课件60张PPT。是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见， 凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。
微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。 微雕宁波发现稀世珍宝——明代核舟
稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现，是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。
雕刻者为明代微雕大师王叔远。就其题款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可灵活开启诸方面均与《核舟记》描述相吻合。专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作，推断完成于王叔远晚年成熟期。《文汇报》一九九五年十月二十七日报道核舟记魏学伊课题作者简介魏学洢，字子敬，明代浙江嘉善（今浙江嘉兴市）人，著有《茅檐集》。
其父魏大中曾任吏部都给事中，因上疏弹劾当时掌握朝政的阉党头子魏忠贤，被捕下狱遭暗害。魏学洢扶柩还乡，悲愤而死。他一生没有做过官。
本文选自清代张潮编的《虞初新志》。听读课文课文录音听录音，注意下列生字的读音。罔
奇
黍
箬
糁
峨冠
髯
卷属
诎
楫
椎
衡
壬戌
甫
篆轩敞
衣褶
矫首
椎髻
袒胸露乳wǎnɡjīshǔruòsǎnéˊɡuānránjuànshǔqūjízhuīhéngrén xū f?zhuànxuān chǎnɡzhějiǎozhuītǎn lù本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？从对象看，《桃花源记》记的是事，是记叙文；而《核舟记》记的是工艺品，是说明文。
从语言看， 《桃花源记》多用描写；而《核舟记》则多用说明。
同为“记”，却文体迥异。这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。 明朝有个手艺特别精巧的人，名字叫做王叔远，（他）能够用一寸长的木头，雕刻出宫殿、器具、人物， 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，
为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。 以至飞鸟、走兽、树木、石头，没
没有一件不是就着木头原来的样子模拟某
些东西的形状的，各有各的神情姿态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 （他）曾经送给我一个用桃核雕成的
小船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。小船从船头到船尾长度八分多点儿，高度约摸二分上下。中间高起而宽敞的是船舱，（刻着）用竹叶做成的船篷覆盖着它。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。舟首尾长约八分有奇高
可
二
黍
许旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
（船舱）旁边开辟有小窗，左右各四扇，
一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的
栏杆左右相对。 关上它，就见（两副对联）右边刻着
“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻字的凹处。
中轩敞者为舱，箬篷覆之旁开小窗，左右各四。启窗而观，雕栏相望焉。船头坐着三个人：中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。 苏东坡、黄鲁直共同看着一横幅字画
手卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左
手抚着鲁直的背脊。
鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。 佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬 头仰望，神情跟苏、黄不相类似。
（他）卧倒右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着（一串）念珠挨着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 船尾横摆着一支橹。橹的左右两旁各有一个撑船的人。在右边的撑船的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声喊叫的样子。 在左边的撑船的人右手握着蒲葵扇，左手抚着火炉，炉上有个壶，那个人的眼
睛正看着（茶炉），神色平静，好像
在听茶水烧开了没有的样子。
居左者右手执蒲葵扇，左手扶炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人船头坐三人 那只船的顶部稍微平坦，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“‘天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一个篆书的图章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启
