歌曲《DO-RE-MI》
教学设计
1教学目标
1、学唱歌曲《DO-RE-MI》,感受歌曲所表现的音乐情绪,进一步接触影视音乐。
2、培养学生的表现力、想象力,激发学生学习音乐的兴趣。
3、让学生在欢乐、和谐的氛围中轻松的学习、接受、理解音乐,创造性的表现音乐。整堂课要以学生为主体,引导学生学习。
2学情分析
1、经过六年的小学音乐课学习,学生能掌握七个基本音级的音名、唱名,以及简谱的相关知识。
2、大部分同学能较为准确地唱出音阶(不依靠乐器提示)。
3、初中生出在一个特殊时期,想象力很丰富,接受能力快。但是不太愿意表现自己,特别是单独表演。
3重点难点
教学重点:1、初步分析歌曲的旋律,引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
2、欣赏并学唱歌曲《DO-RE-MI》从中体验并表现学习音乐的快乐。
教学难点:音准的把握,尤其是4到6的跨度,音乐的完整性,气息的保持。
4教学过程
活动1【导入】课程导入
1、提问:你看过电影吗 哪部电影的主题曲让你印象深刻 能唱两句吗
2、播放2个音乐片段,请学生听一听猜一猜出自哪部电影。
答:《冰雪奇缘》、《中国合伙人》。
播放素材一:歌曲《Letitgo》,素材二:歌曲《光阴的故事》
※本环节用提问和猜歌曲的方式进行导入,意在激发学生对电影音乐的兴趣、并产生好奇心,从而引出今天的主题。
活动2【讲授】新课教学
1、听第三个音乐片段《DO-RE-MI》,结合书本一起思考问题:歌曲用了哪几个音做为主音
答:do
re
mi
fa
sol
la
si
2、请学生跟琴唱音阶(集体唱、个别唱),纠正唱不准的音,特别是mi到fa,si到do。
※本环节意在让学生把音阶当成练声曲进行开声,并进一步让学生熟悉这七个音,对接下来的歌曲教学也有帮助。
3、看《音乐之声》电影片段(女主角和7个孩子唱do
re
mi那段),带学生进入电影,感受电影情节,激发学生学习歌曲的兴趣,并加深对这首歌的印象。
4、讲述大概的电影情节,让学生了解创作背景、歌曲年代等,让学生更深刻体会歌曲才能更好的演唱。
5、老师和学生齐唱歌曲,让学生找出每句之间的相同点(模进)。
学生对这个专业术语不是很理解,所以基本答不出来。因此,老师用拍手打拍子的方式再次提示学生,学生得出结论:每句的节奏相同,从而引出知识点---模进。
※本环节意在引导学生初唱歌曲、熟悉歌曲。
6、教唱。学生跟琴齐唱,分析指出难唱的句子,进行单独教唱。第七句比较难学,老师反复教唱。最后一句的八分休止符比较难把握,老师板书到黑板上,先补一个音第一个半拍,唱熟理解之后,再把第一个半拍的音去掉,变成休止符,学生就能很快把握节奏了。
7、再次完整演唱。歌曲的情绪是怎样的 (欢快)带情绪演唱歌曲。
8、成果展示。请七位同学到台前演唱,对个别发音不准的同学予以纠正。最后对他们的表现给予肯定与掌声。
活动3【活动】实践与探索
把学生分成三组,每组提供水、玻璃杯、和打击工具---勺子,让学生利用道具,创造出doremi三个音。
※本环节意在让学生用小组合作的方式进行自主探究,既能让他们自己动手用生活中常见的物品创造音乐,又能培养他们的团队合作意识。学生们感受到了快乐,也享受到了成功的喜悦。
活动4【作业】课后作业、总结、下课
影视中的音乐不仅包括主题曲,还有插曲、情节音乐、过度音乐等等。课后我们利用各种方式搜集一些有代表意义的影视音乐,下节课与同学分享。只要同学们平时注意积累,你就会拥有许多优秀的音乐,你的生活也会变的非常美好。
