江苏泰兴市西城初中初二语文期中测试试卷

泰兴市西城初中初二语文期中测试
一、积累与运用(共24分)
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）
在我们生活的这个世界，每一天看似循
( http: / / www.21cnjy.com )环往复，却拥有着绝无二致的风景。只要qián心于点滴细节之中，沉思在浅陋表象之外，那么，内心的境界必将升华为虹霓或是沉diàn为厚土，光cǎi夺目又不失威严，飞扬自由又huò达包容。如此修行，平静而优雅；如此人生，幸福且从容。
2．下列标点符号使用有错误的一句是(2分
)
（
）
A．“这……这当然行，只要您放心。”他连忙说：“都在一个院里住着，有什么不放心的！”
B．有了设想，就要大胆去做，“临渊羡鱼，不如退而结网”。
C．主创人员花了一年的时间思考、解决一个最核心的问题——即谁来读、读什么、怎么读。
D．花朵的红色是热情的色彩，它强烈，奔放，令人精神振奋。
3．下列加点的成语使用有错误的一项是（2
分）
（
）
A．很多大家耳熟能详的音乐剧中文版，都是经由她之手翻译而来的。
B．摩拜单车如雨后春笋般遍布北、上、广等一线城市，逐渐改变着上亿中国人的出行方式。
C．十里溱湖，十里春风。清明小长假期间，溱湖湿地公园内，游人如织，不绝如缕。
D．一个个感人肺腑的故事，一次次声情并茂的朗读，犹如涓涓细流在灵魂深处潺潺流淌，抚慰着每颗浮躁骚动的心灵。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。(6分)
①
，功在不舍。
②只辱于奴隶人之手，________________。
③
，小桥流水人家。
④无丝竹之乱耳，_______________。
⑤范仲淹的《渔家傲 秋思》中诗人自抒胸怀，
( http: / / www.21cnjy.com )慨叹功业未立和思念家乡的复杂心情的诗句是：“
，
。”
5．名著阅读。(4分)
（1）《水浒传》塑造了众多的草莽英雄，这些
( http: / / www.21cnjy.com )英雄人人都有绰号，请写出一个和相貌特征有关的绰号：_______。智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式恰到好处，全然不露痕迹，这才使精明的杨志中了计。“去松林里取出药来，抖在瓢里”的人是______。（2分）
（2）下列关于《水浒传》内容及常识的表述，完全正确的两项是（2分）（
）
A．《水浒传》是一幅描写北
( http: / / www.21cnjy.com )宋末年农民起义的壮丽画卷，作者施耐庵大约是元末明初人。社会的黑暗和腐朽，特别是上层统治者的罪恶，造成了“官逼民反”。小说被称为“反抗封建暴政的英雄传奇”。
B．鲁智深、李逵、武松三人，都是武艺高
( http: / / www.21cnjy.com )强、性格刚烈、不畏强暴的好汉，其中鲁智深急躁莽撞，疾恶如仇，主张“救人须救彻”，是小说中造反精神最为强烈的英雄。
C．被金圣叹称为“上上人物”的林冲一再妥协退让，在火烧草料场后才奋起反抗，雪夜上梁山。当晁盖等投奔梁山遭拒后，他火并王伦，扶晁盖坐了第一把交椅，奠定了梁山英雄事业的基础。
D．宋江带领林冲、秦明、花荣等十多
( http: / / www.21cnjy.com )位好汉及六千余人下山攻打祝家庄。前两次攻打都以失败告终，第三次得到了李逵等的增援，采纳了李逵的多条计策，才破了祝家庄。
E．宋江做了梁山泊山寨之主后，把忠义堂改为聚义厅，后来又在聚义厅前竖起了“山东呼保义”“河北玉麒麟”两面绣字红旗。
6.专题与语文实践活动。(6分)
4月23日是世界读书日，学校也将在4月份组织相关的读书节系列活动，请你积极参与。
【活动一：我来选】配合本次读书节活
( http: / / www.21cnjy.com )动，校刊要新增一个栏目，请根据入选内容选一个栏目名称（2分）
（
）
A.名家访谈
B.成长笔记
C.名作品读
D.人物剪影
入选文章
《沙漠中的绿洲——读三毛的<撒哈拉的故事>》
《心中的山水——读余秋雨的<文化苦旅>》
《学会接受——读龙应台的<目送>》
【活动二：我会写】下列三幅图片入选为学校读书节宣传海报，你最想为哪一幅点赞？请选择一幅并为它配上一句不超过15字的宣传语。（2分）
点赞的图片序号：_______
宣传语：_____________________________
①
②
③
【活动三：我能说】作家丁立梅是同学们非常喜爱的作家，校文学社社长李明，想电话邀请她在读书节开幕式那天来学校礼堂参加一个读者见面会，见面会的时间安排在4月14日下午2：00。请你综合以上信息，帮李明设计电话邀请的内容。（2分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
二、阅读理解（36分）
（一）阅读下面两首诗歌，完成第7题。(4分)
定林①所居
王安石
屋绕湾溪竹绕山，
溪山却在白云间。
临溪放杖依山坐，
溪鸟山花共我闲。
二月四日作②
陆游
早春风力已轻柔，
瓦雪消残玉满沟。
飞蝶鸣鸠俱得意，
东风应笑我闲愁。
【注】①定林：地名，为名胜之地。②此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。
7﹒(1)
《定林所居》
( http: / / www.21cnjy.com )中的“溪”“山”分别具有_____________的特点，《二月四日作》通过轻柔之风、________和飞蝶鸣鸠来描写早春的景色。（2分）
（2）尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析。（2分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（二）阅读柳宗元的《愚溪诗序》，完成8-11题。（14分）
灌水①之阳,有溪焉，东流入于潇水。或曰
( http: / / www.21cnjy.com )：“冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。”或曰：“可以染也，名之以其能，故谓之染溪。”余以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。今予家是溪，而名莫能定，士之居者，犹龂龂②然，不可以不更也，故更之为愚溪。
愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚池之东，为愚堂。其南，为愚亭。池之中，为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。
夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚③，何哉？盖其流甚下，不可以灌溉；又峻急，多坻石，大舟不可入也；幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨。无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。
（节选自《古文观止》，略改动）
【注释】①灌水：河流，后文“潇水”也是河流名。②龂龂（yín
yín）：形容争辩的样子。③见……于：古代汉语表示被动的一种格式。见辱于愚：被愚这个名称污辱。
根据要求，完成下列两小题。（6分）
（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）
①故谓之染溪（
）
②得其尤绝者家焉（
）
③故更之为愚溪（
）
④而适类于余（
）
（2）下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（2分）（
）
例句：以余故
A．能以径寸之木（《核舟记》）
B．岁以大穰（《以虫治虫》）
C．策之不以其道
（《马说》）
D．有好事者船载以入（《黔之驴》）
9．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）
遂
负
土
累
石
塞
其
隘
为
愚
池
10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。
译文：__________________________________________________________________________
（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（《马说》）
译文：
_______________________________________________________________________
11．作者为什么说自己“愚”？请结合文章分析。（2分）
_______________________________________________________________________________
（三）阅读《担当是引领人生的旗帜》一文，完成12—14题。（6分）
在短短一万多字的《论语》中，
( http: / / www.21cnjy.com )“君子”这个词竟出现了近百次。大圣人孔子在为我们勾勒出人们心目中理想的君子形象的同时，也提出了君子最基本的人格标准：做一个有担当的人。担当精神，是我们核心素养中的一个重要部分。我们若想在成功的道路上走得更远，就应该培养自己的担当精神。
那么，我们怎样才能拥有担当精神呢？
担当是一种责任。玄奘西去印度，跋山涉
( http: / / www.21cnjy.com )水，历经千难万险，始终牢记取经的职责，行程五万余里，终于将佛教圣经带到了中国并发扬光大。【甲】由此可见，责任是我们拥有担当精神的首要条件，在历史的长河里，许多有志之士身处困境时，都是依靠责任感克服重重困难，担当起自己的责任的。
【乙】鸦片祸国之际，林则徐以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的勇气挺身而出，披肝沥胆，虎门销烟；戊戌变法时，谭嗣同毅然拒绝他人劝他逃跑的建议，以“我自横刀向天笑”的勇气直面保守派的屠刀，以鲜血捍卫了自己的变法思想。由此可见，勇气是我们拥有担当的重要条件，我们只有有了勇气，才能更好地保家卫国。
担当是一种境界。古往今来，
( http: / / www.21cnjy.com )有许多仁人志士，心怀天下苍生，向我们诠释着担当的境界。虽然遭遇贬谪，范仲淹依然保持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的境界；虽然茅屋被秋风吹破，境遇困苦的杜甫仍心怀天下，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。孔子曾经说过：“士而怀居，不足以为士矣。”意思是说，如果一个人整天只想着自己的小家庭，那么这个人就不可能成为真正的君子。由此可见，境界能使我们的担当变得更有价值，更有意义。当我们从“小我”的世界走出，拥有放眼天下的胸怀时，我们所做的一切就会被注入时间的防腐剂，流芳千古。
担当是生命水平高下的水银柱，是引领我们书写美好人生的旗帜。一代又一代，一辈又一辈，先人们用实际行动告诉我们：做人，必须要有所担当！
12．本文的中心论点是什么？（2分）
_______________________________________________________________________________
13．下面两则材料，哪一个放入文中的【甲】处最恰当？并说明理由。（3分）
A．司马迁因“李陵之祸”饱受摧
( http: / / www.21cnjy.com )残，但不忘自己的使命，依然坚持写作，创作出堪称“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的巨著《史记》。
B．在痛苦失意中，李白并没有丧失信心，依然坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．根据文意，在文中【乙】处填上适当的句子。（1分）
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（四）阅读叶子的《枯萎的蒲公英》一文，完成15-18题。（12分）
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但
( http: / / www.21cnjy.com )触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
　　②那是一棵怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
　　③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
　　④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西
( http: / / www.21cnjy.com )跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
　　⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
　　⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一
