2016-2017学年度下学期期中质量检测试题
888
九年级语文
(考试时间:150分钟,试卷满分120分)
题号
四
五
六
七
总分
学校
赋分12分10分6分10分14分18分50
120
得分
、积累与运用(共12分,每小题2分)
1.下列词语中加点字的注音有错误的一项是(
A.湍急(tuan)
安恬(tian)
销声匿迹(m)
班别
B颓唐(u)
挑衅(xin)
审时度势(du6)
C.竣工(jn)
悖论(b6)
刚正不阿(a)
D阻塞(se)
褒贬(bao)
风靡一时(m)
2下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(
姓名
A.谈论柳州文化及其影响力,我们既要有文化自信,不妄自菲薄,又要有全国视野,不盲目乐观。
B提高学习成绩是一个循规蹈矩的过程,想靠考前突击,口吃成胖子,显然是不切和实际的。
C开展“清洁家园”活动以来,我市各乡镇、村屯根据实际,因地制宜,选择合适的垃圾处理模式。
D纷扬的白雪里,一个小女孩兴高采烈地在冰冻的湖面上掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。
3下列句子中有语病的一项是()
座号
A.三江程阳桥的建造,充分体现了侗族工匠们非凡的智慧和高超的技术。
B.柳州文庙举办的中华经典诵读括动,让孩子们与经典为友,感受中华传统文化的魅力。
C风景如画的龙潭公园里青山倒映在碧波荡漾的湖水中,鱼儿在水里快活地游来游去。
D市委发出向覃俊同志学习,勉励大家扎实工作,以优异的成绩向党的生日献礼。
4依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一组是(
清晨,我沿着溪边步行,发现阳光正在苏醒,由重重的山与浓浓的云里拉开弓箭,万箭
齐发地射到人间来。
晨光在感觉不只停留在视觉上。
①原来灰沉的溪水,也浮出黄金的光影
密封线内请勿答题
②溪畔的繁花也都找到自己的颜色,欢欣鼓舞起来
③那看来沉郁的山景,突然被翡翠染绿了
④草叶间的露珠,显现出彩虹的光泽
A①②④③
B①③②④
C③②①④D③①④②
5.下列有关文学名著的读书笔记,表述有错误的一项是(
A.在“语言的妙用”这一章里,作者斯威夫特以愤慨的心情谈到了妇女怎样和俗人、文盲联
合起来反对取消日常的语言。
B鲁智深是《水浒传》中塑造得最好的人物形象之一,他与所有的英雄好汉都有不同之处,
金圣叹称之为“上上人物”。
C.《西游记》作者吴承恩,江苏淮安人,出生在明代一个破落的书香世家。
D.《朝花夕拾》的序言《小引》采用散文式的笔法介绍了全书的内容、写作过程以及书名的含
义等等。
●●●●●●6
九年级语文试卷第1页(共8页)2017年度春学期段考九年级语文科参考答案
一、1、C
2、B
3、D
4、D
5、B
6、B
二、7示例：（1）以别开生面的形式演绎民族文化，雅俗共赏，获得群众好评。
（2）民族文化艺术助推当地经济发展。
（3）民族文化进校园，让民族文化得到重视、传承和发扬。
（每个要点2分，，写出任意两点4分，内容不重复即可）
8.示例：民族文化大家谈
民族歌舞显魅力
多彩的民族服饰
探寻民间技艺
身边的民俗小吃（紧扣民族文化，内容明确，表达通顺，格式不限，每个栏目1分）
9.示例：李教授，您好！我是育才中学学生会主席张华。我们学校将举行关于“弘扬民族文化”的研讨会，诚挚邀请您来参加。请问您有时间吗？
（称呼1分。自我介绍1分，邀请内容和目的1分，语言得体1分）
三、10.杨花、子规、明月、风（两个即可）
11.示例①拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。
示例②奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
示例③情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。
四、12
①草色遥看近却无②海内存知己③直挂云帆济沧海④柳暗花明又一村⑤长河落日圆⑥听取蛙声一片⑦悠然见南山⑧一览众山小⑨浅草才能没马蹄⑩东风不与周郎便
五、参考答案
文言文阅读（14分）13.B（2分）【解析】考查文言实词，一般考查一词多义、古今异义、词类活用、通假字等。本题考查文言文的一词多义，一般说来，诸多义项之间都有一定的联系，做这种题要结合具体语境来理解。如A项的“一”有两个意思，前者是全、都的意思；后者是表数词。B项的“去”意思一致。C项的“或”有两个意思，前者是“或许”的意思；后者是“有时”的意思。D项的“而”意思有四个：表转折，译为“但是”；表顺承，译为“就”；表修饰，译为“……地”；表并列，译为“……和……”。前者表顺承，后者表转折。故答案选B项。14.略15.参考答案：以物喜，以己悲（或用自己的话回答也可）（2分）16
B
17.【解析】本题考查学生对文章内容的理解。仔细阅读选文，根据文意从文中找关键语句，如古仁人的心境“不以物喜，不以己悲”，而“迁客骚人”的心境正好相反，为“以物喜，以己悲”。
六、
参考答案：（16）
18.
（3分）表现出郑祺对尺子的喜爱；为下文写郑祺对尺子的喜爱和痴迷做铺垫；设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。（每点1分）
19.
（5分）①
喜欢尺子。抓周时两次抓尺子，一生喜欢收藏尺子。
②不畏暴力（勇敢、有正义感）。帮助同学量课桌的“三八”线，遭到了王大头的报复，但最终没有屈服。
③技术高超。用手来丈量物品的结果和尺子量的不差分毫，较准确地判断出王大头开发的小区单元面积的误差。
④廉洁正直。当王大头拿美金收买他时，他不为金钱所动心，断然拒绝，坚持了自己的为人原则。（任意三点并有分析得满分）
20．（3分）通过对人物的动作、语言的描写（1分），表现出郑裁缝对儿子的鼓励和肯定（1分），赞扬了郑裁缝为人正直，教子有方（1分）。
21.
（3分）①王大头的两次出现都与郑祺有矛盾，推动了故事情节的发展。（1分）
②王大头与郑祺形成了鲜明的对比，（1分）突出了郑祺的人物形象。(1分)
22.
（4分）尺子是全文的线索，串联起主人公关于尺子的一切活动，使情节前后勾连照应；尺子既是生活中测量物体的工具（1分），也象征着测量人品的尺码；以“尺子”为题，警示人们心中要有一把尺子来约束和鞭策自己（1分），从而能够引起读者深思，深化了主题。
七、作文(30分)
作文评分要求：(1)凡文章无题目扣2分。(2)错别字每3个扣1分，重复出现不
累计。(3)字数不够的，每50字（三行）扣1分，最多扣3分。(4)作文评卷应两人独
立评卷，如两位评卷员对同一份卷的评分误差在5分内，则取二者的平均分作为该卷
的得分：如两位评卷员评分结果误差6分（古6分）以上则由组长再评，取与其中一位评卷员误差在5分以内的平均分作为本题的得分。
作文评分标准
等级
一等
二等
三等
四等
综合评分标准
紧扣题目主题鲜明构思巧妙内容丰富语言流畅书写美观
扣准题目中心明确结构完整内容具体语句通顺书写工整
基本扣题中心较明确结构基本完整内容不够具体语句不够通顺书写不够规范
不扣题目中心不明结构散乱内容单薄语句不通书写潦草
得分
50
-45
44
-
40
39
-30
29
-0
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