美术三年级上冀美版13刮出来的画教案1

刮出来的画
组织教学：师生问好
二、魔术导入，揭示课题
1、教师（向学生展示笔）：“今天我给
( http: / / www.21cnjy.com )大家表演一个魔术！老师这里有一支笔，它可神奇了！有的同学可能要问了，神奇在什么地方呢？”“想不想知道呀 "”“那么我们也来见证一下奇迹的时刻”
2、请一个学生上来，用笔在纸上随便涂画。教师：你们看它能画画吗？
生：
——不能！
3、教师：还是白纸一张！现在换我来画
( http: / / www.21cnjy.com )了。大家可要睁大眼睛看仔细了！记住我的笔可是很有魔力的。（出示一张纸片，在准备好的纸片上画条鱼——示范刮蜡画）
4、教师：同学们，你们看见了什么？
学生：看见了！是一条鱼！
5、教师：明明是一支写不出字的笔，那为什么能在这张纸上，画出画来呢？这真是一支有魔力的笔吗？（请学生思考）。
——学生：不是！
6、教师：为什么？
——学生：这画不是画出来的，而是刮出来的。（假若小朋友不知道是怎么变出来的，老师就自然的引出）
7、教师：对了，这样的画我们可以叫它刮蜡画。下面我们一起走进奇妙的刮画世界，来感受一下刮蜡画独特的魅力——刮出来的画。（揭题：板书）
三、引导探究，认识刮画
1、
欣赏范作，引出问题：看，老师带来了许多漂亮的刮蜡画，大家仔细的欣赏，一起来思考几个问题。
——问题一：你觉得制作刮蜡画需要什么工具？
——问题二：刮蜡画为什么能刮出颜色来？
——问题三：刮蜡画有几种形式？
（1）首先我们来解决第一个问题“刮蜡画的工具”，请学生回答。
——铅画纸
——刮的工具：常见的有牙签，我们也可以利用
( http: / / www.21cnjy.com )一些废旧的东西，变废为宝，如用完的笔芯和、铁丝等都可以进行刮画，所采用的材料粗细不一样，产生的线条粗细也是不一样的。（教师边示范）
——油画棒：选择色彩鲜艳的
问题二，请学生回答。
——教师：接下来我
( http: / / www.21cnjy.com )们来看第二个问题“刮蜡画为什么能刮出颜色来？”就像刚才老师的纸明明黑色的，刮出来线条为什么却是灰色的？像这几张更是色彩斑斓。为什么呢？
——学生：因为事先已经在下面涂了一层底色，所以能刮出颜色来。
——小结：同学们都很聪明，观察也很仔细
( http: / / www.21cnjy.com )。对了，刮蜡画就是在纸上用油画棒先涂一层底色，底色涂好之后在覆盖上一层颜色，这也就是制作刮蜡画最基本的步骤。但是说说容易，其实操作起来，这个制作的要求可高了！我们在涂的时候要用力地涂，而且要涂均匀，不要留有空隙，第一层的时候不要让白色趁我们不注意的时候溜出来；第二层的时候要将第一层的颜色覆盖住。（教师示范涂色
板书）
问题三：
——教师：最后要解决的是第三个问题，看了上面同学的作品，你觉得刮蜡画的形式有几种？分别是怎样的？
——学生：两种
单色和多色
——小结：底色有几种颜色的，我们把它称为多色刮画；只有一种底色是单色刮画。
三、学生刮画涂色操作
1、教师：同学们刚才我们把3个问题
( http: / / www.21cnjy.com )都解决了，老师也介绍了关于刮蜡画的许多知识，下面我们一起来制作刮蜡画吧。刚才老师让同学们随意的涂了一张底色，现在我们要给它覆盖上较深的颜色，为什么要选择较深的颜色？(如果我们选择较浅的颜色，那比较难覆盖。)
除了老师刚才用过的黑色还可以有哪些颜色可以称做深色呢？
——学生：蓝色、红色、黑色、绿色、紫色……
——教师：很好，这些都是深色。现在
( http: / / www.21cnjy.com )老师请你们各自选择一种深色对自己的底色进行覆盖，老师给你们5分钟的时间，举行一场涂色比赛，奖品是老师手上的小红花。看看那个同学能涂得又快又好。好了举一下手。预备开始。
