Unit 2 How old are you? 教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 How old are you? 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（EEC） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2017-05-02 10:28:53 | ||
图片预览
文档简介
Unit
2
How
old
are
you？?
一
、教学目标:
1、知识目标：
1)、能听、说、读句型How
old
are
you
I’m…
，
Happy birthday
2)、能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演
2、能力目标
1）、能口头运用How
old
are
you？I’m…询问对方的年龄并回答。
2）、 运用所学获得有关年龄的信息。
3、情感目标
培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学
习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。
二、教学重点?
能用How
old
are
you来询问对方的年龄，并能用I’m…
…作回答。
三、教学难点
How old are you 和Happy birthday的正确运用
四、教学用具
PPT课件，头像图，
对话录音等
五、教学过程：
一、
Warm-UP
1、Greeting
T: Class begins.
Ss: Stand up, please!
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, ,Miss Zhao
T : Please sit down!
2、Revision (有层次复习数字，由浅入深，
zx
T:
Look
at
this
picture,now,listen
and
read!
(教师指着图片上的数字，带领学生一起听读英文数字)
T:Now, take out your fingers. Let’s count.
(师生拿出手指一起数数，从1数到10)
T:look
at
the
picture
,we
can
play
with
the
music.
教师和学生跟着音乐一起大声的读出数字)
T：OK。
（现在老师的光束照着着哪一个数字，你们就念出那个数字哦！看谁念得最快）
二、
Presentation
1、教师拿出蛋糕，一个生日帽!跟学生打招呼
T: Hello, everyone!
Ss: Hello, LiShang.
T: Today is my birthday. Let’s sing a song.
（播放多媒体Happy birthday!,师生一起拍手跟唱一遍）
2、
T: 小朋友们，你们猜一猜，他们
( http: / / www.21cnjy.com )都在说些什么呢？（播放录音前，请学生仔细看书上的图，并试着猜测故事的情节。有的学生可能会提出一些疑问，请学生带着疑问听录音。）
T:对啦！他们在祝贺karry
生日快乐(切片)。
T:他们正在讨论：你几岁了？（切片
How
old
are
you？
设计意图：这样的导入既简明也对启发学生理解How
old的意思起到一定作用。
3、你知道karry几岁了吗？你该怎么问他呢？
T: Follow me ,how old are you
领读，齐读，分组读。
T: Who can ask Karry
How old are you , Karry
S1: How old are you , Karry T: I’m five
T: Together ,I’m five. (跟读这个句子，齐读，男女生读)
4、work in pair
.
T: Hello,
,how old are you
Ss: Hello, I’m nine. How old are you
三、Practice
1、Act
it
out
把学生分为多人小
( http: / / www.21cnjy.com )组,仿照书上的事例使用“How
old
are
you I’m…
…”进行关于年龄的问答。作重强调相同的岁数最后要使用Too.(可多请几个小组)
2、
针对教师展示的图片，
3、T:小朋友们，生日的时候会被问道你几岁
( http: / / www.21cnjy.com )了？再想想看什么时候还会用到
How old are you？I’m---
（学生极可能的想想，教师最后展出一张医院的图片）
四、Consolidation
1、好啦
游戏时间到了
游戏的名字叫
“找朋友”
了解一下你周围的小朋友几岁了？记录下来吧。
2
学唱歌曲。
《How
old
are
you》
五、Homework
T：Now, homework,
1、listen to the tape, read after the tape 3 times.
2、Ask you
( http: / / www.21cnjy.com )r parents’age.（回家问一问你爸爸妈妈的年龄。
) T: Class is over. Stand up!
T: Now , b
( http: / / www.21cnjy.com )oys and girls. Goodbye, boys and girls. Ss: Goodbye。
六、课堂小结
1、本节课学习了用英语谈论年龄的知识，怎么说How
old
are
you
I’m
.?
2、这节课
小组表现很好，
同学回答很积极给与奖励。
?