壬戌秋日，虞山王叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰 “初平山人”其色丹. 总计（在）一条船（上），刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷、船橹、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。通计一舟，为人五；为窗八，为箬蓬，为楫
为炉，为壶，为念珠各一；对联、题名并篆
文，为字共三十有四。其船背稍夷，则题名其上。可是计算它的长度竟不满一寸。是挑
选狭长的桃核刻成的。啊，技艺真是
奇妙极了。
而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为
之。嘻，技亦灵怪矣哉！
给下列句子用“／”划出朗诵节奏。
⑴虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻。
⑵中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。
⑶明 有 奇 巧 人 曰 王 叔 远。 ／／／／／／／／／课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？ 第1段，概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛技艺，点明“核舟”主题——大苏泛赤壁。 第2段，说明核舟大小，结构布局，依次写了船舱、船篷、小窗、栏杆和对联。 第3段，介绍船头部分，着力表现苏轼、黄鲁直和佛印三人的动作、神情。 第4段，介绍船尾部分，着重刻画了撑船人的动作、表情。 第5段，介绍船背上的题名和篆章。 第6段，总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的数量，以及所刻文字的字数。 按“总——分——总”的顺序 说明顺序的使用：事理说明文常用的说明顺序有：
时间顺序和逻辑顺序
事物说明文常用的说明顺序有：
时间顺序和空间顺序
研读第一段：
找出表现核舟主题的句子。
找出原料小而表现题材广的句子，并说说这句话的作用。
说明构思巧妙、技艺精湛的句子。盖大苏泛赤壁云。能以径寸之木……鸟兽、木石。
突出王叔远是“奇巧人”，有不同凡响的雕刻技艺。罔不因势象形，各具情态。 介绍“核舟”体积时，作者抓住了长度和高度，又写了许多小窗和对联，作者意在表现什么？ 说明舟小，衬托景物之多，突出王叔远的“奇巧” ，从而也突出了说明中心。 本段主要采用什么说明方法，有何作用？
这段主要运用列数字说明的方法。核舟体积有多大，长有多少，高多少，船舱部分雕刻了多少东西，都各有其数，读来一目了然。学习课文第二段，想一想：和第一段末句的“大苏泛赤壁”相照应，突出了雕刻品的主题。 雕刻家把苏轼的名句写在小窗上的作用是什么？ 先写船中间的船舱部分，因为它高起而宽敞，十分引人注意，舱边的窗可以关闭可以引发读者的兴趣。
二是窗上又刻有苏轼的《后赤壁赋》中的写景名句，可以使读者通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁时的美景。为什么从船舱的部位写起？学习课文第三段，想一想：1、这段是介绍船头部分，主要说明了什么？
2、作者在写船头三人时，重点写的是谁？为什么？按什么顺序写？
3、从哪些地方看出雕刻者技艺的高超？
逐段研读描述船头三人的神情态度。重点写了苏东坡。因为在三人中，苏轼居中，作者起笔直逼其面：“峨冠而多髯者”，因雕刻者刻得仔细，所以作者写得就细腻，其他两人则相对简略些。其次，因核舟的雕刻主题为“盖大苏泛赤壁云”，所以苏轼应为主要人物。（由主到次、从上到下的顺序）
例如：东坡的外貌刻画；东坡、鲁直衣褶的介绍、佛印所挂念珠之描述等都可看出。船头仨人的神态有何不同？ 前二人是士大夫兼诗人、学者，受世俗礼法的束缚，显得拘谨，严肃；后者是僧人，不拘礼节，放浪形骸。“苏、黄共阅一手卷”和佛印“矫首昂视”的神态呼应前文什么内容？呼应“各具情态”。雕刻者要竭力渲染他们什么样的心态？ ——表现他们豁达、放旷的胸襟，忘记现实的烦恼，陶醉在美好意境里。学习课文第四段，想一想：1、本段文字说明舟尾的情况是怎样布局的呢？
2、本段描写舟子的神情动作，渲染了一种什么氛围？
逐段研读主要运用了总——分结构。先说“楫左右舟子各一人”而后分说“居右者”和“居左者”。一舟子“若啸呼状”，显得悠然自得；另一舟子“视端容寂，若听茶声然”，显得从容自若。两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了有楫同无楫，有舟子同无舟子差不多的一种放任自流的悠闲境界。1、本段运用了哪些修辞方法？
拟人：船尾横卧一楫。比喻：居右者椎髻仰面。顶真：左手抚炉，炉上有壶。
2、联系原文考察古汉语中数词使用与现代汉语的差异。
1）长约八分有奇。2）左右各四，共八扇。3）船头坐三人。4）横卧一楫。5）为字共三十有四。6）苏、黄共阅一手卷
由此可见，古汉语中一般情况下，数词可直接修饰名词，也就是说，数词+名词。而现代汉语中则有较严格的数词+量词+名词形式。阅读第五段，想一想：
这段文字中哪 些说明可以表现雕刻技艺高超这一中心？细若蚊足，钩画了了。写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？这是为了突出“核舟”的主题，同时也表现作者主次分明的技巧。 文章结尾，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心.最能反映雕刻者技艺精湛的一句：嘻，技艺灵怪矣哉！结构图示核
