，再划去积末的0。
指名生读、生齐读两遍并默记一分钟。
【练习】巩固提升题
出示巩固提升题
第一关：
不用计算，说出下面各题的积有几位小数。
45.9 x 3.5 1.23 x 96.2
654.2 x 0.258 157.203 x 8.5
9.26 x 9.32 7.802 x 2.65
第二关：
根据126×12=1512，直接写出下面各题的积。
12.6 x 1.2=
1.26 x 1.2=
12.6 x 0.12=
第三关
列式计算：
3.25 x 6.7 32.5 x 9.3
【作业】作业
13页的2、3、4