歌曲《校园的早晨》 教学设计

歌曲《校园的早晨》
教学设计
1教学目标
培养学生用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》的主旋律部分,体会休止附的巧妙运用在歌曲中所期的作用,感受歌曲旋律的特点.
2学情分析
歌曲旋律流畅、优美、清新、活泼、跳跃,休止符在旋律中的巧妙运用为歌曲增添了不少色彩与活力。歌词与音乐恰到好处的结合显示出其青春的活力和气息,刚好与改革开放初期充满活力的社会景象吻合,形象地刻画出中学生活泼可爱的性格,成为最受青年学生欢迎的校园歌曲之一。
3重点难点
培养学生用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》主旋律部分。
4教学过程
活动1【导入】
(多媒体)欣赏校园风景照片四幅,配以抒情优美的背景音乐。
师:这是什么地方 看到这些照片你想说些什么
生:(说出自己看了照片后内心的感受)
师:有这样一首歌曲就能够表达同学们现在的心情,这首歌就是《校园的早晨》,我们一起学习好吗
活动2【讲授】基本部分
1、学唱歌曲《校园的早晨》
(1)师生交流歌曲的历史背景及简介作曲家谷建芬。
(2)听赏歌曲《校园的早晨》,请学生听完后说说歌曲旋律的特点。(前半部分欢快、跳跃,后半部分优美连贯)
(3)学唱歌曲
A、听老师范唱歌曲
师:同学们找出表示停顿的符号,体会其作用。
生:休止符,休止符在旋律中的巧妙运用为歌曲增添了不少色彩与活力
师:“沿”后面的休止符应该怎样唱 换气还是声断气连
(教师师范两种唱法,请学生分辨,学生用正确的方法唱出来)
B、学生跟随琴慢速轻唱两遍歌曲。
师:歌曲表现了什么意境
生:歌词与音乐的巧妙结合显示出其青春的活力和气息,也表现了改革开放初期充满活了的社会景象。
C、全班同学跟多媒体伴奏有感情地演唱歌曲。
(4)学生演唱歌曲
师:看来大家很喜欢这首新歌,现在我们就用轻快活泼声音的跟老师的伴奏唱唱这首歌曲,把同学们在课间活动时的愉快心情表现出来。
师:刚才同学们唱得很投入,老师特别想知道你们在课间都玩哪些游戏
生:长江黄河、跳绳、踢毽……
(5)学生表现歌曲
师:那现在我们就一起来“玩玩”课间的这些游戏。
(说明:以《校园的早晨》音乐为背景,分小组按歌曲的节奏做跳绳、踢毽拍球等动作模拟表现课间的游戏)
师:刚才我们都玩的很尽兴,我想:上课时间45分钟非常宝贵,要集中注意力学习,课间的十分钟,我们也要珍惜。因为只有休息好,才能更加精力充沛的学习。
活动3【讲授】小结
今天我们学唱、欣赏了一首好听的校园歌曲。在上个世纪七八十年代,有许多首校园歌曲不但在校园内广为流传,而且传唱在各地的大街小巷,其中还有好多首现在仍然盛唱不衰。《乡间的小路》、《童年》、《踏浪》等,同学们课外可以去收集这些歌曲的音响资料。