11《灯光》习题
一、看拼音，写词语。
yóu qí zhào yào hóng wěi jiān miè zán menwww.21-cn-jy.com
( ) ( ) （ ） （ ） （ ）2·1·c·n·j·y
zì zhì zǔ jī chōng jǐng cuǐ càn qī hēi【来源：21·世纪·教育·网】
( ) ( ) （ ） （ ） （ ）21·世纪*教育网
二、写出下列词语的反义词
宽阔-- 暴露-- 挺进—
璀璨-- 黑暗-- 漆黑—
三、补充成语。
（ ）精会（ ） 震（ ）动（ ） （ ）（ ）一发
四、理解课文填空。
“多好呀！”这句话在课文中出现了（ ）次，按出现的顺序它们所表达出的感情分别是( )、（ ）、（ ）。文中的郝副营长是一位（ ）英雄，有着（ ）的思想境界。www-2-1-cnjy-com
五、填空：
1．战斗间隙，郝副营长划着（ ），借着（ ）看一本书，书上的插图画的是（ ）。他充满了对未来的（ ）。2-1-c-n-j-y
2．守敌的围墙被炸开一个（ ），突击连马上（ ），后续部队在黑暗里（ ），在这（ ）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（ ），（ ）为后续部队照亮了前进的道路。21*cnjy*com
3．战斗胜利了，现在孩子们能够在（ ）学习，可他却没有来得及见一见（ ）。
六、选词填空
微弱 憧憬 黑魆魆 千钧一发 璀璨
1．孩子们在（ ）的灯光下读书。
2．正在（ ）的时刻，一位不知名的解放军战士奋不顾身跳进冰冷的河水中，救起了落水儿童。21世纪教育网版权所有
3．渝北这颗（ ）的明珠镶嵌在重庆这片辽阔的土地上！
4．阿明在（ ）之际，捡起了身旁的菜刀，往那罪犯身上扎了一下，罪犯倒下了。
七、根据意思写词语
1、自己对自己说话。（ ）
2、一根头发上系着千斤重担，比喻情况万分紧急。（ ）
3、本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。（ ）
参考答案
一、尤其 照耀 宏伟 歼灭 咱们 自制 阻击 憧憬 璀璨 漆黑
二、宽阔—狭窄 暴露—隐蔽 挺进—后退
璀璨—暗淡 黑暗—光明 漆黑—明亮
三、聚精会神 震天动地 千钧一发
四、“多好呀！”这句话在课文中出现了（三）次，按出现的顺序它们所表达出的感情分别是(赞叹)、（羡慕）、（憧憬未来）。文中的郝副营长是一位（舍己为人）英雄，有着（非凡）的思想境界。21cnjy.com
五、填空：
1．战斗间隙，郝副营长划着（火柴），借着（火光）看一本书，书上的插图画的是（一站吊着的电灯）。他充满了对未来的（憧憬）。21教育网
2．守敌的围墙被炸开一个（缺口），突击连马上（冲了进去），后续部队在黑暗里（找不到突破口），在这（千钧一发）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（那本书），（举得高高的）为后续部队照亮了前进的道路。21·cn·jy·com
3．战斗胜利了，现在孩子们能够在（电灯下）学习，可他却没有来得及见一见（电灯）。
六、1．孩子们在（微弱）的灯光下读书。
2．正在（千钧一发）的时刻，一位不知名的解放军战士奋不顾身跳进冰冷的河水中，救起了落水儿童。
3．渝北这颗（璀璨）的明珠镶嵌在重庆这片辽阔的土地上！
4．阿明在（千钧一发）之际，捡起了身旁的菜刀，往那罪犯身上扎了一下，罪犯倒下了。
七、1、自言自语
2、千钧一发
3、聚精会神
课件28张PPT。人教版小学语文六年级下册第11课第三单元灯光作者简介王愿坚（1929-1991）当代作家，1929年生，山东诸城县人。1943 年以前在家乡读书，1944年到抗日根据地参加革命工作，次年参加八路军，在一个军分区宣传队当宣传员。解放战争期间，在华东野战军一个纵队的报社任编辑和记者。1947年入党，1952年调《解放军文艺》任编辑，1956年至1966年，参加“解放军三十年征文”——革命回忆录选集《星火燎原》的编辑工作。1970年曾下连队当兵，1972年和1975年先后两次到长征路上去采访。主要作品有短篇小学《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》《足迹》《路标》以及电影文学剧本《闪闪的红星》(与陆柱国合写)。 阅读提示 灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，围绕着灯光，发生过一个感人的故事。阅读课文，想想课文讲了一件什么事?围绕“灯光”记叙了战争年代，郝
副营长舍身为后续部队引路的壮举。围绕“灯光”作者写了一件什么事？认读：陷 入 憧 憬 璀 璨
围 歼 阻 击
郝副营长 划着火柴 千钧一发xiànchōngjǐngcuǐ cànjiānzǔzháoh?o 【词语理解】
[高悬] 高挂。例：清风习习，明月高悬，好一个迷人的夜晚！
[豫皖苏] 豫：河南省。皖：安徽省。苏：江苏省。
