美术一年级上冀美版8水果宝宝教学设计

文档属性

名称 美术一年级上冀美版8水果宝宝教学设计
格式 zip
文件大小 122.5KB
资源类型 教案
版本资源 冀美版
科目 美术
更新时间 2017-05-02 17:48:59

图片预览

文档简介

《水果宝宝》教学设计
教材分析:
《水果宝宝》是冀版美术实验教材一年
( http: / / www.21cnjy.com )级第一册8课教学内容,是让学生利用彩泥制作出各种各样水果的泥工课。泥工课,是孩子们心中一种全新的学习模式,是符合一年级(6、7岁)孩童的心理特征的。通过一捏、一揉、一搓、一按,使学生们充分感触到彩泥的特性。新鲜的彩泥,直接刺激着孩子们的大脑,红色的、绿色的、黄色的等等,使他们时时处于强烈的冲动感。不用捏,他们就能联想到生活中常见的物品(尤其是新鲜的水果)。一年级学生的心理特点,喜动、善于想象,能凭借原有的记忆进行主观的创造和组合,但没有持久性和耐性。
我在讲授本课时,根据孩子们的特点,
( http: / / www.21cnjy.com )把生活中的小品游戏融入到教学中去,尝试游戏教学法,使学生始终处在绝对新鲜的教学情景之中,提高教学质量,教师也参与其中,使学生和教师之间产生互动效果,缩短师生间的距离。
学生分析:
学生入学时间还不长,手工制作对刚入
( http: / / www.21cnjy.com )学的孩子来说充满了新鲜和好奇,他们对本课充满了强烈的求知欲望,急于想学会真本事给同学和老师看看。虽然如此,但是学生有了一定的生活经验和积累,对水果相对来说还是比较熟知的,因为他们看到过、摸过、闻过、吃过;又因为学生对橡皮泥也不陌生,也有一定的捏的经验,因此需要老师在教学过程当中要针对学生的实际情况,设计合理的教学过程,既要满足学生的好奇心,又要使他们在原来的基础上对事物的认识更加完善,并且最大限度的提高学生的认识事物的能力、手工操作的能力及辨别能力。
设计思路:
化妆游戏(卖水果贩
( http: / / www.21cnjy.com )子)进入课堂(模拟市场),进行顾客交易——→挂出新鲜水果——→黑板演示各种水果简笔画——→请学生各自用彩泥加工水果——→请学生各自谈捏水果体会与制作经验——→装盘——→请水果贩子挑出好的收购——→教师总结——→奖励表现比较好的学生(奖励一个苹果或一颗葡萄等等)。
教学目标:
1、用彩泥或黄泥表现出水果宝宝的形象,培养学生概括的能力。
2、通过捏塑水果的活动,了解可塑材料的特性和基本造型方法。
3、激发学生热爱生活,表现生活的美好情感。
课前准备:
1、教师准备:彩泥、小盘子(或碟子)、小木板(32K)、捏泥工的小刀、牙签、毛巾、水果篮、新鲜时令水果、用彩泥捏好的水果等。
2、学生准备:彩泥、小盘子(或碟子)、小木板(32K)、捏泥工的小刀、牙签、毛巾、新鲜时令水果2—3种。
教学流程:
一、组织学生按常规要求做好。(以表扬为主)
二、游戏导入新课,教授新课。
1、“卖水果喽!”随着叫卖声,两
( http: / / www.21cnjy.com )位老乡(学生扮演)手挎水果篮,头戴白毛巾走入教室,教师随即以顾客身份进入角色,进行简单交易,然后把买来的水果挂在或放在讲台桌前,老乡回座位坐下。老师对这两位学生表示感谢。
2、展示各种水果。让学生先各
( http: / / www.21cnjy.com )自看看自己所带来的水果是什么颜色的,摸一摸是什么样子的,闻一闻是什么味道的,然后在小组里互相看看、摸摸、闻闻、说说,再找个别学生汇报一下自己的发现,教师适时在黑板上画出部分水果的简笔画。
3、告诉学生今天购买的水果是
( http: / / www.21cnjy.com )为了招待客人的,但不知还有什么样的水果,今天没有见到,问哪些学生知道呢?学生又列举出不易带到课堂上来的,比如西瓜、甜瓜、樱桃、椰子等等,教师也以简笔画画出,到时供同学们参考。
4、教师出示自己用橡皮泥捏好的水果,告诉学生是用橡皮泥捏的。学生看到后非常惊奇,激发学生的好奇心和求知欲。
5、学生运用自己已有的经验和知识,用自己准备好的彩泥,试着捏一个自己感兴趣的水果宝宝。教师巡视。
6、请捏的比较好的学生上台前,表述一
( http: / / www.21cnjy.com )下捏的过程和方法,教师适时的把学生归纳出的方法板书在黑板上,教师指出注意事项,鼓励学生在原有的基础上捏的更快、更好。
7、学生继续完成自己的作品1—3种。
三、展示学生作品,课后小结。
当学生完成自己的作品后,可
( http: / / www.21cnjy.com )先对自己的作品进行自我评判,然后在小组里进行评价,再请两位老乡挑出好的作品进行收购,摆在讲台桌前,再由老师和学生对这些作品做出评点,找出优点与不足,以表扬鼓励为主,对收购上来的作品的作者进行物质奖励(比如一颗葡萄等)。
课后总结:
学生上这节课,能
( http: / / www.21cnjy.com )够看得出非常愿意上,自始至终处在较新鲜的欢快气氛中,教师与学生融入到游戏当中去,体现了教与学的互动性,抓住了学生喜动、善动的特点,让学生用手摸,用眼看,用手捏,用鼻子嗅,体现了学生动手动脑的特点。在本节课中,教师没有直接教给学生怎样捏,以及捏的技法,而是让学生在已有的基础上,自己去尝试,通过互相学习,来完成捏的学习过程,体现了新的课标理念。教师不单单是课程的讲授者,更主要的是学生的引导者,活动的参与者,学生的良师益友,引导学生学会探索,做学习的实践者。本节课,学生作品完成率90%以上,作品完整率80%以上,也有少数学生的作品跟生活中的物品还存在一定的差距,这不要紧,重点不是像不像,而是好不好,有学生的独创就是好的。这节课,学生在欢乐的气氛中学到了知识,提高了能力,我认为还是比较成功的。作为一名教师,为了我们的后一代,为了新课程的改革,为了新课标的实施,我会不断学习新的教学理念,不断的探索与创新,也不断的完善自己,提高自己。