板书设计
M6u1
Happy
birthday！
Happy、
birthday、old
、cake
How
old
are
you
I’m--
2
How
old
are
you？?
一
、教学目标:
1、知识目标：
1)、能听、说、读句型How
old
are
you
I’m…
，
Happy birthday
2)、能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演
2、能力目标
1）、能口头运用How
old
are
you？I’m…询问对方的年龄并回答。
2）、 运用所学获得有关年龄的信息。
3、情感目标
培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学
习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。
二、教学重点?
能用How
old
are
you来询问对方的年龄，并能用I’m…
…作回答。
三、教学难点
How old are you 和Happy birthday的正确运用
四、教学用具
PPT课件，头像图，
对话录音等
五、教学过程：
一、
Warm-UP
1、Greeting
T: Class begins.
Ss: Stand up, please!
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, ,Miss Zhao
T : Please sit down!
2、Revision (有层次复习数字，由浅入深，
zx
T:
Look
at
this
picture,now,listen
and
read!
(教师指着图片上的数字，带领学生一起听读英文数字)
T:Now, take out your fingers. Let’s count.
(师生拿出手指一起数数，从1数到10)
T:look
at
the
picture
,we
can
play
with
the
music.
教师和学生跟着音乐一起大声的读出数字)
T：OK。
（现在老师的光束照着着哪一个数字，你们就念出那个数字哦！看谁念得最快）
二、
Presentation
1、教师拿出蛋糕，一个生日帽!跟学生打招呼
T: Hello, everyone!
Ss: Hello, LiShang.
T: Today is my birthday. Let’s sing a song.
（播放多媒体Happy birthday!,师生一起拍手跟唱一遍）
2、
T: 小朋友们，你们猜一猜，他们
( http: / / www.21cnjy.com )都在说些什么呢？（播放录音前，请学生仔细看书上的图，并试着猜测故事的情节。有的学生可能会提出一些疑问，请学生带着疑问听录音。）
T:对啦！他们在祝贺karry
生日快乐(切片)。
T:他们正在讨论：你几岁了？（切片
How
old
are
you？
设计意图：这样的导入既简明也对启发学生理解How
old的意思起到一定作用。
3、你知道karry几岁了吗？你该怎么问他呢？
T: Follow me ,how old are you
领读，齐读，分组读。
T: Who can ask Karry
How old are you , Karry
S1: How old are you , Karry T: I’m five
T: Together ,I’m five. (跟读这个句子，齐读，男女生读)
4、work in pair
.
T: Hello,
,how old are you
Ss: Hello, I’m nine. How old are you
三、Practice
1、Act
it
out
把学生分为多人小
( http: / / www.21cnjy.com )组,仿照书上的事例使用“How
old
are
you I’m…
…”进行关于年龄的问答。作重强调相同的岁数最后要使用Too.(可多请几个小组)
2、
针对教师展示的图片，
3、T:小朋友们，生日的时候会被问道你几岁
( http: / / www.21cnjy.com )了？再想想看什么时候还会用到
How old are you？I’m---
（学生极可能的想想，教师最后展出一张医院的图片）
四、Consolidation
1、好啦
游戏时间到了
游戏的名字叫
“找朋友”
了解一下你周围的小朋友几岁了？记录下来吧。
2
学唱歌曲。
《How
old
are
you》
五、Homework
T：Now, homework,
1、listen to the tape, read after the tape 3 times.
2、Ask you
( http: / / www.21cnjy.com )r parents’age.（回家问一问你爸爸妈妈的年龄。
) T: Class is over. Stand up!
T: Now , b
( http: / / www.21cnjy.com )oys and girls. Goodbye, boys and girls. Ss: Goodbye。
六、课堂小结
1、本节课学习了用英语谈论年龄的知识，怎么说How
old
are
you
I’m
.?
2、这节课
小组表现很好，
同学回答很积极给与奖励。
?
板书设计
M6u1
Happy
birthday！
Happy、
birthday、old
、cake
How
old
are
you
I’m--