2009高考语文-备考名著名篇简答题备考方略

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名著名篇简答题备考方略
2008年，名著名篇的阅读考查首次出现在江苏省的高考试卷中。因为是初次亮相，所以不为难考生，两道简答题还是比较浅易的，稍微接触过《呐喊》与《红楼梦》的考生都能作答。而2009年高考名著名篇简答题的考查可能会考得更细致、更灵活，必将稳中有变，变中出新。
一、设题类型。
1、人物对应型。考题出现小说中的主要人物或次要人物，让考生指出这些人物属于哪一篇(部)作品；或者出示一些描述性的语句，然后判断它们写的是谁。如2009届如东高三语文期中调研考试卷：
下面所列为贾宝玉在太虚幻境看到的判词(部分)，请指出这些判词分别预示了贾府中哪个女子的命运。
①才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。
②枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。
③勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。
④凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。
⑤桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。
2、词句阐释型。选取小说中内涵丰富的重要的词语或句子，让考生或理解其含义，或体会其情感。如2008年福建卷的两个简答题：
(1)下面是鸣凤跳湖前的心理活动，其中的“一堵墙”可以有哪些理解
周围是那样地静寂，一切人间的声音都死灭了。她静静地倾听着，她希望再听见同样的叫声，可是许久，许久，都没有一点儿动静。她完全明白了。他是不能够到她这里来的。永远有一堵墙隔开他们两个人。
(2)请你谈谈下面画横线句子所表达的情感。
这时，加西莫多重新抬起眼睛去望埃及姑娘，看见她的身子吊在绞刑架上，远远地在她的白衣服里作临死的痛苦的颤抖。随后他低下头去看看直挺挺躺在钟塔下面的摔得不像人样的副主教，他从心底里发出了一声呜咽：“啊!都是我爱过的人呀!”
3、情节概述型。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现时生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。情节本就是为主题服务的，自然要紧紧地围绕主题。而情节精彩与否，便是故事是否能够出彩的关键。情节，必是十分特别和细致的，于是才会深入人心。2009年名著名篇的考查题虽然可能会考得更细更灵活，但整体应该会保持稳定，可能以情节的考查为主。如2009届如东高三语文期中调研考试卷：
《哈姆雷特》在写克劳迪斯谋杀老国王之后，还写了四重误杀。请说出这四重误杀中的任意两重，并说说情节这样安排有何作用。
再如2007年福建卷的四个简答题：
(1)《红楼梦》第二十三回“西厢记妙词通戏语”是一个著名的情节，请简述书中宝玉、黛玉共读《西厢记》的故事。
(2)《家》中觉慧说过这么一段话：
“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要给自己把幸福争过来。”
觉慧为什么与家庭决裂 他最后是如何为自己争幸福的 请简述。
(3)“关女儿禁闭”和“抢梳妆匣”是《欧也妮·葛朗台》中的两个情节，这些均与那个梳妆匣有密切的联系，请简述梳妆匣的来历。
(4)《巴黎圣母院》中流浪人为什么攻打圣母院 此事结局如何 请简述。
4、形象分析型。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。十部名著的许多人物已经成为文学殿堂中的不朽的典型，影响着一代代文学爱好者。因此，分析人物形象的简答题2009年也可能出现。如2008年第四期《新高考》：
试简要分析《老人与海》中对比在塑造老人硬汉形象上的作用。
5、手法探究型。小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写；既可以正面起笔，也可以侧面烘托；还可用到很多修辞手法，如比喻、象征、夸张、对比等等。这些手法重在把人物刻画得生动形象，活灵活现，栩栩如生。如：
《哈姆雷特》在人物的塑造上运用了人物间的对比衬托的手法，从而使人物的个性更为鲜明，请举出这样的两个例子，并作简析。
二、备考方略。
1、了解原著主要内容，把握艺术特色。
考试说明里明确提出要“了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等”。有些同学自以为是，以为读读内容梗概，记人物情节就可达到目的。这是一种对自己极不负责的行为，文学名著阅读必须通读原著，不能以读导读、梗概来代替原著的阅读，更不能用识记“作家作品”来敷衍名著阅读。2009年备考，简单通过归纳故事概要来实现复习的目的肯定行不通了。
2、古今中外对举，小说戏剧廉颐。理解识记结合。
十部名著包括七部小说，两部戏剧，一部诗集，涵盖古今，集纳中外。命题者一定会多方兼顾，精挑细选。2007年福建卷的四个简答题虽然都考查了小说，但可谓中外对举，古今共现。2008年江苏卷的两题，涉及曹雪芹的《红楼梦》，鲁迅的《呐喊》，也是两个不同时代经典的顶峰与里程碑式的巨作。2008年福建卷的两个简答题一中一外，相互辉映。在阅读名著的过程中，对于一些重要的人物、情节，一些关键性的词句，要在理解的基础上记忆，要熟知作品内容、关注情节发展脉络。特别注意细节与相似情节的比较，要避免人物张冠李戴，情节风马牛不相及等。
3、突出重点章节，关注典型人物，掌握答题技巧。
每一部名著都有相应的重点章节重点人物，这’也是高考考查的重点。应考时，特别是最后时期，要凸显重点章节，突出典型人物，理清层次结构。就拿《红楼梦》来说吧，全书可以分为五大板块。作品的第一回至第五回，是全书的序幕，分别从不同角度，为全书情节的开展作了必要的交代。其中第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词以及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来，即所谓“万艳同杯(悲)”、“千红一窟(哭)”。第六回至第十八回为第二板块。从第六回开始，以刘姥姥一进荣国府为契机，全面展开了《红楼梦》的故事。这一板块的主要内容是秦可卿之死和贾元春省亲。第十九回至第五十回为第三板块，从四个侧面来展示贾府的生活画卷：一是以贾母为首的贾府的主人们穷奢极欲的生活；二是在一派温柔富贵的表象下贾府内部你死我活的矛盾斗争；三是比较集中地安排了宝玉与黛玉、宝钗三人之间的故事，写出了这几个主要人物的性格和思想；四是写了晴雯的不可辱以及鸳鸯抗婚等情节，既写出了这些女孩子的纯洁优美，更写出了她们的刚烈和抗争。第五十五回至第七十八回为第四板块，主要写了贾府已经走上了无可挽救的衰败之路，重要的内容有“探春理家”、“抄检大观园”等。第七十九至第一百二十回为第五板块，主要写了四个方面内容：一是黛玉之死和宝玉、宝钗完婚；二是写贾府被抄的前前后后；三是写了主要人物的命运结局；四是写宝玉出家后贾府的“复兴”。《红楼梦》共写了七百多个人物，其中称得上典型的也有数十人。如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、晴雯、袭人、史湘云、妙玉、贾母、刘姥姥等都是家喻户晓的人物。在这些典型的中心，矗立着贾宝玉的鲜明形象。在典型创造上，与贾宝玉互为呼应而处于同样重要地位的当属林黛玉。
当然也应掌握一些答题技巧，如解答“一堵墙”等词句阐释型的简答题时，一要理解语句的本意，二要理解语句在句中的含意，三要理解语句在段中或文中的作用，四要指出其运用的手法。如该题的“一堵墙”运用比喻手法，指割断鸣凤和觉慧间的东西。从句中看，这堵墙比喻生与死的间隔；从文中看，这堵墙既可比喻鸣凤和觉慧间的地位差异，也可比喻割断相爱的人的封建家长制。解答此题时还要注意题目中“有哪些理解”，“哪些”一词说明答案至少有两个方面。
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