墨池记(天津市)

课件16张PPT。《桃花源记》——写景散文——“世外桃源”
《醉翁亭记》——抒情散文——“醉能同其乐，
醒能述以文”
《墨?池?记》——说理散文——勤学苦练出才能墨池记
曾巩课件制作：遵化三中张秀梅名：?曾巩，字：子固；?时：北宋时人?；地：建昌南丰(今江西省南丰县)人，??评：“唐宋八大家”之一??，后人称之为?南丰先生?，卒谥??“文定”。??作：《元丰类稿》??。《宋史》说他的文章是“?本原于六经，斟酌于司马迁、韩愈，一时工作文词者鲜能过也。”?? 洼(wā)???邪(yé)????
徜徉(chángyáng)　
肆（sì〕恣(zì)
然｜后世未有能及者　　夫｜人之有一能注意读音和断句听读课文 补充词语解释：?
以临于溪：靠近。
“隐然”――凸起的样子，与“洼然”相对。 尝：曾经。 故迹：旧迹。 岂信然邪 ：确实。 徜徉：随意漫游。
“则学固岂可以少哉”：本来。 被于来世者何如哉：影响。二、辨析下面词语的意思
方
有池洼然而方以长
方羲之之不可强以仕
然
有地隐然而高
岂信然邪？
方形当……时候形容词词尾，“……的样子”代词，这样及
然后世未有能及者
而因以及乎其迹邪
书
羲之之书晚乃善
书“晋王右军墨池”之六字
能
然后世未有能及者
夫人之有一能 赶得上推及书法写能够专长，擅长听读课文注意重音、停顿和情感 要求：合作探究
(1)作者认为王羲之在书法方面取得巨大成就的原因是什么???
(2)抚州学官王盛君，书“晋王右军墨池”六字于楹柱间的目的是什么??
(3)这篇文章中用了许多设问句，请在阅读的过程中画记出这些设问句，并反复诵读，?体会它们在文中的意义和作用。??
背诵比赛根据本文叙议相间的特点，逐层背诵。中心思想：?
? 本文从记叙墨池遗迹入手，紧密联系王羲之苦练书法的故事，着重阐明了勤学苦练出才能的道理，勉励人们刻苦学习，提高道德修养。?写作特点：?
??1、本文采用叙议结合、略记详论的写作方法，以突出文章的题旨。?
?2、以小见大。? 人生在勤，不索何获？　　　（张衡）
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。（韩愈）
聪明出于勤奋，天才在于积累。（华罗庚）
勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。（华罗庚）
天才就是无止境刻苦勤奋的能力。（卡莱尔）
天才出于勤奋。　　（高尔基）
天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水。（爱迪生） 你还能举出几个专心致志、勤学苦练成就事业的名言和事例吗？思维拓展悬梁刺股（孙敬、苏秦）
荧光照读（车胤）
凿壁偷光（匡衡）
韦编三绝（孔子）
闻鸡起舞（祖逖）
程门立雪（杨时）
磨杵成针（李白）
了解了这么多通过勤学而终于成就事业的人的事迹，你一定深有感触，请写下你的感受，并抄写一句名言或自拟一句话，作为自己的座右铭，勉励自己努力上进。本课作业谢谢