舟
记概说核舟之奇巧，点明主题。详述核舟之精妙船体设计的大小和格局总括核舟，发出赞叹。船中人物的神态和动作船背技师的题款和着色总总分课文结构整体到局部核舟记概述王叔远高超的雕刻技术。总详写核舟分总整体局部船舱船头船尾
空间顺序总括核舟，发出赞叹。（1段）（2—5段）用事实说明雕刻者技艺精湛（6段）船顶本文采用什么顺序？全文是逻辑顺序：总——分——总
介绍核舟部分是空间顺序：
先整体后局部——先写舟的尺寸大小，后写船舱、船头、船尾。
先主后次——
正面是主，背面是次，所以先写正面，后写背面。
船舱是主，船头、船尾是次，所以……
船头是主，船尾是次，所以……
苏东坡是主，黄鲁直、佛印是次，所以……长：八分有奇高：可二黍许中轩敞者旁开小舱，左右各四清风徐来，水波不兴中峨冠而多髯者居左。左手执卷端，右手指卷，若有所语居右。绝似弥勒，袒胸露乳，矫首昂视。神情与苏黄不属。左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。舟尾横卧一楫居左舟子居右舟子炉壶船背：文字篆章手卷《核舟记》模拟图第一部分：总写：核舟的雕刻者的技艺和核舟的概述 核舟记1、整船的长和高以及细节结构 长：八分有奇 高：二黍许中：有舱，舱中有窗窗中有字： 2、船头上的三个人 苏东坡： 鲁直： 佛印： 3、船尾的两个人 舟子甲： 舟子乙： 4、船背的字： 5、统计： 6、赞誉： 第二部分： 天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻初平山人箬篷、楫、炉、壶手卷、念珠各一、人五、窗八、字共三十有四 技亦灵怪矣哉中峨冠而多髯者左手执卷末，右手指卷绝类弥勒，坦胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
山高月小，水落石出清风徐来，水波不兴第三部分分写总写写作思路 为达到表现雕刻技艺的精妙，作者通过以下两个方面进行：
1、说明桃核或核舟之小；
2、着力写核舟上雕刻的东西之多。核舟轩敞；箬篷；八扇小窗开关； 雕栏相对；对联；字的颜色具体说明奇巧:游览者的外貌;姿态;神情; 衣褶 ;念珠舟子的神情和姿态题字.篆文的笔画细,清楚长、高体积：船舱：船头：船尾:船背: 课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？ 说明雕刻家构思的巧妙和技艺的精湛，显示出古代工艺美术的卓越成就，赞美了我国古代劳动者的高超技艺。中心思想一词多义 奇有为明有奇巧人曰王叔远奇异、罕见。舟首尾长约八分有奇零数。明有奇巧人曰王叔远有。舟首尾长约八分有奇通“又”。为宫室、器皿、人物雕刻成。中轩敞者为舱是。端东坡右手执卷端一头，这里指右端其人视端容寂：端正其其两膝相比者他们的 其船背稍夷那曰文曰“出平山人”写的是 明有奇巧人曰王叔远叫绝佛印绝类弥勒极，非常率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）与世隔绝可高可二黍许大约珠可历历数也可以云盖大苏泛赤壁云句尾语气词，不译 孔子云：说并对联、 题名并篆文和 并怡然自乐都语如有所语说话此中人语云告诉同义词 约——可
历历——了了
状——然大约清清楚楚……的样子同义词通假字 “有”通“又” ，用来连接整数和零数2、为字共三十有四:“诎”通“屈”，弯曲。3、诎右臂支船“衡”通“横”。4、左手倚一衡木1、八分有奇:5、虞山王毅叔远甫刻同上“甫”通“父”，（fǔ）
男子美称。6、盖简桃核修狭者为之：“简”通“拣”，挑选。虚词 中峨冠而多髯者为东坡
启窗而观
而计其长，曾不盈寸 径寸之木
盖简桃核修狭者为之 其两膝相比者
其人视端容寂 表示并列，
并且、而且。表示承接，不译。表示转折，却、但是。而助词，的。代词，这。之其他们的。那。虚词词类活用1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。2.石青糁之。 用石青。名词作状语名词作动词1.中峨冠而多髯者2.椎髻仰面3.石青糁之（戴着）高高的帽子（梳着）椎形发髻原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思数量词的用法。 ①文言文中省略的量词应补出。
②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。 一（ ）手卷 一（ ）人
一（ ）桌 一（ ）椅
一（ ）扇 一（ ）抚尺
篆章一（ ） 一（ ）舟
为人五（ ） 为窗八（ ） 幅个张把把块枚条个扇文言积累1、以上两段文字选自课文 ，课文出自清朝 编辑的 。
2、给点字注音
糁（ ） 髯（ ） 褶（ ） 箬（ ）
3、文中的“奇”和“冠”是多音字，请指出下列两组中它们各自的读音。（2分）
有奇（ ） 峨冠（ ）奇怪（ ） 夺冠（ ）
4、解释文中词语
（1）启窗而观 （ ） （2）两膝相比者 （ ）
（3）高可二黍许（ ） （4）珠可历历数也（ ）
5、指出下列句中的通假字，并解释其意义。
（1）诎右臂支船 同 意思
（2）舟首尾长约八分有奇 同 意思
6、翻译下列句子
（1）苏黄共阅一手卷。
（2）（佛印）矫首昂视，神情与苏黄不属。
7、文中哪些语句说明了核舟的体积大小？
8、文中哪些词语说明核舟的雕刻精致、奇巧？（只要说对四处即可）答：作业： 你一定也有自己特别喜欢的小东西，请向我们介绍一下吧。 按空间顺序介绍一件你喜欢的物品，要求思路清晰，层次分明，重点突出。
