美术一年级上浙美版7字母的设计教案

教学内容
字母设计
课时安排
1课时
教材分析
由于字母形状简单，可以给低年级学生留下大
( http: / / www.21cnjy.com )量的想象空间。本课的主要教学目标是启发学生想象，进行形的联想练习。学生通过字母设计，提高联想能力和创造能力。本课从字母在生活中的应用导入，引导学生欣赏字母设计的变化范例，启发学生的联想思路，并能举一反三地设计富有创意的字母。学生在掌握字母设计的联想方法后，可以完成几个自选字母的联想设计。
教学目标
1、初步了解字母造型设计在生活中的运用。2、通过字母造型设计练习，提高形象联想能力。3、能初步关注生活中的设计，并对设计产生兴趣。
教学重点
进行字母造型元素融入联想的练习。
教学难点
如何巧妙地进行字母的联想。
教学准备
（学生）常规的绘画工具。（教师）多媒体课件。
教学流程（参考□
原创■）
改进与反思
1、导入（1）出示教材中的图片进行欣赏。教师提问：你能说说这些字母特别的地方吗？（2）教师提问：生活中你见过这些特别的字母吗？它们有什么用途？（3）字母经过美化之后就会变得很有趣，今天我们就一起来学习《字母设计》。2、讲授新课欣赏教材中同一个字母的不同造型变化。教师：说说它们有什么不同？用课件展示字母的各种装饰方法，与学生一起分析：
3、字母联想思路的启发。教师提问：你能说说字母联想有哪些不同的方法吗？教师总结归纳：思路一：根据与字形相似的生活中见过的东西进行联想，如动物、植物、静物等。思路二：运用夸张和变形的方法进行设计。思路三：运用拼搭组合的方法。4、教师：今天我们就要自己动手设计字母，请同学们任选一个字母进行设计练习。5、师生对学生习作进行互动点评交流。6、评出习作中的最佳创意奖，总结最佳创意的巧妙之处。7、学生创作。
（1）任选几个字母进行联想设计练习，要求巧妙设计。
（2）根据自己名字的拼音字母进行联想设计。8、学生创作，教师巡回辅导。9、作业评价。（1）以学生自评、互评、集体评、教师评为主要评价方法。
(2)你的字母或数字、文字奇妙在哪？别人的哪里巧妙值得你学习？10、拓展延伸。今后可以将字母设计运用到生活中去。
一开始就用生活中见到的字母设计范例，让学生了解其用途并对其产生兴趣。分层次、可选择作业更贴近学生的实际水平。根据自己名字的拼音字母进行联想设计，培养学生的设计意识。
板书设计：
字母的设计↗生活中常见的物品 联想思路
→夸张，变形
↘拼搭组合
教学反思：