Unit 2 I like spring 第一课时教案

I
Like
Spring
第一课时
教材分析：本节课为
EEC
教材小学课本
( http: / / www.21cnjy.com )四年级下册第六课
“I
Like
Spring”的第一课时。本节课我把教材的一，二部分进行了重组。EEC教材以素质教育为根本指导思想，所选课文内容贴近生活，真实实用。本课的设计意图着重让学生掌握季节，天气的单词“spring,
summer,
fall,winter,
warm,
hot,
cool,
cold”在此基础上还能对所喜欢的季节进行提问“Which
season
do
you
like ”。了解每个季节的天气特点，相关活动。
学情分析：本节课的教学对象是四年级的学生.
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他们从一年级起学习英语，长期接受全英语信息的大量输入，积累了一定的词汇量，具备一定的听说能力，到了四年级我开始有意识地渗透读、写技能，让孩子口头描述事物的同时，学会以补充句子的形式写简单的小作文。
教学目标：
1
知识目标：本课主要语言知识目标是能听懂、会说、会用季节单词及问所喜欢季节的句型。
2
能力目标：提高听、说、读、写四个方面的
( http: / / www.21cnjy.com )技能及综合运用能力。本课主要让学生运用所学英语知识能够表达自己喜欢的季节及询问别人喜欢的季节,能熟练地运用上述的日常用语进行交流。
3
情感目标：通过对季节的
( http: / / www.21cnjy.com )学习培养学生热爱自然,热爱家乡,热爱生活的情操.在学习过程中教育培养学生的自信心,告诉学生热爱大自然,努力学习的精神.
教学重点、难点：掌握季节的单词
sea
( http: / / www.21cnjy.com )son
spring
summer
fallwinter，问所喜欢季节的句型
Which
season
do
you
like

I
like
fall.
It’s
cool.
掌握四个季节相应的天气，相关的运动以及季节特点.并将其运用简单的语言组织在一起,写一篇小短文.
教学过程：
一、TPR
活动,
热身入境
1、课前,和学生打招呼,用英语交谈
T:
Hello,
boys
and
girls.
Ss:
Hello,
teacher.T:
How
are
you

Ss:
…
（简单的日常对话可以融洽师生之间的关系,调节气氛,使学生进入到良好的状态中.）
2、short
video
导入,激情激趣
Chant
春天春天
spring
夏天夏天
summer
秋天秋天
fall
冬天冬天
winter
（将有关四季的
CHANT
播放出来.激发学生学习的兴趣。
通过
CHANT引出四个季节的新单词.做到热身有目的,导入有情境.）
3、出示单词，试读单词
T:
Can
you
read
new
words
by
yourself
Ss:
Let
me
try.
T:
In
fact
,there
are
some
rules
to
read
new
words.
（通过自读，激发学习兴趣，通过发音规则，为以后学习英语单词铺好基础）
二、机械操练,夯实基础
多媒体显示画面，让学生通过画面来猜测是什么季节.通过多媒体展示图示让学生推出season
的意思。
T:
Read
after
me.
Spring
.s-p-r-i-n-g
spring
Summer。S-u-m-m-e-r
summer
Fall.
F-a-l-l
fall
Winter
w-i-n-t-e-r
winter
Ss:
read
after
the
teacher.
T:
who
can
answer
the
question.
T:
Let
us
sing
together.
Spring
summer
fall
winter
fall
winter
fall
winter
Spring
summer
fall
winter
They
are
seasons
（TPR
教法通过改变颜色歌,
使新单词朗朗上口来巩固该季节的单词.做到“乐中学”.）
三、创设情景学在趣中
1．游戏练句。教师用打扑克牌方式来操练
which
season
do
you
like
I
like
_______.抽到
season
提问，抽到
spring，summer，fall
winter，就回答。
T:
Let’s
play
a
game,
OK
Ss:
OK.
T:
work
in
groups
of
four.
（让学生在快乐中学习）
四、中文成语，引出新词
春暖花开
烈日炎炎
秋高气爽
寒冬腊月
Warm
hot
cool
cold
T:
read
after
me
Ss:
read
after
teacher.
T:
How’s
the
weather
in
_____
Ss:
It’s
_____.
(中文成语引入新词，很新颖)
五、意义操练,
提高技能
1．
教师给出一篇有关季节的文章.
( http: / / www.21cnjy.com )让学生读完后,把自己所喜欢的季节仿照老师的例文写出小文章,或自己发挥完成任务.训练学生的英语阅读技能和写的技能。
T:
I
want
to
show
you
a
short
passage.
Read
it
please.
There
are
_____seasons
in
a
year.
I
like
_____.In
_____
,
it’s
______.
T:
I’ll
give
you
three
minutes
.
You
can
write
more.
After
three
minutes
I’ll
ask
you
to
read
your
passage
for
us
知识拓展巧记单词：
spring
春天；泉水
春天到了，山泉流淌
fall
秋天；落下
秋天来了，树叶落下
cold
寒冷；感冒
天气寒冷，人易感冒.
It’s
cold.
I
have
a
cold.
（锻炼学生写的能力，促进每个学生在已有水平上的发展，）
六、课终情再,渗透延伸（以雪莱的名言作为结束，对学生做情感教育）
七、作业超市：
A:画出关于四季的图片
B:编一首四季歌
下课前送给所有人一个礼物.雪莱的名言
“冬天来了,难道春天还会远吗 ”
T:
Class
is
over.
At
last
there’s
a
present.
T:
If
winter
comes,
can
spring
be
far
behind
(名言告诉学生无论到什么时候都要给自己希望,不要放弃,一直努力学习,工作,生活.)