数学二年级上冀教版6用画“正”字法整理数据参考教案
文档属性
| 名称 | 数学二年级上冀教版6用画“正”字法整理数据参考教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2017-04-29 17:05:54 | ||
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文档简介
《象形统计图和统计表》—最喜欢的儿童节目调查
教学内容：
课本55、56页。
教学目标：
1.结合调查活动，经历把来自现实生活中的数据进行收集、整理和简单的分析过程。
2.进一步了解统计的意义，会用画“正”字的方法记录数据，能把数据整理在统计表中，并能对数据进行简单分析。
3.
体验数学与生活的密切联系，养成良好的学习和生活习惯。
课前准备：
带有四个儿童节目的多媒体课件，四个儿童节目调查表每生一张，四个电视节目，统计空白表一张，每天看电视时间调查表每生一张。
教学方案：
教学环节
教学预设
一、调查活动（一） 1．问题情境 教师谈话引出猜儿童节目名称活动，接着放儿童节目资料片段。
师：同学们喜欢看电视吗？喜欢看什么节目？现在，老师放几段儿童节目主题曲，看谁能猜出儿童节目的名称。 放课件资料，学生猜
2．引导学生介绍自己看电视的收获。
师：大家猜得真棒！看来你们经常看这些电视节目，把你觉得最有趣的内容以及增长了哪些知识介绍给大家，好吗？
3．提出“班内最喜欢看哪个儿童节目的人数最多”的问题，鼓励学生充分发表不同意见。然后，提出调查活动。
师：通过刚才同学们介绍，我们知道看电
( http: / / www.21cnjy.com )视可以学到许多知识。现在，我有一个问题，想请每个同学谈谈自己的意见。你认为我们班最喜欢看哪个儿童节目的人最多？（鼓励学生说出不同意见） 师：大家意见不一致，怎么办？ 学生能说出调查办法最好，如果说不出，教师提出。
4．发放调查表，教师说明填表要求，学生自己填调查表。
师：现在我们来做一次最喜欢的儿童节目调查，用调查的数字（或结果）来说明这个问题。 师：现在，老师给每个人发一张调查表，上面有四个儿童节目的名称，你最喜欢哪个儿童节目，就在哪个儿童节目下面的空格里打“√” 发放统计卷，学生填完后，收集。
5．统计调查结果。收齐调查表，请两个同学一张一张地读调查表，其他同学用自己的方式记录。
师：现在，我请两个同学读调查表，其他同学用自己的方式记录在刚发的表上。注意，不要漏掉、不要重复记录。 进行统计，教师用正字法记录。
6．交流统计的方法和结果。 （1）交流学生个性化记录方法和统计的结果，在关注统计结果的同时，重点使学生了解用“正”字记录的方法。
师：请把你记录的方法和统计结果给大家汇报一下。 除教材上记录的方法外，学生可能还有其它方法。用“正”字记录的方法，学生如果没有出现，教师以参与者的身份介绍自己的记录方法。
（2）评价不同的记录方法，让学生体验到用画“正”字的方法记录简单明了。
师：刚才老师和同学一起展示了不同的记录数据的方法，现在我们讨论一下，你认为，哪种方法又简单，又便于统计结果。 学生可能有不同的认识，不要急于做出评价，可启发提问。
（3）填统计表。指导学生把统计的结果填在教材第56页的统计表中。
师：如果需要统计的数据比较大呢？
( http: / / www.21cnjy.com )师：刚才我们统计了同学们最喜欢看的电视节目，我们教材中也有一个这样的调查活动，并设计了统计表，现在，请同学们把我们调查的结果填入第81页的统计表中。
7．分析统计结果。 提出兔博士的问题，鼓励学生大胆表达自己的想法。
师：从我们调查统计的数据中，你想到了哪