( http: / / www.21cnjy.com )团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛 那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花、发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!探寻那长长短短里，浸着多少爱意的疲累 那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
　　⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织
( http: / / www.21cnjy.com )成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
　　⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在
( http: / / www.21cnjy.com )这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼眶中就情不自禁地盈满了泪。我伸出手，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗 在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
　　⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
15．文章第②段的描写突出了蒲公英__
( http: / / www.21cnjy.com )___________的特点。（1分）
16．文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。(2分)
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请赏析文中画线的两个句子。（4分）
⑴叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
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⑵风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
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18．请结合文章最后两段与链接材料，回答下面的问题。（5分）
【链接】花和人都会遇到各种各样的不
( http: / / www.21cnjy.com )幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
（宗璞《紫藤萝瀑布》）
它们在结构上有什么相同作用？并结合内容说说两位作者各自的写作意图。
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三、作文。（40分）
因为在内山书店偶然遇见鲁迅
( http: / / www.21cnjy.com )先生，阿累更加坚强起来；因为遇见一只受伤的鸽子，“我”决定明天先不封阳台；因为遇见开得这样盛的藤萝，宗璞有了对生命的思索与感悟……遇见，仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始，它让你惊喜，更让你获得力量，收获某种启迪。
请根据自己的经历和切身的体验，以“遇见”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字，不出现真实校名、人名；（3）书写工整规范。
西城初中初二语文期中测试参考答案
潜
淀
彩
豁
2.C
3.C
4.略
5（1）示例：豹子头林冲，美髯公朱仝，青面兽杨志，赤发鬼刘唐，金眼彪施恩，鬼脸儿杜兴
；
吴用（2）AC
6.【活动一：我来选】
C
【活动二：我会写】示例:①快乐从阅读开始
来一次愉悦身心的阅读之旅吧！
读书是快乐的源泉
我读书，我快乐
畅游
( http: / / www.21cnjy.com )书海，纵享快乐
②读书，滋养我们的生命。
书香浸润心灵,阅读滋养生命
有一种滋养，叫阅读
③读书，让我们看得更远！
阅读，让我们拥有诗和远方。
最是书香能致远
【活动三：我能说】示例：
丁老师，您好！我是
( http: / / www.21cnjy.com )××中学文学社李明，我校师生都非常喜欢您和您的作品，我们诚邀您，在读书节开幕式4月14日那天下午2：00来学校礼堂参加一个读者见面会，不知您是否能抽出时间？
(1)
蜿蜒曲折（弯曲）
、高
消残之雪
(2)《定林所居》中“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情，而陆游《二月四日作》中“闲”字写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。
8.（1）①叫做，称为
②安家
③所以
④类似，像
（2）B
9.遂
负
土
累
石
/
塞
其
隘
/为
愚
池
10.（1）愚泉共有六个泉眼，都是从山下平地涌出来的，原来这泉水是向上涌出的啊。
11.柳宗元在文中以“愚”自
( http: / / www.21cnjy.com )称，并以“愚”来命名丘、泉、沟等景物，认为自己的处境和秀美的景色一样无人赏识而“无以利世”。因此他是以“愚”自嘲，借“愚溪”比喻自己，透露出被统治者排挤、抱负不能施展的抑郁和愤激。
12.我们应该培养自己的担当精神。
13.A。【甲】所处的第三段围绕
( http: / / www.21cnjy.com )担当是一种责任，身处困境要依靠责任感克服困难来论述。材料A中司马迁困境之中恰恰是不忘责任，才创作出《史记》
，与第三段观点一致。材料B讲的是信心的问题，与第三段观点不吻合。
14.担当是一种勇气。
15.刚强坚毅(生命力顽强)
16.①第一次提到“疼”是为母亲付出的艰辛而心疼
②第二次提到“疼”是因为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。
17.(1)运用拟人，通过“努力”“手脚”
( http: / / www.21cnjy.com )等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来，写出了蒲公英的刚强。　　
(2)运用比喻，将母亲的白发比喻为蒲公英种子，生动形象地描写了母亲满头白发的样子，突出了母亲为子女的辛勤付出。
18.（1）由联想回到现实，在结构上与开头照应，使文章结构严谨
（2）本文升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质，表达对母亲深深的思念。
链接材料点明主旨，表明我从紫藤萝瀑布领悟到人生的美好和生命的永恒，我认识到无论是植物还是人都会遇到不幸的事情，但我们应该永远对生活充满信心，振作精神，直面人生，使人生更加充实，更有价值。