检查底色的制作。
——教师：好，时间到！第一名，第二名都已经产
( http: / / www.21cnjy.com )生了。现在同桌相互检查一下，看看是否达到了老师的要求：均匀、厚实，把下面的颜色都盖住了。如果没有我们等下可以再进行修改。
学生刮画，教师指导。
1、——教师：同学们刚才我们已经涂好了底色，那么我们最后一步是需要做什么了呢？
——学生：刮！
创作要求：
——教师：好，现在就请同学们展开自己的联想
在刮之前老师提一下要求：在刮的时候还要注意不能将纸刮破。
五、课堂小结、拓展
1、教师评价：展示学生作业，从构图、线条。
2、教师小结：今天我
( http: / / www.21cnjy.com )们每一位小朋友都体验了刮画的乐趣。希望同学们在课后能运用所学的知识尝试着使用不同的材料，看一看我们灵巧的手又能刮出一幅怎样奇妙的艺术品，来装饰美化我们的生活。
板书：
刮出来的画
工具：纸
油画棒
牙签、铁丝、笔芯等
涂色：快速、用力、均匀、不留空隙
形式：单色
多色
《刮出来的画》教学反思
：
《刮出来的画》是绘画一课
( http: / / www.21cnjy.com ),主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法；培养学生的创新意识和探究能力；感受色彩变化的美感，增强审美能力。在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的学习到了刮画的方法，掌握了刮蜡画的形式，体验到学习的乐趣。
课前充足准备，做好铺垫
课前参与往往被学生所忽视，而刮
( http: / / www.21cnjy.com )画一课的课前准备很重要。原本一直担心要在一节课内完成本课的内容是否来得及，而且对象是二年级的朋友。因此在课前我事先让学生在纸上涂了一层底色，交代学生可以涂单色也可以多色，但孩子的天性总是喜欢漂亮的颜色，因此所有的学生无一例外的涂上多姿的底色。同时在课前的涂色过程当中我注重示范操作，让学生切身体会到涂色应该达到的要求。正因为有了这个体验基础，当我在课堂上向学生提出问题“涂底色要注意什么”时，学生都能用自己的语言来回答我的问题：涂色要均匀、涂色要鲜艳、涂色要厚实、紧密、不留空隙等。当课堂上进行第二次涂色的时候，学生们基本上都已经掌握了涂色的要点。也就是说好的底版制已经为优秀的作品创作奠定了基础。
其次通过我的这个课前准备，也让我上课的时间比较宽裕，也避免长时间的单一，重复的操作。
（二）魔术导入，激发学生兴趣
兴趣是学习的动力，引导学生积极参
( http: / / www.21cnjy.com )与到美术学习的全过程中，这种动力是必不可少的。因此我觉得本课的导入还是比较成功的，我创设了一个变魔术的情景，以“一支神奇的笔”拉开了新课的导入，将学生的吸引力一下子牢牢抓住，同时也激发了他们的好奇心和求知欲。然后再设问“是不是真的是因为笔在起作用呢”、“如果不是那到底是什么原因呢？”学生都急于解开这个谜底，积极投入学习中去，也就使得我能更好的开展教学。
（三）充分欣赏，感受作品魅力。
欣赏是美术课当中必不可少的一部分。让学生在作品中感受美，形成创作的欲望。
但在本教学过程中还存在有些不完善的
( http: / / www.21cnjy.com )地方，比如课堂教学的技术设计环节还不是很到位，可以更精细些，更加条理些。比如虽然我说了用第二层颜色进行覆盖时，我们可以使用黑色之外，还可以用其他的深色，如红、深蓝、咖啡、墨绿等等，但是在在最终的结果呈现中全班27名学生，只有一个学生采用了咖啡色。这就说明我在这点上的强调还不够，虽然本课最终的学生作品相当的完美，令我很满意，但是也形成了作品的色彩多样性不够。