( http: / / www.21cnjy.com )些问题？ 学生除回答喜欢看××节目的人数最多外，还应鼓励学生提出其它问题。 师：通过上面的调查活动和对数据的分析，我们了解到用数据说明问题是最科学、最有说服力的。在现实生活中，要获得一些真实的数据，经常需要进行一些实际调查和统计活动。
二、调查活动（二） 1．提出调查活动内容，发调查表，进行实际调查。
师：为了了解我们班同学每天看电视的情况，现在我们再做一个看电视时间的调查。 教师发给每个同学一张调查表。 师：这张表上的时间分为“半小时以内、半小时到1小时、1小时以上”这三段，你每天看电视的时间大约有多长，就在相应时间下面的空格里打“√”
2．统计、整理数据。明确用“正”字记录。采取教师读，学生自己记录的方式进行。
师：好！现在老师读大家填的调查表，每个同学用“正”字方法记录，好吗？ 实际记录过程。
3．交流记录的结果，并将数据填在第56页的统计表中。重点了解学生是怎样根据“正”字算出数据的。
师：把你们记录的结果汇报一下。 学生汇报、教师进行适当的指导和评价，重点说一说是怎样算出来的数据。如，五个五个地数……；数一数，一共有几个五，然后用乘法计算等。 师：通过大家的交流，我们发现用“正”字记录数据真的很简单，便于计算。现在，请大家把统计的数据填在教材第81页的统计表中。
4．分析统计结果，对统计结果进行数学分析。
师：根据刚才的统计结果，你想到了哪些数学问题？
三、问题讨论 提出兔博士的问题，鼓励学生大胆发表自己的想法和建议。
师：今天我们进行了两个与看电视有关的调查活动。现在，结合我们调查的情况，请对看电视这件事发表你的意见。 除了教材中提到的，学生还可能说： ①看电视使我们的心情愉
( http: / / www.21cnjy.com )快；②咱们班很多同学每天看电视时间都在1小时之内，这样挺好，不影响我们的学习和休息；③我想和每天看电视时间在1小时以上的同学说：别看那么长时间电视，要早睡早起，身体好。…… 师：刚才大家谈了许多很好的想法，相信同学们在以后的生活中能控制好自己看电视的时间，养成良好的看电视习惯。
教学内容：
课本55、56页。
教学目标：
1.结合调查活动，经历把来自现实生活中的数据进行收集、整理和简单的分析过程。
2.进一步了解统计的意义，会用画“正”字的方法记录数据，能把数据整理在统计表中，并能对数据进行简单分析。
3.
体验数学与生活的密切联系，养成良好的学习和生活习惯。
课前准备：
带有四个儿童节目的多媒体课件，四个儿童节目调查表每生一张，四个电视节目，统计空白表一张，每天看电视时间调查表每生一张。
教学方案：
教学环节
教学预设
一、调查活动（一） 1．问题情境 教师谈话引出猜儿童节目名称活动，接着放儿童节目资料片段。
师：同学们喜欢看电视吗？喜欢看什么节目？现在，老师放几段儿童节目主题曲，看谁能猜出儿童节目的名称。 放课件资料，学生猜
2．引导学生介绍自己看电视的收获。
师：大家猜得真棒！看来你们经常看这些电视节目，把你觉得最有趣的内容以及增长了哪些知识介绍给大家，好吗？
3．提出“班内最喜欢看哪个儿童节目的人数最多”的问题，鼓励学生充分发表不同意见。然后，提出调查活动。
师：通过刚才同学们介绍，我们知道看电
( http: / / www.21cnjy.com )视可以学到许多知识。现在，我有一个问题，想请每个同学谈谈自己的意见。你认为我们班最喜欢看哪个儿童节目的人最多？（鼓励学生说出不同意见） 师：大家意见不一致，怎么办？ 学生能说出调查办法最好，如果说不出，教师提出。
4．发放调查表，教师说明填表要求，学生自己填调查表。
