人教精通版（三年级起点）小学英语四年级下册 Fun time 2 Project 教案

四年级下册Fun
time2
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Part
3
教学目标：
能够熟练使用一下句型：I
usually
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go
to
the
Theme
Park
on
Saturdays．I'm
interested
in
drawing．Would
you
like
to
take
a
trip
What
are
those
Are
those
geese
I
have
a
。。。on
。。。
教学内容与分析
1．项目制作
（Project
15分钟）
学生可通过各种途径查询，获取信息，而不是仅
( http: / / www.21cnjy.com )仅通过教科书；学生可以活学活用所学知识和技能；有助于学生、有效地用英语与他人交流；培养学生的领导和组织才能；培养学生与他人合作学习的能力；锻炼学生独立学习和自我监督的能力；鼓励学生集思广益，大胆创新；使学生表现出对学习积极、负责的态度。同学们在一些活动中学到如何互相帮助，互相合作。针对同一个合作项目，同学们需要以小组的形式为同一目标来完成。小组成员的最后得分是完全一样的，可减轻学生英语学习的心理压力。学生可以从其他同学身上和所搜集的资料中，扩大知识面，同时也学会运用分析、解释、综合等思考技能。
2．项目展示（Presentation
20分钟）
各个小组成员站在讲台上用所学语言对全班同学
( http: / / www.21cnjy.com )来展示自己的学习成果。学术和语言学习要求学生有机会来展示自己所听到的，所读到的，同时也要求能用语言准确地表达自己。项目展示给学生提供了当众讲话的机会，同时创造了一个自然、互相交流的学习环境。吸取其他组同学好的展示方法和形式，同时得到其他组同学对自己所做项目的反馈意见。自然激发并提高学生的认识、语言和社会能力。组内每位同学分工合作，共同完成项目展示。培养学生团结合作的精神。使学生获得成就感与荣耀感。提高英语学习兴趣。
3．项目制作样本（Sample
projects）
此部分为学生和教师提供本周项目制作的样本，供学生和教师参考。教师要注意发挥学生各自的想象力和创造力，不可拘泥于所列出的样本。
4．文化桥
（Cultural
link
5
分钟）
通过介绍不同国家小学生的周末活动，使中国学生了解英语国家小学生的周末娱乐活动。
课前准备
1．教师准备一个大的表格，
( http: / / www.21cnjy.com )将各组名称写在表格上。将此表格贴在教室的墙壁上。教师根据学生的合作态度，项目展示过程中的表现和项目制作最后完成情况对各组进行评价。表格设计可参照学生用书84页第一部分的设计。
2．教师准备一个电视屏幕框，和一个麦克风以备学生在作项目展示时使用。
3．教师准备一份奖品。
教学步骤与建议
1．项目制作
每组学生课前可按照以下建议以图画和文字的形式来编排本组的对话内容。
（1）将一周七天分别写在七张白纸上端，在文字的下面用图画来表示当天要进行的活动安排。
（2）如：Monday-Swimming
（用图画表示游泳）
Tuesday-Art
class
（用图画表示画画）
Wednesday-Theme
park
（用图画表示游乐园）
Thursday-Music
class
（用图画表示音乐课堂）
Friday-the
Great
Wall
（用图画表示长城）
Saturday-Roller
skating
（用图画表示滑冰）
Sunday-Beijing
Zoo（用图画表示动物园）
3）本周课堂上，教师要求各组将各自制作好的图片汇总并讨论如何进行本组的项目展示。
4）教师建议每组学生选出一名学生当记者，对本组其他学生进行电视采访，询问在一周内某一天他或她的活动安排。
2．项目展示（Presentation
）
1）全组站在教室前面，给全班学生展示所设计的图画。
最后，全组学生要向全班学生鞠躬并说：Thank
you。
以上只作为参考，教师可以鼓励学生以他们自己的方式去讲。
3）教师要针对学生所作的项目和项目展示
( http: / / www.21cnjy.com )，运用语言的能力和在项目制作过程中项目展示过程中互相配合的情况对各组进行积极、具体和鼓励性地评价，并将评价结果记录在墙上的表格内，优胜者可获得奖品。
4）当各组完成项目展示后，教师应从
( http: / / www.21cnjy.com )总体上对学生的项目展示进行积极、鼓励性的讲评。教师可采用采访式讲评：组织学生到讲台上来，针对他们在项目合作过程中的情况进行采访。让全班同学分享每组的成功之处，避免每组的不足之处。
3．项目制作样本（Sample
projects）
此部分的项目制作样本，供教师和学生参考。
4．完成活动手册本课的内容
5）（page
83）看图，然后读题目提供的文字，根据文字选择上面各图划圈。检测学生认读句子的能力。
6）（page
84）先观察图，然
( http: / / www.21cnjy.com )后再读图下面的句子，判断正误。给与图内容相符的句子划√，与图内容不符的划×。检查学生认读、理解句子的能力，同时培养观察力。
7）（page
85）让学生读出句子，参考右
( http: / / www.21cnjy.com )侧的小图在四线三格线上写单词，并把对应的两项连线，检测学生时四会单词的掌握。指导学生给小印章涂色，进行自我评价。总结本单元印章情况，表扬、奖励活动完成出色的学生。帮助表现欠佳的学生树立信心。
5．文化桥（Cultural
link）
中国和英语国家小学生们周末娱乐活动安排。
1）教师让学生观察课本中的四幅图画，讲一讲图片展示的是什么娱乐活动。
2）教师结合中国小学生的周末娱乐活动，介绍几个主要英语国家小学生周末的娱乐活动。
Have
a
picnic
（America） 外出野餐（美国）
Play
at
the
playground
（Britain）
游乐园玩耍（英国）
Attend
art
class
（China）
参加艺术培训班
（中国）
Go
to
the
beach
（Australia） 到海边游玩（澳大利亚）