美术一年级上冀美版5包糖果教学设计
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文档简介
包糖果
课业类别：造型·表现
课时安排：2课时
教材分析:
.糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜
( http: / / www.21cnjy.com )而美好的。《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，体现了综合性美术活动的特点。在教材安排上正好是前面三节学习了色彩与画法的一些知识，在这节课加以简单的应用。
教学目标：
1.了解糖纸的特点。?
2.设计并完成涂画一张糖纸。
教学重点：了解糖纸设计特点，涂画糖纸
教学难点：设计一张糖纸
第一课一共分为四个环节，1是情景导入；2探
( http: / / www.21cnjy.com )究新知；3学生实践；4作品展示。主线是为什么做，做什么，怎么做，做出来这样一个思路，设计四个环节。为了使四个环节融合贯通，用懒羊羊做为线索。也使学生能够在一个快乐的活跃的情景氛围完成学习活动。
教学过程
一、情趣导入：
1、激发学生的兴趣
课件出示懒羊羊图片一张！
师：同学们喜欢看喜羊羊与灰太狼在动画片吗？
( http: / / www.21cnjy.com )你们看这是谁？（懒羊羊）。懒羊羊最爱吃糖果了，尤其喜欢漂亮包装的糖果，懒羊羊的生日就快到了，你愿意亲手做一些糖果送给他，做为礼物吗？（愿意）调动了学生的兴趣和热情，因为一年级小学生，活泼好动，没有强有力的情景，调动不起他们的兴趣和热情，整节课就失败一半，所以我设计了学生熟悉的，喜欢的懒羊羊，一定能抓住学生眼球，提起他的热情来。这块解决了为什么做的问题？引出课题比较自然。
板书：5、包糖果1”
二、探究新知：设计了两个内
( http: / / www.21cnjy.com )容：1是欣赏糖果，主要是勾起学生的回忆，在头脑中先有一个联想，让知识与生活实际联系起来。再通过老师的讲解与引导发现糖果的特点：味道甜美，样式独特，色彩漂亮。但这块不是重点，只是为下节课留下一个铺垫，同时可以比较自然的引出糖纸，因为有了糖，才有糖纸，比较付合认识的规律。
第2个内容是欣赏糖纸，并深入分析糖纸上
( http: / / www.21cnjy.com )的各种美术元素。同时也是在解决本课的难点：
怎样设计一张糖纸。这个环节主要解决了做什么和怎样做的问题？
这个时候我出示了问题：但懒羊羊说：同学们要注意三个问题他才让看，你们能记住吗？1、什么样的形状？2、什么样的花纹图案？3、什么样的颜色？
先出示问题，可以给学生一个观察的重点。边看边想，边分析，在欣赏的同时，也知道了画什么。
为了给学生留个深刻的印象，深入的解
( http: / / www.21cnjy.com )决难点，采用了逐张的分析的方法，让学生充分的认识到，如何设计糖纸。要设计它的形状大小、花纹图案、颜色搭配。在这三个问题上，设计花纹图案又是个难点，所以我又做了深入分析：可以画一个具体的美好的事物，也可用点、线、形、面来画。彻底解决画什么的难题。
因为，画什么一直以来是学生困惑的问
( http: / / www.21cnjy.com )题，给了作业要求了，头脑中却一片空白，不知道画什么，怎么画。这是个普遍问题。如果只说画花纹图案可能只是一个空空的概念，我又进行板书总结。说明我们可以水果，花草，人物，玩具，小动物等，也可以运用美术的语言用点线面形表现。这样学生头脑中的形象就丰富起来了，但也不是什么都能画，要选中那些能引起人们美好想像的事物，要和糖果的特点联系起来，所以举了一个反例。关于点线面在开学第123节课时，已经有涉及并学习了色块并置，勾线平涂的方法。所以应该不陌生。
前两个环节解决了为什么做，做什么，怎么做的问题之后，顺理成章的下来自然就剩下做了，所以第三环节就是学生的实践，解决做出来的问题。
第四个环节作品展示：是对学生创作的一个肯定，一个激励。所以必须有第四个环节。
在展示学生作品的时候，我选择了用实物展台，展
( http: / / www.21cnjy.com )出的方式因为这样可以看的更清楚，辨于学生和老师的交流。考虑到一年级小学生的表达能力不强，我主要采取老师评价的方法。对作品进行评价，充分的进行肯定和鼓励。
在课堂的最后是一个懒羊羊两
( http: / / www.21cnjy.com )眼放光充满渴的一张图片。这是因为课堂时间较短，大部分学生不能当堂完成，这样设计一个情景，给学生一个继续完成的动力，让他虽然课堂结束了，但意犹未尽，课下还有心思去再完成。并且便于第2节课完成包糖果。
总之：
我的主要想法就是，让学生在玩中学，在乐中学，学的会，完的成。学有小得。
课业类别：造型·表现
课时安排：2课时
教材分析:
.糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜
( http: / / www.21cnjy.com )而美好的。《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，体现了综合性美术活动的特点。在教材安排上正好是前面三节学习了色彩与画法的一些知识，在这节课加以简单的应用。
教学目标：
1.了解糖纸的特点。?
