Unit 8 In the bathroom 第二课时教案

8
In
the
bathroom
第二课时
教材分析：本课的教学内容为EEC小学英语
( http: / / www.21cnjy.com )课本四年级英语下Lesson
8
In
the
bathroom第二课时，课文主要是学习What
are
you
doing？句型，之前，学生接触过现在进行时的简单句型，对现在进行时有了初步认识，本课是对现在进行时的拓展及实际应用，并用以前学过的动词进行简单的表述，让学生能将所学内容与生活联系起来，真正的运用到生活中去。
教学目标：
1.知识与能力目标：通过本节课学习，学生能
( http: / / www.21cnjy.com )够听、说、读、写、使用简单的动词。能够掌握并运用重点句型Where
is…
What
is
…
doing
及其答语；
2.过程与方法目标：能够将所学单词、句子运用到实际生活中；学生的英语素养及交际意识得以提高。
3.
情感目标：培养学生的合作意识、参与意识和创新精神，并进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，帮助学生树立自信心，形成良好的学习策略。
教学重难点:
1.
练习What
are
you
watching
句型，引申学习现在进行时的结构。
2.
现在分词playing,
watch
( http: / / www.21cnjy.com )ing,
drawing,
sitting,
standing,
drinking,
eating,
swimming,
skating,
cooking,
writing,
running,
walking,
reading,
climbing,
flying,
singing,
dancing,
sleeping,
jumping,
making
a
cake,
driving
a
car,
riding
a
bike,
playing
the
piano,
playing
the
violin,
playing
football,
playing
basketball……的学习。
3.如何将所学单词、句子运用到实际生活中是本课难点。
教学用具:多媒体
教学过程:
一、导入新课
a.
Warming
up:
Follow
me
b.
Greeting:
Good
morning,
class.
c.
Let’s
have
a
free
talk.
(Hello,
how
are
you
How
old
are
you
What
color
do
you
like
……
)
d.
Review
some
words：bathroom,
bedroom……
Sing
a
song:
Follow
me
多媒体出示动词现在分词
work—working
eat—eating
watch—watching
make—making
read—reading
1)师生互动（Students
do
the
actions.）
2)师生问候
Students:
I’m
fine,
thank
you.
I’m
eleven.
3)听一首歌曲
4)教师改编歌曲
二、新授：
一）、一问一答的形式进行chant，先由教师问学生答，在学生熟悉之后，由学生问学生答。
T:
Chant中出现的是什么时态？
Ss:现在进行时。（请同学们说一说看到的动词）
二）、Listening
Fun
1、引导学生说出已知动词。
2、运用课件，以图片提出问题。
T:
Look
at
the
pictures,
one
ask
and
one
answer.
Ss:
What
is
he
doing
Ss:
He
is
swimming.
（出示三组图片，通过一问一答的形式使学生更了解句型）
3、课文学习。
1）、听磁带并跟读，同桌之间以对话的形式进行训练，在听之前为学生提出问题，请同学们思考。
2）、提出有层次性的问题，
( http: / / www.21cnjy.com )先是两个单一的问题，分别询问在哪里和做什么，第三个问题将两个问题合并，要求学生用一个答案回答出在哪里和做什么，加深知识。
①
Where
is
Ken
Ken
is
in
the
living
room.
②
What
is
he
doing
He
is
watching
TV.
③
Where
is
dad
What
is
dad
doing
He
is
working
in
his
room.
4、扩展知识。
T:
Look,
this
is
Ken’s
house.
How
many
rooms
are
there
（教师出示课件，让学生说一说）
Ss:
5.
T:
Can
you
guess
what
is
this
Ss:
Bathroom.（拼读）
T:
Maybe.
Ss:
Bedroom.
（拼读）
T:
Maybe.
（学生猜测房间名称，一边猜一边复习单词
( http: / / www.21cnjy.com )，进行拼读练习；同时每个房间出现人物，让学生自己提出问题并进行解答，将课本知识升级，将前面复习的一些动词融入其中，扩展知识，让学生懂得运用）
三）、Practice：
出示两组阅读练习，让学生在读完后回答问题，巩固所学知识。
（朗读分成自由读和展示读两个阶段；读完后请同桌之间配合一个问一个答。）
1、
Ken:
Where
are
you
,
mom
Mom:
I’m
in
the
kitchen.
Where
are
you
,Ken
Ken:
I’m
reading
a
book
in
the
living
room.

I
want
to
drink
some
water,
mom.
Mom:
OK!
Here
you
are.
2、
LiLi:
Where
is
Ken
Betty:
He
is
playing
computer
games
in
the
bedroom.
LiLi:
Is
Jimmy
with
him
Betty:
No,
he’s
washing
in
the
bathroom.

1）、完成任务，实践运用
2）、仿写对话，请同学们用自己身边熟悉的人，使用自己会的一些动词。
T:
What
are
you
doing
Ss:
We
are
studying
English
in
the
classroom.
Listen
and
speak.
Chant,
chant!
Do
the
exercise
book.
三、 Sum
Up：
T:
What
did
you
learn
in
this
class
Ss:Read
and
say.
四、Homework：
Listen
read
and
copy
the
new
words
and
dialogue.