美术三年级下冀美版10泥捏器皿教学设计

《泥捏器皿》教学设计
教学目标
1、认识"陶器皿"的形态特征，并能运用"器皿成型"法进行"中空"的器皿构思、制作与装饰。
2、在触摸中感受器皿的造型、质材特点；在浓度中探索"器皿成型法;在创作中感受具象与抽象的艺术表现手法。
3、知道中国陶瓷是我国古代重大发明之一，并对中国陶瓷产生兴趣；
教学重难点
重点：掌握“手捏法、盘泥条法、泥板成型法”三种“器皿成型”法。
难点：泥条盘高的技法；创意构思与创作。
课前准备
教师：各种器皿，橡皮泥器皿，橡皮泥等。
学生：泥巴，小工具等。
教学过程
一、欣赏器皿，导入新课
看看生活中的器皿，归纳出器皿的含义：盛东西的日常用具。
想一想陶瓷是怎样形成的？课文中《橡皮泥餐具》中哪些是“器皿”？
比一比，古汉代陶艺与现代陶艺有什么异同与作用？（感知陶器皿生活用品和艺术品的特征，从造型、色彩、花纹特点等方面来说）
二、学习三种器皿成型法
看一看：书上介绍的三种器皿成型法（手捏法、盘泥条法、泥板成型法）能看懂吗？（欣赏课件演示步骤）
说一说：我喜欢哪一种方法？我掌握了哪一种方法？这种方法适合制作什么泥器皿？
做一做：选择一种方法设计一个自己喜欢的器皿。
三、课堂延伸，突破难点
看一看：现代陶艺与鳄鱼器皿、鬼脸器皿有什么异同？（相同：盛东西，不同：具象与抽象造型）
想一想：如何把刚才制作的“器皿”进行添加，变成具象器皿？（动物、植物等）如何抒“器皿”进行“点、线、面”装饰，表现美的造型？
教师演示“镶色法”“与混色法”。
四、展示评价
进行一个器皿展览，评出最有创意的作品，请说说你是运用什么器皿成型法和艺术手法表现器皿？美在哪里？