2.设计并完成涂画一张糖纸。
教学重点：了解糖纸设计特点，涂画糖纸
教学难点：设计一张糖纸
第一课一共分为四个环节，1是情景导入；2探
( http: / / www.21cnjy.com )究新知；3学生实践；4作品展示。主线是为什么做，做什么，怎么做，做出来这样一个思路，设计四个环节。为了使四个环节融合贯通，用懒羊羊做为线索。也使学生能够在一个快乐的活跃的情景氛围完成学习活动。
教学过程
一、情趣导入：
1、激发学生的兴趣
课件出示懒羊羊图片一张！
师：同学们喜欢看喜羊羊与灰太狼在动画片吗？
( http: / / www.21cnjy.com )你们看这是谁？（懒羊羊）。懒羊羊最爱吃糖果了，尤其喜欢漂亮包装的糖果，懒羊羊的生日就快到了，你愿意亲手做一些糖果送给他，做为礼物吗？（愿意）调动了学生的兴趣和热情，因为一年级小学生，活泼好动，没有强有力的情景，调动不起他们的兴趣和热情，整节课就失败一半，所以我设计了学生熟悉的，喜欢的懒羊羊，一定能抓住学生眼球，提起他的热情来。这块解决了为什么做的问题？引出课题比较自然。
板书：5、包糖果1”
二、探究新知：设计了两个内
( http: / / www.21cnjy.com )容：1是欣赏糖果，主要是勾起学生的回忆，在头脑中先有一个联想，让知识与生活实际联系起来。再通过老师的讲解与引导发现糖果的特点：味道甜美，样式独特，色彩漂亮。但这块不是重点，只是为下节课留下一个铺垫，同时可以比较自然的引出糖纸，因为有了糖，才有糖纸，比较付合认识的规律。
第2个内容是欣赏糖纸，并深入分析糖纸上
( http: / / www.21cnjy.com )的各种美术元素。同时也是在解决本课的难点：
怎样设计一张糖纸。这个环节主要解决了做什么和怎样做的问题？
这个时候我出示了问题：但懒羊羊说：同学们要注意三个问题他才让看，你们能记住吗？1、什么样的形状？2、什么样的花纹图案？3、什么样的颜色？
先出示问题，可以给学生一个观察的重点。边看边想，边分析，在欣赏的同时，也知道了画什么。
为了给学生留个深刻的印象，深入的解
( http: / / www.21cnjy.com )决难点，采用了逐张的分析的方法，让学生充分的认识到，如何设计糖纸。要设计它的形状大小、花纹图案、颜色搭配。在这三个问题上，设计花纹图案又是个难点，所以我又做了深入分析：可以画一个具体的美好的事物，也可用点、线、形、面来画。彻底解决画什么的难题。
因为，画什么一直以来是学生困惑的问
( http: / / www.21cnjy.com )题，给了作业要求了，头脑中却一片空白，不知道画什么，怎么画。这是个普遍问题。如果只说画花纹图案可能只是一个空空的概念，我又进行板书总结。说明我们可以水果，花草，人物，玩具，小动物等，也可以运用美术的语言用点线面形表现。这样学生头脑中的形象就丰富起来了，但也不是什么都能画，要选中那些能引起人们美好想像的事物，要和糖果的特点联系起来，所以举了一个反例。关于点线面在开学第123节课时，已经有涉及并学习了色块并置，勾线平涂的方法。所以应该不陌生。
前两个环节解决了为什么做，做什么，怎么做的问题之后，顺理成章的下来自然就剩下做了，所以第三环节就是学生的实践，解决做出来的问题。
第四个环节作品展示：是对学生创作的一个肯定，一个激励。所以必须有第四个环节。
在展示学生作品的时候，我选择了用实物展台，展
( http: / / www.21cnjy.com )出的方式因为这样可以看的更清楚，辨于学生和老师的交流。考虑到一年级小学生的表达能力不强，我主要采取老师评价的方法。对作品进行评价，充分的进行肯定和鼓励。
在课堂的最后是一个懒羊羊两
( http: / / www.21cnjy.com )眼放光充满渴的一张图片。这是因为课堂时间较短，大部分学生不能当堂完成，这样设计一个情景，给学生一个继续完成的动力，让他虽然课堂结束了，但意犹未尽，课下还有心思去再完成。并且便于第2节课完成包糖果。
总之：
我的主要想法就是，让学生在玩中学，在乐中学，学的会，完的成。学有小得。