歌曲《校园的早晨》 教学设计
1教学目标
1、通过完整聆听教师的范唱,引导学生把握歌曲的风格。
2、感受歌曲情绪的变化,并用欢快、活泼、朝气的声音有感情的演唱歌曲。
3、通过聆听、模唱、感受等活动,懂得歌曲的节奏、旋律、结构等特点。
4、引导学生积极参与实践和创造性活动,有创意的表现歌曲。
2学情分析
这一时期的学生注意力不容易长时间集中,所以,培养学生对音乐浓厚的兴趣,并能坚持学习,是一个十分重要的课题。为此,我力求音乐课新鲜、奇特、活泼。根据教学的内容和学生年龄特点,主要通过"听"、"唱"、"演"、"创"等手段,让学生感受歌曲的情绪,体会歌曲的思想内涵,通过图像资料和作品内容来了解歌曲的风格。21教育网
3重点难点
重点:感受校园歌曲的魅力,有感情的演唱歌曲。
难点:前八分休止和切分节奏的正确演唱,体会歌曲的内涵。
4教学过程
活动1【导入】情境导入
师:同学们,校园是我们学习的乐园,也是我们成长的摇篮。今天让我们一起来学习一首好听的校园歌曲《校园的早晨》。21cnjy.com
简单介绍歌曲的相关知识点。
教师范唱歌曲,引导学生思考:这首歌曲的内容是什么?你的校园生活又是怎样的?(学生讨论后回答)
课前小游戏:八分休止和切分节奏的节奏练习。
“校园的早晨美”,同学边打节奏边说。
活动2【讲授】新课教学
1、播放《校园的早晨》,感受歌曲,校园的一天开始了,听到这首歌曲,你感受到什么样的情绪?从哪些方面感受到的?(欢快、活泼、抒情)(旋律,节奏)21世纪教育网版权所有
2、你觉得歌曲的旋律有什么特点?(活泼,舞蹈性)
3、翻开书本,第二页,用节奏读歌词,歌词讲述一个故事,让我们记住什么?
记住学生时代的美好时光,好好学习,以后长大成才。
讲解反复记号,混合拍。
4、我们一起用活泼的“啦”来熟悉旋律
老师用“啦”示范一句;
弹琴,生唱;
提出难点地方的演唱:八分休止的节奏;
跟伴奏旋律用啦唱。
5、用什么样的声音来演唱?
老师用两种声音来表现,学生选择。
第二种声音是怎么唱?你们模仿一下?
6、师伴奏生唱歌曲
希望从声音中听出同学们的青春、快乐。
活动3【活动】男女生对唱练习
播放伴奏,跟随身体律动,男女生有感情地对唱歌曲
活动4【作业】课外拓展
校园歌曲还有很多,你还知道哪些课外的校园歌曲?找出一两首与同学进行交流。
课件10张PPT。歌曲《校园的早晨》 同学们，校园是我们学习的乐园，也是我们成长的摇篮。今天，我们就来学唱一首非常好听的校园歌曲《校园的早晨》。《校园的早晨》是一首清新活泼的校园歌曲。该歌曲是由著名作曲家谷建芬和音乐人高枫共同创作，80年代曾经在我国校园内风糜一时，表现了学生快乐的校园生活。
校园的早晨初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。谈谈听后的感受，说说歌曲表达了怎样的情感？朗读歌词，说一说歌曲描绘了怎样的情景画面？再次聆听歌曲，再次感受充满阳光的画面，随录音演唱歌曲。《校园的早晨》歌曲的特点歌词直白、贴近生活
旋律优美、欢快活泼
易学易唱、清新自然
切分节奏练习1.找找看，歌曲中哪些地方运用了切分节奏？
2.你能准确地演唱有切分节奏的乐句吗？1.演唱第一乐段时，应该是一种怎样的心情
和情绪？
2.第二段在情绪上有什么变化？学唱歌曲分乐段学唱歌曲，体会两个乐段不同的情绪变化。课外拓展 校园歌曲还有很多，你还知道哪些校园歌曲？
同学们，今天我们一起学唱了一首校园歌曲《校园的早晨》，其实校园歌曲还有很多，同学们课后可以去搜集并且欣赏。让我们的校园生活变得更加丰富多彩！
