(共10张PPT)
用数学
8 克和千克
上节课你们认识了什么质量单位？它们之间有什么关系？
克
千克
1
＝
1000
课后作业
探索新知
课堂小结
当堂检测
运用质量知识解决实际问题
1
课堂探究点
2
课时流程
探究点
运用质量知识解决实际问题
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
小组讨论：应该如何解决这个问题？
苹果有大有小，要
根据大小来估计。
一般大的4个1千克，中等个儿的5个1千克。
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
如果4个苹果重1千克，这些苹果重（ ）千克。
如果5个苹果重1千克，这些苹果重（ ）千克。
20÷4＝5（千克）
5
20÷5＝4（千克）
4
口答：如果5个苹果重1千克，这些苹果大约重4千克。
口答：如果4个苹果重1千克，这些苹果大约重5千克。
归纳总结：
运用质量知识解决实际问题：
估计一堆同种物品大约有多重，先估计1千克的这种物品大约有几个，再用这堆物品的个数除以1千克这种物品的个数，就得出了这堆物品大约有多重。
小试牛刀
估计24个梨大约重多少千克。
如果5个梨重1千克，这些梨大约重（ ）千克。
24
－5
19
－5
14
9
－5
4
－5
5
我知道大约5个梨
是1千克。
用数学：
运用质量知识解决实际问题：
估计一堆同种物品大约有多重，先估计1千克的这种物品大约有几个，再用这堆物品的个数除以1千克这种物品的个数，就得出了这堆物品大约有多重。
（1）( )个这样的足球重1千克。
（2）豆点比毛达鸭重( )千克。
（3）5千克棉花和( )千克铁一样重。
（4）1只大鹅重6千克，1只小鹅重3千克，1只大鹅的质量相当于( )只小鹅的质量。
（5）36千克比52千克轻( )千克。
2
23
5
2
16
妈妈买了30个梨，估计一下大约重多少千克。
（1）如果5个梨重1千克，这些梨重( )千克。
（ ）÷（ ）＝（ ）(千克)
（2）如果6个梨重1千克，这些梨重( )千克。
（ ）÷（ ）＝（ ）(千克)
30
5
6
6
30
6
5
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克与千克的来历故事
千克和克是同胞兄弟，都认为自己本领大，经常争得面红耳赤。
一天，白鸽小姐请千克和克到家做客。白鸽小姐想复称一下刚从金店买回的一对金耳环，便请千克和克帮忙。千克迫不急待地说：“我来称。”可称来称去好像没有重量一样。21世纪教育网版权所有
怎么会没有重量呢？克说，“我称称看，5．8克。白鸽小姐笑眯眯地说：“对，对。”
克看到千克垂头丧气的样子，高兴地说：“怎么样，还是我的本领大吧。”
千克涨红了脸，没有说一句话就走了。
又过了几天，猴王举行生日宴会，又邀请千克和克去赴宴。猴王说；“感谢大家的光临，今天买了许多水果，请尽情享用吧。”
克见表现自己的机会又来了，很神气地说：“猴大哥，让我来帮你复称一下吧。”
克刚称，便大叫起来，猴王跑过去一看，只见克被压得连气都喘不过来了。
千克笑了笑，说：“还是让我来吧。”结果千克轻松地就称出了西瓜7．5千克，苹果8千克，桃子5千克，雪梨6千克。
猴王看见克不高兴的样子，说：“你和千克都是重量单位，各有所长，各有所短，若能互相帮助，所有问题都能得到很好的解决。”
千克和克听猴王这么一说，都伸出了友好的双手，从此，彼此还相互谦让呢！