[宏伟] （规模、计划等）雄伟壮大。例：宏伟的南京长江大桥横跨大江南北，桥上行人车辆川流不息。
[漫步] 没有目的而悠闲地走。例：漫步在林荫路上，我们心中舒畅极了。 [憧憬] 向往。例：孩子们听着老人的话，憧憬着美好的明天。
[千钧一发] 钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。例：敌人越来越近，在这千钧一发的时刻，小战士勇敢地扔出了一颗手榴弹。
[世纪] 100年为一个世纪。
[璀璨] 形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。例：一颗颗钻石在灯光下放射着璀璨的光芒。 《灯光》这篇课文给我们描述了一个动人的故事，它是谁写的呢？ 王愿坚是当代著名的作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。《闪闪的红星》这部电影的编剧就有他一个。 同学们默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？ 全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。 爱看灯光→回忆往事→难忘过去 【文章结构】【分段段意】第一段（第1、2节）：由天安门广场的灯光勾起作者对灯光往事的回忆。
第二段（第3—12节）：叙述关于灯光的往事。 第三段（第13节）：作者面对天安门前璀璨的灯光，又缅怀起这位先烈。灯光事物联想事物看（灯）听（“多好啊”）往事想（战友）1、郝副营长给你留下了怎样的印象？(重点)2、课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，有什么深意？（重点）
3、课文共有几处出现了“多好啊！”这句话，你能不能找出是谁在什么情况下说的？他们说这些话时看到了什么，会想些什么？（重点 难点）
4·体会本文的写作特点。（重点）读课文，思考1、郝副营长给你留下了怎样的印象？ 郝副营长是一个积极上进，热爱读书；热爱孩子，向往美好生活；英勇善战，勇于牺牲的战斗英雄。2、课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，有什么深意？ 以灯光为线索，贯穿全文，并在开头结尾都写到天安门前的灯，为了告诉读者：这样温暖明亮的灯光,这样的幸福生活来之不易，我们千万不要忘记那些给我们带来幸福生活的革命先烈！
沸腾的天安门广场游客 阅读提示2 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!” (2小节)赏灯 感叹！第1次 大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，一手轻轻地划着(zháo)火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
“多好啊!”他在自言自语。 （4—5小节）阅读提示2郝副营长 看书 羡慕！！！ 第2次 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空完
全陷入了对未来的憧憬里。（7小节）阅读提示2郝副营长 憧憬未来‥‥‥第3次：他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？阅读提示 3边读边发现，回答阅读提示中的问题。 郝副营长美好的憧憬实现了吗？快速默读第6～10节，哪一节直接告诉了我们？ 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队指了路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。这样做会挽救更多战友的生命，但是你 ？
这样做我们还有机会见到电灯，但是你 ？
这样做更多的人能够实现美好的愿望，但是你？郝副营长，你知道这样做意味着什么吗？ “这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。”说说你对这句话的理解。讨论 表现了革命先烈不惜牺牲自己性命为后代谋幸福的无私奉献的精神。 “我”怎么会想起郝副营长这位亲爱的战友？一是见到天安门前璀璨的华灯，因为郝副营长生前也曾经憧憬过这美丽的灯光 。二是听见游人发出的“多好啊!”的赞叹，因为郝副营长生前也曾经这样赞叹过。 郝副营长为了心目中美好而神圣的憧憬，不惜献出了年轻而又宝贵的生命，却没来得及看到一眼他一直深情憧憬的灯光，这是多么令人遗憾啊。可他为革命胜利，不惜壮烈牺牲而又感到毫无遗憾，表现他舍生忘死的革命精神。 课文小结 本文写作特点
1·倒叙。把现实与过去联系起来；
2·首尾呼应。从灯光开始写，最后回到灯光上来；
3·以灯光为线索。课外作业１.同学们课外阅读《七根火柴》《三人行》。 ２.练笔：仿照课文的叙述形式写篇作文，内容自选。