师：现在我们来做一次最喜欢的儿童节目调查，用调查的数字（或结果）来说明这个问题。 师：现在，老师给每个人发一张调查表，上面有四个儿童节目的名称，你最喜欢哪个儿童节目，就在哪个儿童节目下面的空格里打“√” 发放统计卷，学生填完后，收集。
5．统计调查结果。收齐调查表，请两个同学一张一张地读调查表，其他同学用自己的方式记录。
师：现在，我请两个同学读调查表，其他同学用自己的方式记录在刚发的表上。注意，不要漏掉、不要重复记录。 进行统计，教师用正字法记录。
6．交流统计的方法和结果。 （1）交流学生个性化记录方法和统计的结果，在关注统计结果的同时，重点使学生了解用“正”字记录的方法。
师：请把你记录的方法和统计结果给大家汇报一下。 除教材上记录的方法外，学生可能还有其它方法。用“正”字记录的方法，学生如果没有出现，教师以参与者的身份介绍自己的记录方法。
（2）评价不同的记录方法，让学生体验到用画“正”字的方法记录简单明了。
师：刚才老师和同学一起展示了不同的记录数据的方法，现在我们讨论一下，你认为，哪种方法又简单，又便于统计结果。 学生可能有不同的认识，不要急于做出评价，可启发提问。
（3）填统计表。指导学生把统计的结果填在教材第56页的统计表中。
师：如果需要统计的数据比较大呢？
( http: / / www.21cnjy.com )师：刚才我们统计了同学们最喜欢看的电视节目，我们教材中也有一个这样的调查活动，并设计了统计表，现在，请同学们把我们调查的结果填入第81页的统计表中。
7．分析统计结果。 提出兔博士的问题，鼓励学生大胆表达自己的想法。
师：从我们调查统计的数据中，你想到了哪
( http: / / www.21cnjy.com )些问题？ 学生除回答喜欢看××节目的人数最多外，还应鼓励学生提出其它问题。 师：通过上面的调查活动和对数据的分析，我们了解到用数据说明问题是最科学、最有说服力的。在现实生活中，要获得一些真实的数据，经常需要进行一些实际调查和统计活动。
二、调查活动（二） 1．提出调查活动内容，发调查表，进行实际调查。
师：为了了解我们班同学每天看电视的情况，现在我们再做一个看电视时间的调查。 教师发给每个同学一张调查表。 师：这张表上的时间分为“半小时以内、半小时到1小时、1小时以上”这三段，你每天看电视的时间大约有多长，就在相应时间下面的空格里打“√”
2．统计、整理数据。明确用“正”字记录。采取教师读，学生自己记录的方式进行。
师：好！现在老师读大家填的调查表，每个同学用“正”字方法记录，好吗？ 实际记录过程。
3．交流记录的结果，并将数据填在第56页的统计表中。重点了解学生是怎样根据“正”字算出数据的。
师：把你们记录的结果汇报一下。 学生汇报、教师进行适当的指导和评价，重点说一说是怎样算出来的数据。如，五个五个地数……；数一数，一共有几个五，然后用乘法计算等。 师：通过大家的交流，我们发现用“正”字记录数据真的很简单，便于计算。现在，请大家把统计的数据填在教材第81页的统计表中。
4．分析统计结果，对统计结果进行数学分析。
师：根据刚才的统计结果，你想到了哪些数学问题？
三、问题讨论 提出兔博士的问题，鼓励学生大胆发表自己的想法和建议。
师：今天我们进行了两个与看电视有关的调查活动。现在，结合我们调查的情况，请对看电视这件事发表你的意见。 除了教材中提到的，学生还可能说： ①看电视使我们的心情愉
( http: / / www.21cnjy.com )快；②咱们班很多同学每天看电视时间都在1小时之内，这样挺好，不影响我们的学习和休息；③我想和每天看电视时间在1小时以上的同学说：别看那么长时间电视，要早睡早起，身体好。…… 师：刚才大家谈了许多很好的想法，相信同学们在以后的生活中能控制好自己看电视的时间，养成良好的看电视习惯。